一辈子的承诺福

五岁的孩子不会做十以内加减法的运算。

我来谈一谈，我作为老师的经验希望可以帮到题主。

对于计算，孩子其实不是在某一个年龄段突然就会了。它是一个长期的生活经验的积累过程。整个过程是由具体到抽象的过程。

孩子在两三岁时会出现一个计算前经验的时期。

这个时期的孩子开始对数产生概念。但仅限于他可以看得见的物品，就是具体的实物。

比如两个苹果，三个块积木，一辆汽车。

对这些物品在观察后，得到数量的概念，原来物品的数量是有的多有的少的。

积累到一定程度他就会对数量的多少进行比较。三个苹果比两个苹果多。

这个时候的孩子可以对物品进行手口一致点数。

孩子到了三岁半，以后对数量已经有了比较熟练的经验。

这时就可以教一些数字符号1，2，3……

然后通过引导，孩子明白数字符号和数量可以相对应。

比如三辆小汽车，可以用数字3来表示。他们代表的量是一样多的。

并且这个时候的孩子已经可以对数量少一点的物品不用点数，通过目测得到答案。

在四岁多以后有了有量到数的经验积累后，就可以进行计算了。

这个时期孩子的能力已经从具体实物阶段过渡到抽象计算阶段了。

这时候家长应该先从应用题开始引导孩子。

两支笔和三支笔合起来是五支笔。

可以用算式

2+3=5 来表示。

妈妈买了四块蛋糕，宝宝吃了两块，还剩下两块蛋糕。

可以用算式

4-2=2 来表示

就这样，孩子到了五岁左右，自然而然的计算能力越来越强。

提主的孩子五岁左右，不会10以内的加减法，要看孩子积累经验的过程中哪个环节没有做好。

是孩子不会点数，还是不会目测，还是不理解家长口述的应用题的意思

还有可能就是家长太心急，不要在孩子能力还没达到的时候，让孩子直接口算10以内加减法。

孩子不理数量的概念，就算他死记硬背说出答案也只是当做儿歌念出来的，答案没有任何意义。还请家长看孩子所需，给孩子慢慢的补上功课。

爱笑的简妮

孩子学习加减法，不是简单的几加几等于几，这样的话太枯燥乏味了，孩子也没兴趣去学，更别说快速学会了。教孩子学习加减法，得采用孩子感兴趣的方式来学习，下面就来说说我与我家姑娘进行的方法。

第一，手指头数数法，先从5以内加减法开始学起

孩子学习加减法，最先运用到的就是手指头，伸出手来就能用，非常方便。开始的时候不能太难，否则容易打击孩子的积极性，一般都是从5以内加减法开始算。不要觉得数手指头不好，影响孩子的口算能力，只要方法学会了，那么计算能力就能提高。因为刚刚开始学习，让他们口算、心算，不太现实，而数手指头是最简单的方式。先伸出几个，再伸出几个，最后总数是几个，简单易操作，相信孩子会很快学会。然后再学习10以内加减法，运用到两只手的手指头。

第二，利用物品，进行游戏算数法

挑选一些孩子喜欢的物品来进行数数练习，比如糖果、草莓、巧克力等等，相信这些都是孩子们所喜欢的。举例：妈妈准备了5颗草莓，宝宝现在吃掉2颗，看看还剩几颗呢？然后就真的让他吃，数数剩下还有多少，这种游戏孩子会比较喜欢哦。加法就是：妈妈先给你2颗糖果，然后给你3颗糖果，你数数看现在有几颗糖果了呀，好朋友们一人一颗，可以分给几个小朋友呢？孩子对于游戏从来就不会抗拒，采用他喜欢的方式进行，可以事半功倍的。

第三，随时随地把学习融入生活中，但是当孩子不愿意的时候也不要去勉强

生活中处处都有学习的机会，并不一定就非得和孩子坐下来一对一的去教学，要学会把学习融入到生活中，随时随地拿出来学习一番，孩子也不会有被强迫学习的感受，反而接受度更高。

我家姑娘现在也是五岁，10以内加减法是没有问题的，今天早上送她上学的路上，我们一边走一边做算数题，我出着题她回答，进行了一会以后，她不想回答了，我也就没有再逼她，引导她出题，我来答。然后又是一人一句的背古诗，也没有刻意的去教，就是不经意间的把学习融入到了日常生活中，与孩子在轻松的环境中学习，我觉得这样的方式很好。

孩子学习初期，本就不应该一板一眼的教学，多想一些方法，一招不行就换下一招，总有孩子感兴趣的方式。也不用去规定什么时候学多少才行，一遍一遍不经意间的学习，孩子轻松自在，家长也不会因为教不会而苦恼，只当是在愉快的状态下做游戏，孩子是能学得进去的。

