MaMa日记
如何与上小学五年级的女儿沟通呢？这是个既简单而又复杂的事情！
现在的孩子，一个比一个聪明！而且一个比一个倔强！因为每个家庭都成一个小孩了！所以捧在手心怕吓呐，含在嘴里怕化呐！把小孩惯的恨不能摘下满天星！所以养成小孩的另类的脾气！奇葩的性格！恃宠而骄！一意孤行！当然，毕竟是小孩子，只能忍让不说！这是大部分孩子的特点！和家庭的教育模式！
回过头？我们在说说和五年级的女儿如何沟通？平时要循序渐进，潜移默化，润物细无声的慢慢贯穿一些生活习惯！按时作息！好好学习！不耻下问的原则！当然也要培养孩子的喜乐爱好！优点特长！陪着孩子一起成长！这样沟通起来，就比较容易多了！大家觉得呢？
心碎谁来医
其实我也是个失败的母亲，是输在没有耐心上，当然也是没有时间，要生成呀，我讲个小笑话，儿子小学六年级，和同桌小女生早恋，我一直没说破，到儿子初中毕业后，因为无心读书，我带他南下体生话，他同我讲学生时的趣事，我一一说破，他问我怎么知道的，回答他，怎么不问问是谁生的，也不怕你笑话，儿子从一个小叛逆和我做朋友，这过程是时间和耐心。
眼前孙女快三岁了，小小的他也有个性，比方说闹情绪，睡在地下哭，妈妈打他也不起来，我把他妈妈支开后，笑着对他说，看，地下有虫虫，咬屁屁，他一下子就扑在我怀里，用他平时喜欢玩的方式，故意逗他开心，当然啦，你女儿现在就不能用这个小儿科，你做母亲的应该知道女儿喜欢，孩子不听话，错了不要长时间话唠，那样孩子会越离越远，对于孩子的叛逆，你要找根，不能急于求成，首先你得成为孩子，和孩子打成一片，后再漫漫引导，再说你家条件不错，孩子迷上了网络，这个你可能要花更多的耐心，在孩子的业余时间，和孩子玩同样的游戏，以毒功毒，找个共同的语言为突破口，我说的不一定对，不仿你试试。
月照奈何桥
如何与上小学五年级的女儿沟通。我是教师，当过30年班主任，我谈谈我的看法。
你的女儿现在痴迷手机，学习成绩下滑，并且难以沟通。
我想她进入了少年逆反期。
再过一年，你女儿就要上初中，这个一年多的时间非常珍贵。但又不能太急迫。教育孩子要遵循“慢慢成长”的规律，站在国家的层面，那就是“百年树人”。这中间藏着“耐心”二字。想与你女儿沟通，必须以耐心作为前提。
我讲一个真实的故事吧。
我曾经的上司吴校长，是我的老师辈的，因为他的同班同学伍老师曾经是我读师范的数学老师。
吴校长，慈眉善目，一脸和气。他喜欢和老师谈心，谈心的目的是希望他的老师教书育人要有耐心，不要心急。他最喜欢讲他的女儿的成长的故事。他有一儿一女，儿子非常聪明，是学霸，从小学到初中，再到重点高中（黄冈高中），后上重点大学，一路顺风。这往往是他讲话的铺垫。吴校长真正要讲的是他的女儿。吴校长，工作忙，女儿也很听话，他很少问到女儿的学习。开始，他女儿像他儿子一样，很顺利地从学前班上到小学五年级。
一天，他女儿读五年级的班主任家访。这是从未有的事，吴校长也比较紧张。那个班主任，开始吞吞吐吐的，不好直说。吴校长越发觉得有事。于是，他叫孩子的班主任不要怕，有事直说。女儿的班主任，后来很婉转地说，你女儿很不聪明，就是别人说的“傻子”“呆子”，数学成绩一塌糊涂，还没入门。班主任希望吴校长，要有思想准备，不要对女儿寄太大的希望，要平和地接受这个残酷的事实。
当时，吴校长也蒙了，简直不相信自己的耳朵。送走班主任后，他开始深思女儿的教育问题。吴校长从来都不相信女儿是“呆子”“傻子”，一定是她对数学失去了兴趣。但又迫在眉睫，一年之后女儿就小学毕业了。自此以后，工作再忙，吴校长每天都要挤出时间辅导一次女儿的数学。比较幸运的是吴校长是文革前考上华中师范大学的，他学的专业就是数学。
