很多老師上課，十分苦惱的一件事是學生上課注意力不集中，老師講了個口乾舌燥，寫滿了一黑板，手彎都寫困了。可回過頭來一檢查，學生該聽的沒聽懂，該記的沒記下，該寫的本子空空如也。老師氣的乾瞪眼，一節課滿載而歸，卻收穫無幾。原來，老師沒有搞好組織教學，沒有把學生的注意力調動起來。那麼課堂教學如何調動學生的注意力，打造一節高效務實的課堂教學呢！
筆者在多年的教學實線活動中，總結了幾種學生課堂注意力的調控方法，實用實效，可操作性強。具體操作方法如下。
一是用名言測試，提高學生課堂注意力。當老師正在講課，或者黑板上板書時，會聽見教室裡一些學生蠢蠢欲動，不時傳來嘰嘰喳喳的聲音，當你轉過身來卻頓時鴉雀無聲。這時你在板書的間隙，不妨吟上一句名言：
"讀書破萬卷，下筆如有神"。
然後停下課，對學生說："老師剛才誦讀了一句名言，是哪一句？請同學們寫下來。"。
這時，課堂注意聽講的同學會寫下來，相反注意力不集中的孩子寫不出來，那麼課堂的搗蛋鬼瞬間被"扒出"，老師就會"有的放矢"去懲戒，去教育。
二是用數字測試法，提高學生課堂注意力。當課堂教學有序推進，進入高潮關鍵階段，老師發現有個別學生玩弄鋼筆，吃東西，幾次提示後，還有人聽之任之，我行我素。這個時候，老師講課嘎然而止，說出一連串數字：
"888882222111"。
"同學們，請回答老師剛才說了幾個八？幾個二？幾個一？"
注意力集中的同學會回答正確，而注意力不集中的學生就回答不上來。
課堂教學使用這種方法，對學生時不時地給予出其不意的"打擊"，使他們在以後的課堂中會變的聰明，人性，勤奮，你的課堂教學會生動話潑，精彩粉呈，引人入勝。
我的方法是不是實用，有效，便於操作，望有興趣的老師採納。
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