孩子馬上上一年級了，送去好點封閉式學校住宿，還是去普通的不住宿學校好呢？為什麼？

2020-03-09 07:39:54 佚名

手機用戶55943178535

不是萬不得已，我建議還是不要過早讓孩子寄宿，尤其是一年級的孩子。因為孩子小的時候需要家庭的溫暖，他還沒有做好準備獨立生活。比較好的寄宿時間是初中，那個時候的孩子渴望獨立，剛好可以到學校去體驗。但是如果家庭無法提供好的教育環境給孩子，那麼送去寄宿學校也是一種選擇。

我自己是小學四年級開始寄宿的，那時候是覺得特別好玩。因為是農村的孩子，學校離家也很近，但是覺得在學校吃飯睡覺很有意思，所以愛上了寄宿。

但是那時候的寄宿主要是玩，學習壓力不大。現在的寄宿學校管理上會比較嚴格，孩子心理壓力相對會比較大一些。

在給孩子去寄宿之前，家長需要和孩子商量一下。這麼小的孩子離開家，容易出現心理上的問題。如果孩子能夠接受，或者說反抗情緒不是那麼強，那麼試試也是可以的。但是如果孩子特別抗拒，那麼家長儘量還是不要強行讓孩子寄宿。

從小寄宿的孩子，有些特別獨立，性格特別好；有些則變得很糟糕。

這兩類孩子我都見過，所以還是得針對自己的孩子做分析：

第一個例子，我太太的領導，因為工作在外地，孩子獨自在杭州上學。所以不得已從小就寄宿了，這個男孩由此變得很獨立，而且樂於幫助別人。這個性格在後來對他幫助很大，他前幾年去了香港大學唸書，非常的棒！他爸爸回憶起這段時光，印象中比較深的一件事情是孩子特別懂得體貼別人。如果有同學到家裡來，他會特別叮囑爸爸不能問同學的學習，因為他知道有些同學成績不是很好，被問到學習可能會心理有點難受。

第二個例子是一個女孩，家裡面很有錢。爸媽因為做生意的緣故，從小把她放到寄宿學校。等到小學四年級的時候，媽媽開始陪讀。但是這個孩子卻沒有培養出好的性格和習慣。她有點固執，同時也缺乏對父母應有的尊重。等到初中的時候，孩子變得很叛逆，爸爸媽媽想了很多辦法，包括給孩子改名，但是效果不是很明顯。

所以說，寄宿只是一個方式，孩子脫離了我們的視線，到底是變好還是變壞我們是無法把控的。如果有可能，儘量把孩子留在身邊。但是如果家長覺得自己已經不能很好的影響孩子，那麼送到一個心儀的寄宿學校也是可以考慮的。但是要記得，這樣的孩子回到家更需要你的關愛，你得多和孩子談心，拉近彼此的距離。

特別要注意一點：千萬不要為了補償孩子而給孩子太多物質方面的東西，否則會養成孩子的不良習慣！

翼翔老師的兒童教育

如果是我，我會選擇普通的不住宿的學校。

我是從這幾方面考慮的：

1.孩子太小，照顧不好自己

上小學的孩子差不多都是6歲，6歲的孩子在家可能還是飯來張口，衣來伸手，何況在幼兒園還有生活老師在照看，這一下子讓孩子住宿，不論孩子能否接受，反正我是擔心孩子照顧不好自己。

2.剛上學，學習出現問題怎麼辦

我知道有一個孩子今年上的封閉式學校，他是父母都比較忙，沒空照顧孩子，孩子老師和孩子家長說孩子學習有點吃力，很多方面有問題，但是因為住校沒空自己輔導，好不容易等到星期天了，又是各有各的事。

我教的是低年級，不少剛開始上學的孩子容易出現問題，不想上學，上學的時候在學校門口哭，上課注意力不集中，等等，這些都是常見的，如果不能及時幫助孩子，對孩子以後的學習是有影響的。

3.親情的問題

一個6歲的孩子住校一週，不論學校環境如何，孩子都是會想家的，6歲的孩子應該沒有幾個不想家的吧，而且6歲的孩子很多事情是處理不好的，在這種情況下很容易導致孩子親情的缺失，進而缺乏安全感，這個是我作為家長最不想看到的。