开始，吴校长发现女儿的数学基础的确很不牢固，一些简单的数学问题都容易出错。但他一直很有耐心，一直鼓励女儿，说女儿很聪明，只是没有培养好爱数学的兴趣。他一点一点的从最基础的数学知识讲起，不管女儿学得怎样，出现什么问题，他都是鼓励。一年后，奇迹发生了，女儿的数学成绩上来了，居然考上了县重点初中。当时，吴校长，想去找女儿五年级班主任讨过说法，说女儿根本不是老师说的“呆子”“傻子”。后来，吴校长因为工作忙，懒得去和那个班主任计较。
女儿的数学上了路以后，读书也是一路顺风。考上重点高中（黄冈高中），继而考上重点大学，最后还考上研究生。
吴校长反复地对我们老师讲，他女儿从一个所谓“呆子”“傻子”，变成一个优秀的人才，是教育的“耐心”起了作用。吴校长要我们不要放弃每一个学生，不要轻言学生没有用。
现在回到本文的开头。
我向提问者分享这个故事，因为，你女儿的故事与吴校长女儿的故事非常相似。都是女儿，都是读五年级，都是教育出了问题。你的女儿的情况还要好一些，因为你的女儿先前学习成绩一直优秀，只是现在一个偶然爱上了手机，导致学习成绩下滑。
手机，只是一种工具，小孩都喜欢玩。只要引导好，手机还可以为读书学习所用。如我的学生经常用手机写作文，然后发给我修改评分。
你不要高高在上，先要成为孩子的朋友，再在“耐心”二字上作文章。像吴校长那样每天都与女儿相处一次，和风细雨，慢慢沟通引导，奇迹一定会发生。
奉乡云
这类问题我前段时间刚接触过，我朋友家的孩子女孩四年级，父母在孩子二年级的时候离婚了，孩子非常懂事，学习成绩一直是班里第一名。父母的离婚并未对孩子的学习成绩产生影响，而且孩子变得更加懂事。一直到了四年级，老师给家长打电话说孩子最近学习不认真，而且还会和同学传纸条，就是谁谁谁喜欢她这样的话，朋友非常生气回家打了孩子，但是孩子到了这个年龄有些叛逆了，和朋友顶嘴反抗。朋友来和我诉苦，做为旁观者我对她做了理智的分析，一是孩子现在现在年龄在增长，对很多事情有了自己的看法，也对很多事情充满好奇，如果现在处理不好，就会走向两个极端，特别是她家庭的这种情况。首先和孩子硬来肯定是行不通的，因为人生而倔强，特别是孩子你越不让她做什么她反而会去做。这个时候只能打感情牌，女孩还打不得，手机游戏也同样，孩子都爱玩，家长说多了孩子会更烦觉得大人太唠叨。只能一点点的控制，家长有时示弱一下未尝不可，和孩子做朋友说说心里话。结果朋友家孩子这次期末成绩很稳又是第一，而且和她说了她的想法，不会影响学习，只能继续观察沟通了。我的孩子是男孩特别热衷于玩游戏看游戏解说，有段时间可以说是到了痴迷的地步，打也打过骂也骂过都不管用，而且孩子会反抗了。后来我改变了策略，向孩子示弱，和孩子谈心，把游戏软件卸载了，每天规定看动画的时间，一点点的孩子已经放下手机，改成电视，特别是这一个假期，我想等到开学会，电视也会戒掉，有时家长需要耐心，慢慢来，急不得，而且要和孩子进行很好的沟通，孩子心里也很脆弱，也有自己的想法，慢慢的引导她说出自己的想法，对症解决，希望你成功。
微若清风
您讲述的情况和我的孩子一样，今年上四年级，学习一直很好。可能去年心软，疏于管理，本来想让他自己规划一下学习的时间，可能孩子的自控力还达不到，这一年来，把所有心思放在游戏和动画片上，学习成绩有所下降。
这种情况我们也在摸索[泣不成声]，今年疫情居家期间我们增加亲子沟通时间，陪他看书。一起制定计划，我发现孩子的内心慢慢打开了，更愿意交流了。
