今年的中央一號文件，直接給九年義務教育下了一劑猛藥：2020年，全面推行縣管校聘！ 也許有些人還不知道，甚至不瞭解縣管校聘，但是，這沒多大關係。關鍵的是，一旦縣管校聘全面落實，那麼，這是繼醫生“鐵飯碗”被打破後，教師這最後一隻“鐵飯碗”被宣告打破！因此，我們也可以將2020年稱作：打破教師“鐵飯碗”元年！
打破教師“鐵飯碗”呼聲由來已久，但是，真正打破教師“鐵飯碗”的，應該是縣管校聘！全面推行縣管校聘，有些人高興得睡不下覺：這下好了！教師“鐵飯碗”終於破了！咱們的孩子有“救”了，教育的春天終於到了！
但是，這些人是否高興得太早了？是否高興得太早了？也許真實的情沒並非你想象的那麼美好，甚至可能還“更糟”，那麼，你興奮過後，是否會陷入無盡的“後悔”和“苦惱”？因為，一旦縣管校聘後，我們會面臨一個“超級難”的選擇，縣管校聘：到底是選擇“優秀”還是“菜鳥互啄”？
一、什麼是縣管校聘？
簡單來說，縣管校聘就是，縣教育局聘任校長，校長再去聘任老師的一種管理模式。縣管校聘的目的是：通過市場競爭，優勝劣汰，全面提高教育質量！其方式是：教育市場化，產業化！
在縣管校聘下，教師“鐵飯碗”被打破！因為只要校長最終不聘任你，那就意味著：下崗！可以說，教師的職業由“穩定”向“不穩定”發生了“翻天覆地”的變化：教師職業不再無“後顧之憂”！由此，不管你有無教師編制，都無所謂了：有無編制其實沒啥區別，因為都將面臨隨時下崗的命運！ 可以說，縣管校聘下的教師編制，實質上已形同虛設！
二、吸收優秀人才的三個主要行業？
總括來說，優秀人才願意去的行業一般具有兩個吸引力條件：高薪！穩定！最好兩者都具備，但至少具備一樣！因為，優秀人才也是人，不是神，也會“年老體衰”，也有“後顧之憂”，不可能優秀一輩子，也有追求“幸福生活”的權利！那麼，這兩個條件主要體現在哪三個行業？
一是企業：高薪，職業可能穩定！
一些優秀人才進入企業，大部分是奔著“高薪”去的。工資越高，越能吸引優秀人才，同時也證明：知識就是力量！知識就是金錢！高薪也是優秀人才的一種象徵！在企業市場化的今天，各等級優秀人才享受不同等級的高薪，這是優勝劣汰的結果。有些高薪企業是大型或國有企業，因此，這些優秀人才的職業基本上可以“穩定”，而有些高薪企業是“爆利型”，其存在並不長久，由於高薪，也能吸引優秀人才，但顯然不穩定。因此，吸引優秀人才的企業，其共同特點是：高薪！ 而職業穩定性是：可能！
二是公務員：中高薪，職業穩定！
為何這麼多大學畢業生都去爭搶公務員崗位？有些公務員崗位都達到了萬人選一的地位？一些優秀大學畢業生甚至在大二時就著手考公務員，幾乎達到了“全民考公務員”的地步！究其原因，主要還是看中公務員職業的特點：中高薪，職業穩定！
我們可以看出，相對於企業吸引優秀人才來說，職業穩定是公務員吸引優秀人才的主要選項！正是由於職業，才使得許多優秀人才對公務員“情有獨衷”！痴心不改！如果醫生、教師的“鐵飯碗”被相繼打破，那麼，職業穩定的公務員這隻“金飯碗”將會吸引更多的優秀人才加盟！公務員崗位將會“盛況空前”！
相較於企業高薪，在市場化還不徹底、各種保險保障制度還不健全的情況下，選擇“職業穩定”成為許多優秀人才的首選！公務員不但“金飯碗”，而且工資也不低，基本上“高薪、職業穩定”二者都俱備，優秀人才對公務員豈不“瘋狂追求”？
三是教師：低薪，職業穩定！
在教師“鐵飯碗”時代，吸引優秀人才進入教師隊伍的莫過於“
職業穩定”了：正是由於教師還有職業穩定這個吸引力，一些較優秀人才才會選擇從事教育！可以說，優秀人才選擇教師，可不是奔著教師“低薪”去的，而是奔著“職業穩定”去的。教育能吸引優秀人才唯一能拿得出手的，就只有一個：教師“鐵飯碗”！職業穩定！可以想象，一旦將教師“鐵飯碗”打破，將教育吸引優秀人才的唯一的東西“廢了”！我們不禁要問：教育拿什麼去吸引優秀人才？靠教師的低薪？靠喊幾句口號？靠形同虛設的教師編制？
從上述三個行業吸引優秀人才來看，性價比最高的當屬公務員：中高薪，職業穩定！吸引優秀人才的兩個特點都具備；而性價比最低的應該是教師：低薪，職業穩定！教師對優秀人才的吸引僅僅在於“職業穩定”！僅僅在於“
