我們今天的複習進行到了第三單元。跟第四單元相比，第三單元的四篇課文比較簡單，知識點不多，除了字詞掌握牢固，課文和語文園地中還有一些短語要讀背、積累，另外，有幾個詞語要能造句。複習後，我們進行了第三單元測試，學霸和學困生差了16分，比平時的差距要小得多。從最後一道寫話題，能看出差距的根本原因。下面，結合今天的複習和試卷，簡單再說一說本單元的重難點和易錯點。
1.首先，易錯筆順的生字有：底、報、及、歲。動嘴皮子不如動筆桿子，孩子們早讀，一起書空根本看不出來問題，但是一到寫生字筆順，就會有很多孩子出錯，所以還是要把複習落實到寫上。
2.容易寫錯的生字：稱和秤，園和圓，底、低和紙，將和獎，另和令，洪和哄，站和戰。這樣的形近字或同音字，還是得不斷在聽寫中變換詞語，在詞語中掌握生字。
今天在和辦公室同事聊複習效果時，大家一致認同：低年級語文的複習還是以抓字詞基礎為主，只要孩子把全冊生字會寫、會用，那這學期的硬性學習任務，算是完成及格了！
3.本單元有一些量詞短語和偏重短語，需要孩子們去讀背積累。比如：一堵牆、一杆秤、一束花……明亮的眼睛、烏黑的頭髮、仔細地看……
除了讀背，還要拓展積累，豐富詞彙量。
4.需要造句的詞語有：“才”“一邊……一邊……”“以及”“像”“到底”“果然”等。
5.課文內容部分：《曹衝稱象》一課需要多讀幾遍第四小節，結合課後題第二題理清楚曹衝稱象的過程。而《玲玲的畫》則需要掌握課文闡述的道理。
6.語文園地部分，需要背誦的有詞語、成語、讀書名言，以及古詩《小兒垂釣》。
7.寫話:我喜歡的玩具，要讓孩子分三段進行描寫，第1段交代喜歡的玩具名稱，第2段按順序寫玩具的樣子特點，第3段寫玩具好玩在哪裡，如果最後能加上對玩具的喜愛的表達就更完美了。
8.複習之後，我們結合大白卷進行了測試。由於試卷題量小，題型比較簡單，最高的學霸和最低分的學困生差距在16分，除去前面的字詞、句型題，失分主要集中在最後寫話題上。
看試卷，會發現學困生的學習態度特別不端正。認真讀題就是一大關，“用加點的部分寫句子”，有好幾個孩子就是在自言自語。
最後一題寫話題更是如此，寫話要求是：你最喜歡的水果是什麼？它是什麼樣子的？什麼味道，請你把它畫出來，再寫一寫吧！
但是幾個學困生生根本就沒有認真讀題，少了水果的樣子描寫，更別提語言生動內容豐富了。
寫話完成度高的孩子，按要求寫，語言生動有條理，內容豐富有趣味。
我們語文老師常常說，改語文試卷只改最後一道題，無論是低年級的寫話還是中高年級的作文，都能夠對一個孩子的語文水平、語文成績有一個非常準確的估摸。原因就在於，寫話或作文能夠全面地看出一個孩子的學習態度，學習習慣，學習能力。
所以，在複習基礎字詞之餘，每一次練習寫話，一定要讓孩子端正態度，養成好的寫話習慣。才能讓複習全面而深入。
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