本文作者：少年時、小多傳媒創始人楊鳴鏑
大家好！我是楊鳴鏑，今天我和大家分享的話題是：創造環境比培養技能更重要。
我們前面講要“統一”幾個認識，一個認識就是說培養孩子的興趣愛好不是逼著來的，他是自己玩著來了，有時是有心栽花花不活，無心插柳柳成蔭。
第二個認識就是說，還是要有一個目標，但要跟孩子一起設定，有了以後就要全身心堅持下去，克服困難。幫助孩子找到一件事情的意義感，更長久的享受這個事情。
第三個認識就是創造一個環境，比專門去培養那些技能更重要。什麼叫創造一個環境呢？你培養技能，他只是學會一個技能；但是你創造一個環境，他會獲得一些教育中更看重的品質。
下棋本身是比較個人的活動，小孩其實也許會感到比較孤獨，內向的小孩，有的人甚至說根本不應該從事下棋這個活動。
我們老大天生就比較害羞，所以他小的時候，爸爸比較注重帶他參加團體體育方面的鍛鍊，從小就帶他去踢足球，最開始踢球的時候，他都是要爸爸拉著手，才能走到場地中間，才能開始。他不像是很多小孩一開始就往球場上跑，混的很熟的那種。
當時很少有亞裔的父母去參加體育的公益活動，爸爸為了讓小孩踢足球，又看到很少有亞裔的父母出頭露面去做這件事，他就自告奮勇做了足球教練，一共業餘當志願者做了三年，當時在我們那一片是唯一一個亞裔教練。
後來我們老大踢球一直踢了8年，包括5年的travel team，其實挺不容易的，堅持了這麼長時間，可以想象從一個害羞的孩子，到一個到處參加比賽的球隊隊員。
老大下棋的時候沒有什麼同伴，比較孤獨，恨不得就是打遍長島無敵手，我們後來發現這種沒有同伴一起下棋的環境對他的發展是有侷限的。
所以到了弟弟開始學棋的時候，我先生就發動組織了很多其他棋童一起學習，組織了一個長島地區的俱樂部64 Squares Academy，已經辦了六七年，現在成為長島地區象棋高手的一個聚集地，俱樂部的教練就是哥兒倆的教練，一個白俄羅斯的特級國際象棋大師，孩子們一旦聚集起來，有了人氣兒，他們的興致就更高了。
我們老二最終能下得比哥哥好，原因之一也是因為有這麼一個良性的競爭環境。
有句話是說，天才都是結伴而行的，的確沒錯。
少年時、小多傳媒創始人，國際化素質教育先行者，旅美媒體人。網易有道樂讀專家顧問、愛閱童書100終評委員會專家。美國非盈利機構CHESSanity.org主席。
楊鳴鏑系美國威斯康辛大學新聞學碩士，曾任職於BBC、臺灣報系《世界日報》、香港報系《明報》，並在紐約參與創辦海外第一大中文媒體。後投身出版和教育，來往於中美之間，融通中西理念，對當代青少年教育具有前瞻性思考和實踐。培育兩個孩子，成為美國曆史上第九個培養出兩個國際象棋國家大師的家庭。
她出生於外交之家。母親王弄笙是新中國培養的第一批公派留學人員，早年留學英國，曾和錢鍾書等優秀的外語人才一起聚集中央編譯局工作，成為資深翻譯家，並曾任中國領導人鄧小平、李先念和美國前總統老布什的口譯翻譯。後任外交部翻譯室主任，九十年代初成為中國派駐大洋洲國家的第一位女大使。2019年11月，被授予中國翻譯界最高榮譽獎項“翻譯文化終身成就獎”。
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