2020年的高考考什麼？怎麼考？這是現在高三考生最為關心的問題。 2020年《考試大綱》將不再修訂，但仍是高考命題的規範性文件和標準，考生需要參考2019年版《考試大綱》和《考試大綱的說明》，通過分析近年《考試大綱》和高考試題的變化來把握高考方向，有針對性地進行復習。
數 學
東北育才學校數學高級教師/劉新風
考什麼？
高考數學《考試大綱》連續三年沒有變化，但2019 年高考試題已經出現大刀闊斧改革的趨勢，出現很多新題型、新變化。特別是試題順序的調整，填空出現一題兩空，題目長度增加，立體幾何、學科間、跨學科知識的融合、思維量、閱讀量和運算量的增加，這些變化對於沒有良好的數學素養和心理素質的考生是難以逾越的。2019年的高考試題為新高考過渡奠定了良好的基礎，也為考生的複習指明瞭備考方向，更是對高三教師教學工作的提醒，因為2020年高考肯定將繼續體現。
考生關注：
1.注意學科間的滲透和交叉，適當增加具有自然科學和社會人文學科 情境的試題，促進學科間的融合以及對核心素養的有效考查。
2. 關注探究能力、數學學習能力的考查，通過創新題型，對考生的創新能力進行考查。
3.通過調整試卷結構，打破固有模式，探索試題排列新方式，努力破除複習備考中題海戰術和套路訓練的影響。
怎麼考？
1.從近三年高考試題中可以看出，知識點的考查越來越靈活，與現實生活聯繫得更加緊密。預計2020年高考會繼續加強這方面的考查。
2.透過2019年高考試卷更能考出高考的考查趨勢，試題綜合性、開放性越來越強，像概率題、應用題，圖表、文字閱讀量都比較大，考查的既有在龐大的信息量中截取有效信息的能力，同時對於概率知識、計算等都有考查。高考數學有439個知識點，常出現的考點有167個，但是經常被混淆導致丟分的有80個考點，拉開差距的有57個難點。考生要梳理並弄清楚這些知識點，不要盲目刷題，一定要針對個人的薄弱環節調整複習進度和計劃，有針對性地備考。
3.繼續加強文理合卷，關注課改內容。預計2020年試卷文理同題的比例還會有所增加，考生在複習中要對文理交匯處的知識點予以充分重視。從多種渠道瞭解課程改革，關注對數學教學內容的調整，對於根據2017年《普通高中數學課程標準》刪減的內容：命題的四種形式、映射的概念、幾何體的三視圖、程序框圖、系統抽樣、幾何概型、數學歸納法等從輕處理，體現新理念的部分要濃墨重彩。支撐高中數學主幹知識、常規題型仍會是試卷的主流。
4.考查數學思維能力，減少繁雜的數學運算，從“解題”走向“解決問題”被認為是2019年高考數學的一大亮點，2020年應該會繼續秉承這個理念，多考如何去想，少考如何去算。
5.加強數學應用能力、創新能力的考查。如何用所學的數學知識解決現實生產、生活中存在的問題，一直是數學學習的最高要求，高考試題中每年都會有專門的試題考查考生數學應用能力，特別是在如今的大數據時代，
整理數據、分析數據以及進行決策和判斷是數學應用的大方向。6.高考繼續重視對數學文化的考查。這部分內容一般難度不大，但是閱讀量較大，也伴隨著一定的創新性，因此，考生在複習中遇到此類問題不應迴避，應該予以重視。
語 文
遼河油田第一高中語文特級教師/劉英傳
考什麼？
高考語文以選才育人的核心價值為引領，以語文學科核心素養為導向，以閱讀與表達作為關鍵能力，以語言、文學、文化等必備知識為學科基礎，重在考查考生綜合運用所學語文知識和能力，靈活、有效地分析問題和解決問題。考查要求為“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，考查考生對語文基礎知識、基本技能的掌握程度，突出語文的綜合性、實踐性、通用性，重點考查閱讀素養、表達素養，以及進入高等學校繼續學習的潛能。
怎麼考？
1.選材體現核心價值
不管是閱讀還是寫作，所有命題材料的選擇都將是
“正能量”的，體現核心價值。有利於立德樹人等內容。這就要求考生需要樹立正確的“三觀”，具有更廣闊的視野、更博大的胸懷。只顧閉門讀書、不聞窗外事的考生，將可能成為高考考場上的弱勢群體。2.側重考查高階思維能力
2020 年高考將會繼續注重考查綜合、推斷、評鑑等高階能力。現代文閱讀題的選擇題，題幹內容依然會是原文跨句、段的綜合概括，要求考生重視文本語境，甚至可能會要求考生聯繫文章的背景信息。語言策略與技能側重考查語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動，同時注重考查邏輯思維能力。