最能把控的就是自律性，别说孩子了，我们大人也很难把一件事情每天坚持下来，所以要换位思考一下，孩子爱玩的天性。
所以我建议同孩子一起自律起来，每天坚持看书、运动等亲子活动。同时教育如何把控时间，我觉得慢慢的会把心思收回来的，重要的是家长的耐心陪伴。
布丁笔翰世界
我是一名五年级孩子的妈，我也是第一次做母亲，没有经历，周边的人都很忙，每个人都有自己的想法和理念，但是，但是别人的想法确实在我们用来用处不大。但是我觉得，某些建议对我们平时与孩子沟通还是有实效的。
比如，不要和孩子讲道理
我觉得没必要和孩子讲什么人生大道理，不是因为我们不讲理，而是大道理她们都懂，如果一味的啰啰嗦嗦去讲，会让人烦躁，还会影响彼此的感情。
与其如此，不如换一种朋友的心态去和她沟通。也许她的思维并没有我们想得难道幼稚。也许，她懂得东西比我们想象中的要多得多，我们只需要一种平易近人的态度。
比如对于孩子的错误不要用语言暴力
孩子会犯错，也是在人生过程中增加减少错误的几率，有些父母会觉得，自己是过来人，有些错误不必要让她去犯，但是回想儿时的我们，父母不也是如此想得吗，而最终的结果，我们也是在父母提示的错误里自己总结经验。
所以，即便父母以过来人的身份有好的意见，也不要盲目灌输，青春痘不在自己脸上，别人就总觉得你理解不了。
当这种情况发生时，不要用语言暴力去制止他，或是错误已经酿成，不必要用语言去斥责他。
想想她儿时不小心摔破饭碗时，你舍不得打骂，然后你发现从那之后，孩子就再也没有摔碎碗。
由此可见，孩子的错误，她是会自己总结的，当然，原则上的问题就另当别论。
女孩子在这个年纪相对男孩是比较脆弱的，开始表现出明显的孝心，开始变得有一定的责任心，身为大人的我们，不论孩子是在几年级，都应该以一个朋友的身份多去和她沟通。
万子婳
从家长的角色中走出来
任何愉悦有效的沟通，都有一个前提，那就是平等对话。随着孩子年龄的增长，他渴望平等和尊重，这和时候如果要想保持愉快沟通，首先你就要走出家长角色。不要强调你如和对她好，你如何对她负责，那些她不在意。是朋友，我可以聊天！
沟通从生活话题切入
现在的孩子成熟早，知识丰富。对于更多的孩子而言，家长的知识已经陈旧不堪，思想思维已经落后于时代。所以，家长和孩子谈学习、谈知识很多时候都无法进行下去。说白了，孩子不服你，不认同你的观点和学识。明智的话，别聊这些关乎学习的话题。聊什么呢？第一，可以请教，无论你是否真的需要。第二，逛街购物。第三，居家美食或家庭聚餐。
加强自我学习更新思维
代沟的实质就是思维上的差异，要真想和孩子保持沟通，那就是加强学习提高，不断更新知识更新思维。当你跟上了时代，和你女儿的代沟就变得浅化了。话题能产生共鸣，思维能产生碰撞，有效沟通可以重新建立起来。
小结
孩子大了，你和孩子之间的思维逐渐有了差距，一个是回避这种差距，一个是修复这种差距。就像朋友一样，只有思维相近、性格相近，才更有利于长远相处和友好沟通。
以上建议供参考，愿你和你的女儿重归于好，祝她学业有成！
萨满民俗
如何与上小学五年级的女儿沟通？
上小学五年级年龄一般在9至11岁之间，这个年龄段的孩子特点主要是活跃、好奇心重、自尊心强、叛逆、喜欢与家长顶嘴。他们对这个社会已经有了初步的认识，有自己的思想，有行为能力但是非观念不强。女孩与男孩还是有一定的差别，这与我们家庭环境氛围密不可分。与上小学五年级的女孩沟通要注意一下几点:
一不要怜惜你那句真棒，充分了解她的学习状况，学习是不是吃力，能不能独立造成作业，学习的压力大不大，多与老师沟通及时了解情况。多给予关心和鼓励。