能溫飽”“無後顧之憂”！是三者中吸引力最差的！因此，進入教師中的優秀人才並非是三個行業中“最優秀人才”！而企業應該居中：高薪，職業可能穩定！企業優秀人才具備吸引力的最好特點：高薪！因為有了高薪，實質上已解決了“後顧之憂”的問題，所以，即便職業可能不穩定，也無所謂了！三、縣管校聘：到底是選擇“優秀”還是“菜鳥互啄”？
縣管校聘一旦全面推行，教師的“鐵飯碗”應聲而破！教師職業由“穩定”向“不穩定”發生逆轉！吸引優秀人才兩個條件都被“廢了”，那麼，我們不得不面臨一個艱難選擇，縣管校聘：到底是選擇“優秀”還是“菜鳥互啄”？
1.教師“鐵飯碗”時代：選擇“優秀”！
雖然教師低薪，但是在教師“鐵飯碗”時代，由於其“職業穩定”而是能夠吸引一部分“優秀人才”，但顯然，這一部分所謂的“優秀人才”應該也是高薪企業和公務員“淘汰”的優秀人才，這對於教育行業來說，本已是“天下之喜”：至少還有“優秀人才”進入，總比沒有強吧！
因此，教師“鐵飯碗”時代，教育還是向優秀人才提供一個吸引的條件：教師“鐵飯碗”！職業穩定！這些優秀人才甘於清貧，由於“鐵飯碗”才能使自己終身從事自己所摯愛的教育事業，可以說，相較於高薪企業和公務員來說，這些優秀人才的品格更為高尚！正是由於教育還殘存這麼一個吸引力，吸引優秀人才的“窗口”沒有關閉，可以說，在教師“鐵飯碗”時代：教育還是選擇“優秀”！
2.縣管校聘：選擇“菜鳥互啄”？
一旦縣管校聘，教師的“鐵飯碗”被打破，教師“職業穩定”被廢除。那麼，教育自己本身將吸引優秀人才的僅存的一個“窗口”關閉：關閉“職業穩定”窗口！這樣，直接將“優秀人才”排除在外！由於“高薪、職業穩定”這兩個吸引優秀人才的條件一個也不具備，那麼，我們要問，教育還拿什麼去吸引優秀人才？還有什麼拿得出手的東西？靠低薪去吸引優秀人才？可見預見的是，不但不能吸引“優秀人才”進入，而且，更悲慘的是，已經在教育的“優秀人才”由於不再具備“職業穩定”這個吸引力條件，他們也將選擇“逃離”“出走”。若如此，剩下的還有優秀人才嗎？願意進入教師行業是些什麼人吶？估計，大部分願意進入教師行業，該都是“菜鳥”級人物吧！由此看來，最後的結果，縣管校聘：竟然選擇“菜鳥互啄”？
經常看足球比賽的人都知道，中超為何紅紅火火，因為有“優秀人才”即外援的加入，才使得比賽精彩紛呈！ 但一旦將這些外援即優秀人才抽走，即立馬“不堪一擊”，剩下的是本土“菜鳥”級球員在球場上“菜鳥互啄”！表面上“轟轟烈烈”，跑來跑去，看似熱鬧，實際上亮點全無，過程令人昏昏欲睡，球員技能令人作嘔！
那麼，縣管校聘後，沒有優秀人才的加入，雖然採用市場化操作，優勝劣汰，加大競爭力度，但是，我們要思的是，沒有優秀人才進入的競爭，全都是一群“菜鳥互啄”，請問，這樣的競爭是高水平的競爭嗎？這樣“菜鳥互啄”低水平的競爭，看似熱熱鬧鬧，能競爭出一個什麼好的結果？靠這群“菜鳥”的“菜鳥互啄”也能提高教育質量？
至此，我們每個人心中只會發出一聲哀嘆：教育應該是“優秀人才”的聚集地，群英薈萃，方能培育出眾多的“優秀人才”；如果教育被一群“菜鳥”所壟斷，請問，什麼樣的師傅教出什麼樣的徒弟，一群“菜鳥”能培育出祖國的“優秀人才”？只怕是“聰明”的孩子被教成“愚者”，而不太“聰明”的孩子被教“殘”！如此，我們的教育該如何是好？悲！
若如此，那些因為教師“鐵飯碗”被打破而高興得睡不下覺的家長們，你們是否覺得該抽自己？如此“菜鳥互啄”，你還高興得起來嗎？砸了教師“鐵飯碗”實質上是砸了你孩子的“未來”！
四、縣管校聘：我們該選誰？
顯然，縣管校聘確實加大了教師之間的競爭力度，確實能優勝劣汰！也必然給基礎教育帶來新變化！但是，我們要弄清楚的是：這是什麼層級的競爭？優勝的是什麼水平的“優”？所以，我們必然面對一樣選擇，縣管校聘：我們該選誰？
1.如果選擇“優秀”，那不能選擇打破教師“鐵飯碗”，意味著選擇保留教師“鐵飯碗”。因為這樣，優秀人才才會進入教師行業，這樣，教育內部的競爭才是“高水平”的競爭，有利於孩子們的成才成長，有利於教育質量向更高水平邁進！
2.如果選擇“菜鳥互啄”，那就選擇打破教師“鐵飯碗”。那麼，教師“鐵飯碗”一旦打破，相當於教育本身將吸引優秀人才進入的大門關閉，剩下的估計是一些“菜鳥”，那麼，雖然競爭轟轟烈烈，但是，這種“菜鳥互啄”式的競爭，又有什麼意義？能提高教育質量嗎？
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