3.寫作的考查，將會更重視實用性。首先，可能會仍然像2019年全國卷Ⅱ作文題目那樣，有寫作目的和寫作對象的具體要求，防止宿構和套作的效能越來越強，考生在審題時需要注意這一點。其次，選材生活化，引導考生和教學關注現實生活、社會進步和國家發展等。再次，測試的著力點和落腳點傾向論說，關注思辨能力的考查，反對文藝腔、散文化，引導教學注重核心價值的引領和真實寫作能力、思維品質的培養。最後，注重寫作情境的設置。在交際語境中寫作恐怕會成為一種趨勢，寫作目的和寫作對象對寫作內容和表達方式起到一定的限制作用，從而使寫作的實用性更強。備考複習階段的寫作訓練，要格外重視實用性寫作訓練。
英 語
遼寧省錦州中學英語教師/王紅予
考什麼？
2020年《考試大綱》不再修訂，將延續這一根本方向，試題將繼續體現高中英語教育、教學的基本原則，以英語學科核心素養為綱，體現英語學科的基礎性、工具性、交際性和思想性等。重視對考生基礎知識的考查，繼續深化對英語實際應用能力的考查，相對弱化語法，加強聽力、閱讀、寫作能力，體現交際功能等。同時，試題具有一定的區分度，一定程度上能反映出優秀考生的學習潛能，有利於高等學校選拔需要，對英語教學有一定的指揮棒作用。
2020年高考將貫徹落實《課程標準》中的命題建議，高考命題總體特徵和原則不會有大的變化，試題的主要特點可以用“穩中有變”“穩中有升”八個字來概括。試題不設偏難怪題，語法知識全面，考點單一而簡單；語篇文章脈絡清晰，題型綜合，話題充滿時代感，涉獵廣泛；詞彙量略有提升，符合英語學習重視詞彙量、增加閱讀量的趨勢以及英語命題注重基礎性、綜合性、應用性和創新性的規律。選材來源於生活，應用於生活，並更加註重引導考生關注傳統中國文化。
怎麼考？
試題將以英語學科聽說讀寫四項關鍵能力為重心，突出交際、思辨和學習的學科素養導向。試題通過選擇難度合適且與考生日常學習生活息息相關的語篇，將思維品質培養、和諧的人際交往以及關注生態環境保護等具有鮮明時代特徵的理念融入到語言能力考查中。在語篇的選擇上，將注重關注自然和生態，探索人與自然的和諧相處之道，激發考生深入思考。
1.閱讀理解
2020年閱讀理解的四篇文章體裁不會發生變化，依然是非連體文章，記敘文、說明文或議論文，而考生對說明對象的生疏程度則決定了試題的難度。話題可能涉及倡導健康生活提高健康意識；倡導職業規劃，培養勞動意識；滲透美育教育，重視審美情趣。話題時代感強，涵蓋人與自然、人與社會、人與自我的和諧三大主題思想。細節題的比重仍然是衡量試卷難度的重要依據。2020年高考的閱讀試題將繼續以
往趨勢，降低細節題比例，提高推斷題比例，需要考生分析、理解文中信息，更加考查考生的語用能力。2020年高考閱讀理解的閱讀總量將依然維持在1100~1150個單詞左右，如果加上試題，四篇文章的總長度應該在1600詞以內。2.七選五
2020年高考的七選五試題，考查語段應仍以說明文和議論文為主，結構明顯，線索清晰，內容應為考生較熟悉的學習或生活話題，篇章的單詞總數約為300詞，主文詞數約240詞，難度適中。2020年試題的設置也不會有大變化，選項依然包括三類：主旨概括句、過渡性句子和註釋性句子（細節句）。
3.完形填空
文章將仍然延續夾敘夾議體裁特點，考生要繼續關注對心理問題、校園生活、奇聞異事等熱點話題。同時，也要注意體會語篇的文章繼續朝著語言交際化、情境生活化、詞彙運用靈活化的方向發展。篇章詞彙及試題設置方面，文
章的考查詞彙量應該比以前略有增加，整體難度也相應增大，考查更注重向文章整理理解，重視考查語言的內容，多考查能夠承載具體信息的實詞。試題考查會減少單句層次的試題，上下文語境的信息點考查在增加。考生還要加強對民族文化和語言背景知識的瞭解。4.語法填空
語法填空篇幅穩定，題材和體裁多樣，考題類別清楚。已知提示類突出對實詞的考查，上下文語境類主要體現對介詞、連詞、代詞、冠詞及從句引導詞的考查。其中，上下文語境提示3~4個，單詞基本形式提示6~7個。試題考點分佈多樣化，注重考查基礎語法，詞彙變形。名詞的單複數形式、動詞的第三人稱單數形式、形容詞和副詞的比較等級、 一般過去時、現在完成時等均為重點語法知識，在語篇填空中將持續考查。
5.短文改錯
2020年是短文改錯題型的最後一次露面，因此不會有大變化，難度不會增加，錯誤類型相對穩定。
6.書面表達
2020年書面表達將仍以應用文為主，設置提綱式的半開放文題，給考生留有足夠的發揮空間。同時，考慮到2021年書面表達改革，2020年如果想保持整體作文難度的穩定，書面表達部分可能會增加難度，提高要求，可能會採取“拼盤式”書面表達命題模式。
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