甘文飛
非全日制研究生總體上要比全日制研究生的含金量要低，因為有以下幾點。
第一，非全日制研究生考試方式與全日制研究生不一樣。非全日制研究生考試主要考兩門，總分300分，英語100分，聯考200分，過線170國家線。也就是說只要考到170分以上基本可以上非全日制研究生。很多學校都有非全日制研究生。一般985院校，相對而言比較難考。因為競爭機比較激烈，含金量相對較高。
第二，非全日制研究生與全日制研究生的上課方式不一樣。非全日制研究生上課主要是週末集中上課，基本除節假日以外，每週都要過去上課。老師授課方式主要是以學生討論為主，一般不安排課後作業，但極個別老師也會安排課後作業，一門課大概上四天兩個星期，也就是兩個週末。
第三，非全日制研究生和全日制研究生的培養目的不一樣。非全日制研究生主要是對在職人員進行理論在培訓，通過理論培訓更好的服務於實踐。而全日制研究生主要是對學生的理論進行提高。側重於理論方面，因為培育培養的目的不一樣，所以上課的和上課的方式和上課的時間不一樣。
第四，非全日制和全日制研究生畢業論文寫作方向不一樣。非全日制主要是通過在本單位發現問題，通過理論的研究更好的解決工作中存在的問題。重在於對策和長期性的制度建設。而全日制研究生更側重於理論方面的研究，主要是以實驗和調研為主，解決一些面上的問題。
第五，非全日制研究生和全日制研究生的學費不同。非全日制研究生每年大概15000以上，不包括吃住行，不參與學院或者是學校任何獎學金助學金。同時學校不提供相應的住宿，有的學校課本都是要自己購買。
總而言之，相對而言非全日制研究生的三年學費要比全日制研究生高的多，成本較大，但是因為非全日制研究生不是系統性的學習，所以含金量沒有全日制研究生高。
體制公文寫作大講堂
我們就是第一屆非全，某互聯網名校，我們班大家當年的考研分也都很高。我也在TMD之一呆了有一年了。現在大家正在經歷秋招，前幾天去拿三方，看到了我們班同學基本的校招情況，有阿里，騰訊，滴滴，小米，網易等等，都很不錯。你讀研究生不就為了有個敲門磚？更好的找工作？你還真以為自己能研究個什麼東西？大家都自知肚明吧。在公司一年時間裡也看了更多面試，全日制北航的，北郵的，中山大學的等等過不了面試還是過不了。這些都是很NB的學校，以前來面試的很多都是我從北郵找的實習生，到現在面試只通過了一個。別的學校我不知道，像我們北郵這種碼農工廠全日制也很多水平差的，當然大神也很多。從我們班的就業情況來看真的很不錯了。不管那些連以前的在職和現在的非全日制都分不清的噴子怎麼噴，我們找到了滿意的工作就隨他噴去吧。
碩士畢業啦
非全日制納入到統考範圍之後，按照教育部的規定，非全日制的畢業證書和學位證書與全日制具有同等的法律效力。
該規定出臺之後，非全日制研究生的含金量和之前相比確實提升了不少，但非全畢竟是新生事物，不同的人對於非全日制的態度是不一樣的。
至於非全日制的含金量怎麼樣，這需要看你考研究生的目的是什麼，以及你就讀的院校層次。
如果你目前已經有工作，考研的目的是想獲得一個碩士學歷，方便以後升職、加薪，那麼非全日制碩士學位還是非常有用的。
就拿我自己身邊的朋友來說，有些人目前已經參加了工作，要麼是在當公務員，要麼是在國企工作，他們考非全日制，主要就是為了想獲得一個學歷和學位證書，因為有了碩士學歷之後，想要晉升工資、職務等級相對來說比較容易些。
並且有一部分事業單位也鼓勵員工在職進修，如果員工考上非全日制研究生，會有物質獎勵和學費補助。
還有一部分學生選擇非全日制，可能不是自願的，這些學生一志願報考的是全日制研究生，但因為初試成績或者是綜合成績，沒達到院校的錄取標準，而被調劑的非全日制。
這種情況下非全日制的含金量怎麼樣？和你以後的職業規劃，以及所在的學校層次有很大的關係。
如果研究生畢業之後，你想選擇繼續深造，選擇考博，那麼影響並不是很大。
2017年非全日制納入到統考範圍之後，現在一部分學校已經有非全日制的畢業生，按照高校“普通招考”博士生報考條件來看，大部分高校的規定是非全日制統考研究生報考條件，參考全日制統考研究生標準。
如果你研究生畢業之後想找工作，那麼這就和你的院校層次以及專業方向有很大的關係。
一些985院校，為了保證培養質量，只有學校的就業情況比較好的優勢專業，在招收非全日制研究生，但也有一部分高校只要是專業碩士，都同時招收全日制和非全日制。
如果你讀的是雙非院校的非全日制，不論是哪個專業，在畢業的時候想要依靠一張碩士文憑，找一份滿意的工作，難度都是比較大的。
但如果你就讀的是985院校的優勢專業，學校為了保證畢業生的質量，一般都是按照全日制的標準來進行培養，再加上用人單位對這類學校的認可度比較高，只要你在校期間表現不是特別差，在畢業的時候，不論是想跳槽，還是想依靠碩士文憑找一份滿意的工作，難度都不是很大。
我是“升學與考試”---分享學習方法，關注教育時事，指導升學規劃。期望我的回答能對你有幫助。
升學與考試
不是低一點，是低好大一點，如果全日制的含金量為10分，納入統考之前的非全日制的含金量為2分，2017年之後納入統考的全日制含金量頂多4分。
