“不動筆墨不讀書”。學生在上課時聽到知識重點，記錄在書上，這就是課堂讀書筆記。
俗話說：好記性不如爛筆頭。做好課堂筆記，是一個非常好的學習習慣。
眼前一亮的讀書筆記
1. 課堂筆記可以促使學生養成良好的學習習慣。“不動筆墨不讀書”“好記性不如爛筆頭”。從小學低年級開始，老師就在課堂上潛移默化地教學生做讀書筆記。讀讀圈圈畫畫，留下讀書的痕跡。如讀到“叱吒風雲”中“吒”讀zhà,而“哪吒”中讀“zha”是第一聲，兩個字有點相近。在課本上做好注音，這兩個形近字要會區分，下次再讀就會注意，也不會讀錯寫錯，自然就記在腦海裡了。正所謂“手抄一遍，勝讀十遍”。
好認真啊！
2. 課堂筆記可以促進學生鞏固新知。每節課上，老師都會講解課文的重難點和需要注意的地方，在課堂上及時記錄，再次學習時可以達到“溫故而知新”的效果。大腦的記憶能力是需要不斷磨練的，學生在十幾歲時是記憶能力的黃金時期，而筆記就是強化學習記憶的一種很好的途徑。在複習時，花點時間就能再次重溫知識點，牢記於心。如:學習《開國大典》一課，老師講述的重要內容：群眾入場——典禮開始——宣佈新中國成立——升國旗——宣讀公告——閱兵盛況——群眾遊行，這是開國大典進行的順序，歸納整理時就需要學生記錄在書上，再次翻閱也一目瞭然。
賞心悅目
3. 課堂筆記有利於錘鍊學生的語言。課堂上老師講解的知識點較多，時間有限，學生不可能短時間內全盤記錄。學生需要提煉、篩選課堂知識點的信息，有針對性地記錄。久而久之，學生就會做到言簡意賅，學會整理自己的筆記。例如，用結構圖來概括一些內容多，量大的課文就很有作用。《京劇趣談》這篇課文就是兩部分內容，用表格就清楚了京劇關於道具和亮相的藝術表演特色。
第一課《草原》就如此認真，良好的開端，成功的一半
4.課堂筆記有助於檢查學生的聽課效率。學生認真與否，打開書本一看便知，在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批註，這個預習筆記可以作為課堂筆記的基礎。在上課的時候，根據老師的講解對知識再次補充。如講到知識重點時，老師也會提醒學生記錄，以強化記憶，更加牢固地掌握知識。
每一篇的筆記都讓人嘖嘖稱讚
課堂筆記不僅能幫助我們記憶，還能促進我們積極思考。在做筆記的過程中，可以讓我們養成善於質疑、用語求真的習慣；在記錄學習中的心得體會，可以讓我們學會思考。
認真的學生
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