4.我見過的讓孩子一年級就住校的是這些情況

父母很忙的，經常不能按時接送孩子的，上幼兒園就經常不能按時接送的；

當地缺失沒有好的小學的，只能讓學生住校的；

自己輔導不了孩子作業的；

如果不是這幾種情況儘量不要讓孩子從一年級就住校吧，除非是這個住宿學校特別的好，那就另當別論了。

不到萬不得已，我不會讓孩子上住宿學校的，不是因為我溺愛孩子，是我想陪伴孩子成長。

然規教育說

我態度很明確：不去寄宿學校！寄宿制學校的孩子太可憐了！（這個態度會不會招罵？）

有一次我去一所寄宿制學校學習，正趕上家長接待日（兩週一休，中間有一下午的家長接待），在校門口的小廣場上一輛黑色的轎車正在緩慢的滑行著，後面有個小男孩（也就一年級）正一邊哭著一邊喊“媽媽，別走……”。可能看著小男孩馬上就要追上了，車也停下來了，下來的可能是男孩的媽媽，抱著小男孩一會，接著後面跑過來一位小女孩，看樣子比小男孩大點，應該是姐姐。等小女孩拉著弟弟的手時，媽媽又上車了，結果小男孩使勁扒著車門，哭喊著，姐姐根本拉不住，其實姐姐也在哭，更可能是姐姐來的早，知道哭喊也沒有用，只是默默的流著淚！每當想起這個畫面我都要流淚，現在先容我哭一會兒！

我們學校是寄宿制初中學校。作為班主任我每晚都去查宿舍，瞭解一下學生的休息情況。有一次我去查宿舍時有位男生正洗腳，我發現他把腳放到水盆中就立馬拿出來，然後再慢慢放進去，如此反覆，我認為是水太燙了，仔細觀察沒冒熱氣，他用的就是冷水！這麼大冷的天，用熱水燙燙腳上床睡覺還不一定捂熱被窩呢，更何況是冷水，當時我沒說話就走了，其實我也說不出話了，我已經哭的稀里嘩啦了，住校的學生太可憐了！第二天我就在班級規定：誰再敢用冷水洗腳，不管什麼原因，按照最嚴重的違反班規處理，絕不輕饒！宿舍長是第一責任人！

我們學校是一個星期上五天回家一趟，好多同學在這五天內不解大便，每個星期回家解一次！

……

這些是我看到的情況，其實這只是冰山一角，我們不知道的事情更多。所以家長朋友們，我們把孩子帶到這個世界來，就請盡我們最大的努力陪伴孩子吧！人生苦短，陪孩子一起度過的時光更短，等孩子長大了，相見孩子一面還得申請呢！

後記：現在學區房為什麼這麼貴？因為絕大多數的家長都知道陪伴孩子成長是多麼重要！所以即便上普通的學校也不要上好的寄宿學校！

平衡一樣

如果題主真的愛孩子，真的為了孩子好，聽我一句勸，在孩子上初中之前，儘量別把他送去封閉式學校住宿。學校再好也不要，把孩子送去普通的不住宿的學校，對孩子的成長會更好。

下面我先給你講個身邊發生的真實故事！然後再來告訴你為什麼。

我大學同學琪是個品學兼優的學霸，但她令人奇怪的地方是，節假日同學們都會趕著回家見父母，她卻不。除了春節，她幾乎不怎麼回家。後來熟了才知道，她從小學一年級就被父母送去封閉式學校住宿，那個時候生病了，被同學欺負了，都只能一個人面對。
她整個童年成長期，和父母相處的時間很少，沒有太多溫馨的親子間記憶，導致她在心裡上與父母總有距離感。她說她從小就有一個認知，父母愛工作甚過愛自己。哪怕父母說是為了給她更好的成長環境和教育資源，所以才那麼拼命工作的。可是，她不理解，為什麼父母口上說愛她，卻不給她真正需要的陪伴和愛？
後來進入青春期，因為在家裡尋求不到愛和關注，所以她早戀了。父母知道後，自然極力反對。那個時候，他們本來就有點疏離的關係更是一落千丈。
在吵架中，她傾吐了多年來遠離父母身邊成長所承受的心理傷害，父母充滿了愧疚和悔恨。所以，她初三那年，媽媽果斷辭職進行陪讀，希望進行彌補。
雖然她心裡感到欣慰，但是內心裡卻知道，在最需要父母的時候，他們不在身邊。現在的她早就不需要了。可是為了不讓父母太傷心，她還是配合著接收父母給予的陪伴彌補。