非全日制又叫在職研究生，在2017年之前非全日制都是各學校單獨考試，考試內容也相對簡單，但是由於非全日制只有學位證而沒有畢業證，因此社會認可度低。2017年8月30日，教育部公佈《2018年全國碩士研究生招生工作管理規定》的通知，對非全日制研究生有了新規定，即非全日制也納入全國統考，畢業也能拿到雙證。
從統計數據來看，哪怕是面臨沒有學上的風險，仍有70%考生表示拒絕接受從全日制調劑到非全日制。當問到原因時，大部分學生擔心的還是非全日制文憑不被社會所認可。
納入統考之後的非全日制面臨的另一個難題就是招生難。從中山大學的非全日制錄取情況來看，中山大學在材料工程、測繪工程、環境工程，化學工程等幾個專業均有招生名額，但是實際錄取情況卻是這幾個專業最後都沒有招到人。
同樣的情況也存在於其它985高校，如山東大學非全日制的幾個專業實際錄數人數均小於計劃招生人數。招不到人，招不滿人是各大高校非全日制招生面臨的常態，在招收到的人數中，有大部分人也都是調劑過來的。
研究生三年畢業，2017年納入統考的非全日制研究生也將在今年畢業，具體市場認可度如何，讓我的拭目以待。但是可以確認的是認可度肯定比不上全日制。好比當年的專碩，非全日制要想獲得大家的認可，還有非常長的一段路要走。考研小秘書
19年研究生上岸，看到問題不請自來談談我的觀點。
先說結論：目前總體來看，非全相比於全日制是會差一點。
畢竟相比於全日制培養方案，非全只是要求週末上課，如果沒差的話，大家肯定都搶著報考非全了。
不過也不能一棒子打死。
郭嘉在16/17年（記不清了）取消在職研究生改為非全日制，所以說非全還是新出現的事物，但很多人包括報考的學生在內都是以看舊事物（在職研究生）的眼光對待它。
二者其實是有顯著區別的，在職研究生是單獨劃線的，願意報考在職研究生的人大多有一份正經工作，一邊工作一邊考試的結果導致在職研究生劃線都很低，加上培養方案和全日制不同，所以社會認可度不是很高。而非全是和全日制統一劃線的，非全日制和全日制進入複試的分數線是一樣的，這說明如果當初報名非全的同學報考全日制，他們也是可以進全日制複試的。這相較於在職，起碼在生源上提升了一截。
研究生（不管是不是非全）能不能取得社會的認可，和其學校培養方案也有關係，像北航、華科等培養出來的非全也挺吃香的。
想想十多年前專碩剛出現的時候網上也是如此的對專碩不認可，現在幾乎聽不到了。
就像我說的，非全和在職是不一樣的東西，需要時間讓公眾和社會去了解它，它總體比不上全日制，但是肯定比以往的在職好。
猿天罡
我一個親戚家小孩二本畢業，工作後考非全日制的研究生考入南開大學，我覺得很厲害呀。很多985211的畢業生都考不上南開
海米日誌
也不是絕對的。我如果是人工智能專業的博導，我招博士生，如來徵詢的非全碩士生一作錄用一篇CCF B類期刊論文，有自己周密的研究計劃，我就動用自己的一個指標收該生。
金陵東南校友
不請自來。
首先呢我看了一下大夥的評論，爭論的交點基本都是搞不清全日制，非全日制，同等學力申碩（也就是大夥所說的有水分，很好考的在職讀研，這個一般只給學位證沒有畢業證）的區別。有很多人認為非全日制＝同等學力申碩，其實並不一樣，如果說他倆有相同點，那就是不用全天在學校待著，其他的再無交集可言。非全日制也需要和全日制一樣學習，一起參加統考，同一天考試，同一套試卷，但是二者之間都有自己的招錄名額，一般不存在競爭。
其次，同等條件下對於還沒工作的人，還是要考全日制，畢竟有很多崗位需要“全日制本科畢業以上學歷”，就這一條就否了非全；但如果你已經工作了或者成家了，沒那麼多時間，那就可以考非全來提高自己。
最後，希望已經考上研究生的朋友以後能一帆風順，實現自己的理想，為社會做貢獻；沒考上的也要加油努力，不要氣餒，雖然壓力很大，但是有壓力才有動力，功夫不負有心人，機會總是留給有準備的人！！
不肯透漏姓名的小張
非全日制研究生與全日制研究生的含金量基本相當，各有優勢，關鍵在於自己是否努力！
一是生源素質一致。 從2017級開始非全日制研究生與全日制研究生，同一分數線、同一考試題、同一培養標準。也就是說，同一個學校，非全日制研究生、全日制研究生都得過了“兩線”，即：國家線和校線；複試也是一樣的，還要體檢等程序。這是確保了生源素質的決定因素。
二是學習培養標準一致。從2017級開始，非全日制研究生與全日制研究生培養標準及要求是一致的，學生的學習課時一樣，只是學習方式不一樣，有的利用節假日時間學習、有的集中學習、有的和全日制在一起學習，學校也給非全日制研究生安排宿舍，同全日制研究生混合居住，所以，交流學習一個也沒有拉下。
三是非全日制研究生既有理論知識還有社會實踐，是“雙碩士”。三年的社會實踐，在社會大學裡既學會了如何工作、如何融入社會，又學到了合理安排時間學習，做到實踐學習，學習實踐相結合、相促進，鍛鍊了自己，沒有傲氣和懶氣。到工作單位很快就會上手，不需要單位慢慢從各方面才培養。所以說，非全日制研究生是具有理論知識的碩和社會實踐的“雙碩士”。
涇水長流
非全日制研究生！大部分都是混出來也！有的一個學期才去聽課兩個五天！一年半到兩年就畢業！入學考試找後門！找熟人！考試抄書！畢業答辯送禮！哈哈哈！看見的多了去了！