二要注意沟通语气和表情，不要总是摆着一副欠你800万的脸，一年到头看不到几次好脸色，一见面不是唠叨就是埋怨，总感觉别人家的孩子学习好、听话乖巧，沟通就要有沟通样子，客观公正的看待问题，张弛有度、奖罚分明。
三要放下你的架子和面子，不要感觉你是长辈就该保持距离，总感觉高人一等，常用命令的语气呼来喝去。孩子想让你陪她玩总感觉丢面子。一千次的说教也比不上你陪她玩一会的作用大。这样的距离产生的不是美，而是隔阂。
想飞的男孩
应该是青春叛逆期快到了吧。
每个孩子，都会从乖宝宝到叛逆少年，表现程度不同而已。就像人到中年就会有更年期一样。最最头疼的就是叛逆期碰上更年期，天雷勾地火，一发不可收。
心理学家会吧啦吧啦说上一大堆，关于叛逆期的书也有一大摞。作为过来人，我只说一个字：忍！
其实，不管我们家长如何如何努力，也不用眼红别人家孩子怎么怎么样。我的观点是：后天干不过先天。顺其自然，天才不会被耽误，平凡终将回归平凡。
顺顺气，看看外面的疫情，其实，健康就好。
杭城一家人
分享个家庭教育的案例，希望我们大家都在培养孩子上有所感悟：
每一朵玫瑰都会开花，只是花期不同，我们要相信每个孩子都会开出美丽的花。我想，这就是我们口中常说的：“静等花开”吧！
对孩子的教育不能着急，一定要留给孩子足够的时间去成长。不管是生活中的技能，还是学习上的技巧，孩子都要有一个慢慢学习的过程，我们要留给孩子自我一步步成长的空间。
我们的孩子是六周岁入学，但是在入学前，我坚信“零起点入学”，没有让孩子上“幼小衔接班”。当儿子真正开始一年级的学习生活时，我了解到班级里绝大多数孩子在入小学前已经学习了不少的一年级知识，包括书写、拼音、试卷等等，同时我也感觉到自己孩子在学习中有些吃力，我的心里那是一个的着急呀！至今仍然记得儿子拿回来的第一次语文小测试试卷，上面赫然写着81分，而且空白处还有儿子的“绘画作品”。当时儿子并没意识到他考的不好，也不懂得测试的重要性，以及在大人眼里的“分”的比重。因为儿子的表情告诉了我。
说实在的，我当时非常失望，真的！幼儿园里儿子的各项表现可不差，不管是手工制作，美术作品，还是讲故事舞蹈都很好！怎么上了一年级就考这点分呢？
我没有批评儿子，而是对他说：“考的不错，继续加油吧！”
儿子每天放学回到家知道先做作业，这个习惯不错。但是在我辅导他的过程中，问题出在了我身上，因为我的内心是着急的！就是儿子跟不上我的速度，我以为很简单的东西，应该是一教就会的！实际上却恰恰相反！孩子对知识的掌握是有过程的，需要家长耐心，耐心，再耐心地等待！由于我的着急，在整个课后辅导过程中，我无形之中是有情绪的！所以效果并不明显，儿子在期中考试位于班级30多名。
期中考试后，学校开了一次家长会，我与儿子的老师深入地进行了交流。期中考试后到期末考试这段时间也一直与老师沟通，同时，自己也告诉自己，要控制好情绪！每个周末，儿子做完作业后，我们不会另外布置作业，而是带着儿子去户外玩耍，接近大自然！周一至周五期间，儿子完成作业后，我会先征求一下儿子的意见，对他说：“妈妈可以借用你20分钟的时间吗？”我利用20分钟的时间帮助儿子解决不会不懂掌握不牢的知识，每天如此。剩下的时间便是陪伴他读书，培养儿子读书的好习惯，这个习惯至今也没变。
到了期末考试，儿子由原来的80多分上升为90多分，班里的名次也上升了，老师特意给儿子一个“进步之星”的奖状！这又极大地鼓励了他！
现在儿子上三年级了，成绩也不错，回过头来，我才发现，原来的急躁，都是多余的！因为花早晚会开！