高中，她考上了重點高中，又需要住宿。這也就意味著，父母還想給予的陪伴彌補，現實裡不允許。錯過了就是錯過了，自己不好好珍惜孩子的成長，怪誰呢？
之後，她一個月回一次家。父母都很慎重地接待她，也很耐心地對她。可是她很不舒服。她認為一個正常的親子關係不應該這樣，不應該父母對子女充滿了討好。可是她也知道，沒辦法改變，因為從她小學一年級被送去住宿，遠離父母，就決定了今天會是這個結局。
後來上了大學，她就儘量找藉口不回家。事實上，她也不知道什麼是家，她從小感受到的家的溫暖太少了。

看了我同學的案例，是不是有些唏噓不已？

為什麼我不建議題主把孩子送去封閉式寄宿學校，而是選擇普通的不住宿學校？

①教育心理學上強調，1-12歲是父母陪伴教育的黃金有效期，錯過這個時期，往往就很難再和孩子建立親密無間的親子關係。

②如果孩子天生有反骨，在青春期突然叛逆，那麼錯過孩子童年期的陪伴，父母幾乎是沒有話語權的，越是管教，孩子越是叛逆得厲害。彼此之間只會越來越遠。

③6-12歲的孩子，無論生理和心理都還很依賴父母，他們沒有父母在身邊做引導教育，哪怕成績優異，很多時候，他們內心是很沒有安全感、很缺失底氣的。特別是遇到不開心的事情時，他內心會非常孤獨無助。

④有些家長可能會說，我孩子是自己同意去寄宿學校的。那你要知道孩子內心就算不想去，他也會答應，比如我同學琪。他們不敢拒絕父母，是擔心父母責怪他們不懂事、不聽話。所以家長一定要考慮這一層面。

總之，把孩子送去封閉式寄宿學校是弊大於利，我個人是不建議家長這麼選擇的。如果真的愛孩子，為了孩子好，那麼在孩子12週歲之前，請把他留在身邊學習成長。

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*作者簡介：我是星主，專研兒童發展與教育心理，堅信教育是人生幸福的傳遞。關於家庭教育、親子關係以及中小學教育。如果你有什麼疑惑，可以關注我，也可以私信我諮詢。

星主說教育

我不贊成:剛上一年級的孩子，選擇封閉式的寄宿學校進行就讀。

寄宿制學校開學第一週

我有一位親戚，在一所寄宿制小學做生活老師。每當與她聊天兒的時候，她說的最多的是最頭疼，每年9月份的開學。她所在的學校每年9月份一年級招生一般在六個班左右，全部實行的是封閉式寄宿管理，六個班配有三名生活老師。

家長可能由於工作或者生意比較忙，每時間照顧孩子。在孩子學校選擇上，選擇了住宿學、生活一條龍服務的寄宿制學校，減輕自己負擔，而且覺得這樣的學校有利於孩子的學習生活，有專人來管理，有利於孩子的學習。

朋友告訴我，開學第一週熄燈以後，其實，整個宿舍整層樓可能哭成一片。有想媽媽的，有說老師，我害怕你要抱著我睡覺的。還有哭著要回家的。還告訴我，有的家長擔心孩子晚上尿床，在微信留言中叮囑生活老師，每晚記著給孩子要換尿不溼等等這一系列亂象，啼笑皆非的同時，也感覺到孩子們確實很無辜很可憐。

六歲左右孩子可能在生活自理能力方面，不能完全達到常人的要求，有些孩子不會穿鞋，不會穿襪子，更不能提去整理床鋪，有些孩子連簡單的刷牙，可能也得磨蹭上十幾分鍾，還有些孩子上廁所壓根兒不會擦屁股。有一些家長可能對孩子開學第一週在學校的生活學習情況比較關心，覺得孩子可能離。或多或少有一些不適，應經常保持打電話跟孩子聯繫，還有的家長可能第一週，天天往學校跑，幫助老師來讓孩子適應學校的生活。

我不贊成孩子一年級上寄宿制學校的原因

我之所以不贊成教一年級的孩子送入全封閉式的寄宿制學校，根本原因在於孩子只有六歲，生活、學習習慣養成的最佳時期，家長將這一最佳期責任包袱甩給了學校，這是對孩子，對家庭的不負責任。我寄宿制學校，除了科任老師之外，他的生活老師數量是有限的，可能對每個孩子的關心照顧不如家長細緻入微。孩子有些，不正確的行為習慣，可能生活老師數量有限，學生人數比較多，無暇顧及，慢慢的會養成不良的生活習慣。有的孩子可能對父母將自己送入寄宿制學校，產生諸多的不理解容易產生孤僻、冷漠、自閉等不良心理狀況，更容易讓孩子缺乏安全感。孩子一些良好的生活學習習慣，可能在這類學校不能得到長足的養成，反而會適得其反。

由於寄宿制學校的學生來自不同的家庭，孩子的生活習慣可能大有不同，有些孩子的個人衛生習慣也隨著家庭環境不同，可能或多或少的會帶到學校來，這樣容易造成疾病的傳播，影響孩子身心的發展。

在孩子教育方面，我們家長應該樹立陪伴孩子共同成長的理念，而不是花錢做甩手掌櫃的，將孩子託給學校，交給給老師。一週或者兩週孩子才能回家一次，這樣漸漸地跟孩子會產生隔閡，讓孩子體會不到父母的愛。家長因為長時間見不到孩子，可能見面之後更多的是給予孩子物質上的滿足，而忽視了與孩子心靈上的溝通，久而久之會造成孩子與家長的疏遠。在我周圍也有這樣的孩子，從小在寄宿制學校長大，到了中學以後，很多家長覺得他力不從心，孩子不聽話，讓他感到無能為力等等現象，都說明了從小將孩子放到寄宿制學校，不利於孩子的身心發展。

如果家長確確實實因為自身原因不能親自陪伴孩子學習，我覺得選擇學校的話不一定要去寄宿制，可以選擇離家相對近的私立學校，中午在學校可以午休。其他時間在家，這樣也比全封閉寄宿的學校好一些。

結束語：最後將我近期在網上看到到的一段話與所有的家長共勉：在孩子需要陪伴的時候，你選擇了掙錢，不去管孩子，等孩子長大了，也許你辛辛苦苦掙的錢不夠他敗家一年。孩子教育的實效性太短，錯過了就再也沒有了。孩子優秀了，你留錢做什麼用？孩子不成器了，你再有錢又能怎麼樣呢？（來源於網絡，如果侵權聯繫刪除）

匯智坊

封閉學校，有文化課老師，有生活老師，學生從早晨開始，生活學習都很有規律。有利於培養孩子的自律性，培養孩子自己管理自己的能力，培養孩子的一些好習慣。但是我在封閉學校待過，學校老師管的再好，再細！孩子離開了爸爸媽媽的陪伴，孩子在愛上缺失，孩子心靈上的創傷無法彌補！

我覺得如果家長不是做生意的，有精力帶孩子，還是去不封閉的學校吧！爸爸媽媽要在家裡培養孩子的好習慣，陪伴是給孩子最好的禮物，是對孩子最大的愛！

語文萍

1、普通的不住宿學校屬於公立學校，現在公立學校都嚴格遵循九年義務教育，學生在學校上學不用交學費，特別是經濟不太寬裕的家庭，孩子在這裡上可以節約一筆費用，減輕了家庭的經濟負擔；而私立學校是封閉式寄宿學校，每年的學費昂貴，無疑增加了家庭的經濟負擔。

2、一年級孩子年齡較小，自理能力差。在封閉式學校住宿，即是有生活老師照顧，他能像家長照顧的那麼周到嗎？孩子年齡小，家長不在身邊，孩子就會產生孤獨、焦慮情緒，影響孩子的心理健康；而在普通的不住宿學校上學，孩子每天都能和家長在一起，有利於培養親子關係。孩子剛上學，如果有什麼困惑、不適應等問題，家長能及時地發現，並給於孩子以幫助。

3、一年級孩子年齡小，孩子剛上學，在學習上如果有困難，家長就可以及時地輔導孩子，幫助孩子，使孩子度過學習上的難關，對學習產生興趣，養成良好的學習習慣；而在封閉式學校住宿，如果孩子學習上遇到困難，老師不可能做到一對一輔導，孩子不會或不敢問老師，天長日久堆積下來，孩子產生厭學情緒，失去學習的興趣，怎麼辦？

當然，去哪裡上學，主要取決於家庭和孩子本身，如果家長真沒有時間照顧孩子，孩子樂於去封閉式學校住宿，那也是可以去的，但卻失去了親子共處的美好時光。

憶夢月華

建議讓孩子就讀不封閉的學校進行走讀為好。這是因為：

首先，走讀有助於隨時瞭解孩子的學習情況

因為孩子每天放學要回家，需要在家裡完成寫作業、預習、複習、背誦課文、記憶單詞等工作，家長可以通過觀察和檢查孩子的作業情況瞭解孩子的學習狀態，以便及時採取相應措施。而將孩子送在封閉式學校裡，你無法瞭解孩子的學習情況，更無法對孩子進行輔導和管理，只能聽之任之。

當你發現問題的時候，孩子已經沒法糾正了。而且，因為孩子仍然處於封閉中，你會有力也使不上。

第二，走讀有助於孩子健康成長

低年級的孩子正是淘氣的時候，在家裡想怎麼淘就怎麼淘，反正，有爸爸媽媽爺爺奶奶寵著。但是，在學校裡就不可能這樣了。宿管老師為了讓孩子們聽話，只能用嚴厲的態度對待他們。這也是沒有辦法的，如果對他們好一點，孩子們可能一夜也不睡。所以，宿管老師往往只能黑著臉管理住宿的學生。對於不睡覺的，說話的學生，不可能給你留情面的。

網上曝光一些幼兒園阿姨虐待孩子的事情，我們在控訴這些人喪心病狂之外，我們也得想一想她們為什麼會喪心病狂。那是因為，這些孩子真的不是那麼好管理的。

不用說小學，就是初中或者高中，班主任老師在學生面前也只能是繃著臉，稍微給點陽光，就都坐不住了。

所以，在寄宿制封閉式學校裡，孩子會在一種冷冰冰的狀態中度過他們剩餘的童年生活，給幼小心靈造成的傷害會很難恢復的。

一個孩子如果長期處於壓抑的狀態，性格容易扭曲，三觀很難端正。

第三，走讀可以有效避免孩子被一些壞孩子帶壞

三人一群，五人一夥。幾十或者幾百人長期在一起，就會形成一個小社會。一些不愛學習的，力氣大的，膽子大的，往往會成為頭目，幾個壞孩子會成為他的左右。如果你的孩子比較貪玩，不太愛學習，很有可能會加入到他們的隊伍之中。

這些封閉式學校的孩子，往往是家長管不了的，希望學校能夠給管一管，自己能管了的，誰會把管好孩子的希望寄託在別人身上呢？一些壞孩子，往往在老師面前很乖的，但是，當老師不在跟前的時候，他們可能會耍壞。

家長有一點必須搞明白，那就是如果自己的孩子自己管不了，那麼，誰都管不了。千萬不要妄想著把自己管不了的孩子推給別人，那隻能是掩耳盜鈴，過一段時間你會發現，孩子更難管理了。

愛河北人

一年級的孩子就去住宿，他能獨立嗎？我建議不去封閉式！無法想象，一年級的孩子去讀封閉式學校是一個什麼樣的情形！用“災難”來形容！

孩子能獨立生活嗎？

現在學校一年級，二年級的孩子放學，上學都是需要家長送的，不是太嬌氣，而是因為孩子還太小了，需要照顧呀！

一年級的孩子，才從幼兒園裡面蹦噠出來，他們懂什麼？能自己穿衣嗎？能自己刷牙嗎？能自己洗衣服嗎？能自己洗碗嗎？能自己洗頭嗎？能保證不尿床嗎？自己知道換衣服嗎？這些都是得打個問號的！有的人這樣說，不是有老師嗎？我想請問下老師是保姆嗎？

送孩子去讀住校，我舉個最簡單的例子，那就是尿床！嘿嘿沒，我勇敢的承認，我三年級有時候都在尿床，何況是幼兒班畢業的娃娃呀。你去問他你經常尿床嗎？每個小可愛都會靦腆的點點頭！孩子去住宿，請問尿床了怎麼辦？就那樣住著嗎，這誰受得了，而且尿床是一件不光彩的事情，我當初尿床了都是悄悄忍著的，不會告訴媽媽，我想更不敢告訴老師了吧！

一年級就去讀寄宿制。並不會讓你的孩子獨立生活能力變強，只會讓你的孩子生活方面變得更邋遢，更糟糕，特別是女孩子。