甜宝爱学习

蛋蛋奶奶来说说这个问题哦！我家小孙子蛋蛋四岁零一个月，二十以内的加减法都可以，我用的办法有俩种。

1.家里买了一副飞行棋，走棋需扔骰子，骰子上有一到六点，按掷子点数走棋。可以二人玩，也可四人玩。为了让蛋蛋学习加法，在原来其础上又增加了一个骰子，这样就变成了二个骰子一起投，变成十二点，当你抛出二个掷子时，不同点相加起来，才能走飞行棋，这样一来二去小孙子的兴趣就特别高，特别爱玩，二个骰子的点数相加，说对了才能走，如算错罚停一次，这样他每次就算的特别认真，生怕被罚。二个骰子数相加熟练以后，又增加一个骰子，点数增加，加法难度也增加了。

2.减法就是在吃水果时或吃其它零食时练成的。如拿出十个小桔子，让孩子自己拿，吃掉几个减几个，让孩子自己数桔子，吃葡萄时，拿出八个或九个，吃掉几个，还剩几个让孩子自已数，自已说。因为孩子每天都要吃一些零食或水果等，通过这个方法有意思的去教他练习减法。加减法都是和孩子一起吃一起玩当中教会他的。这样孩子更容易接受更容易理解。我的小孙子就是这么学会加减法的！

wz蛋蛋奶奶

这个问题真的是好难的，我儿子5岁半，幼儿园用凑十法教孩子数学，学的挺好的。有时候遇到7+8这样的题，除了数小棒，我不知道怎么解释它等于15，可是孩子能算出来。所以不用担心，老师会教的，而且孩子也能学会。这个阶段多读书，学点天文地理人文历史乱七八糟的知识吧。

禮鳳

孩子5岁了，10以内的加减法应该接触一下了，要不孩子上一年级时学起来会很吃力，我孩子5岁时学加减法的方法分享给你，希望能够帮助到你。

第一种方法也是比较有效的方法：

教孩子背诵10以内数的分成，可以先背5以内的，孩子熟练掌握了以后，再背诵后面的数。小孩子的记忆力强，背诵是一个很好的方法。就是先背诵记住，这就如同上了小学背乘法口诀是一样的。比如3可以分成1和2，1和2组成3；4可以分成1和3，2和2，3和1等等。孩子背诵了之后就形成了条件反射，看到1和2就知道加在一起是3，

第二种方法是接着往后数，这个要用手指，孩子开始接触加减也可以试着用一下。

孩子一般喜欢数数，你会发现孩上楼梯也会123……往后数，买了苹果橘子等等也喜欢123……往后数，这种方法需要掰着手指或者有实物时用起来比较方便。比如你问孩子3+2等于几？可以教孩子3再接着往后数2个4、5，就知道是等于5了。

总结：孩子喜欢数数时，父母可以引导孩子用第二种往后数的方法学习加法，孩子有兴趣也愿意学，但是这种方法要用到手指或者实物，所以我认为比较可行有效的方法是第一种方法也就是背诵10之内数的分成。

育儿成长法

5岁孩子，最容易的100以内加减法的方法 \r我家孩子老师给我们每位家长都发了一份让孩子做100以内加减法应注意的一些问题和方法，我感觉特别好，推荐给幼儿园家长大家共享，让我们一起感谢王老师： 和家长们谈口算练习 \r本册数学的口算内容主要是100以内加减法。这些口算是今后学习多位数加减法及多位数乘除法笔算的基础。这部分的计算尤其是100以内进位加法和退位减法是学生普遍感到困难，错误率较高的学习内容，因此，很好地掌握这部分知识很重要，那么，怎样做到口算又对又快呢？大家不妨这样做： 一、 找出最佳口算方法 \r口算方法比较多，如何找出适合自己的最佳方法是提高口算速度及正确率的关键。练习时家长可以和孩子一起复习多种口算方法，让孩子通过比较，得出最佳的方法。 \r方法一 ： 做减法，想加法。利用减法是加法的逆运算关系，用加法来思考。如，12-8，想8+（ ）=12。 方法二：破十法。如 13-7用“破十法”可以这样想：10-7+3=6 \r方法三：连减法（平时法），如13-7用‘连减法’可以这样想：13-3-4=6，也就是把7分成3和4。 方法四：加补法。如13-7还可以这样想：13-10+3=6 二、 组织形式多样化 \r家长帮助孩子复习口算往往是简单地练习口算卷子，一张一张地反复练习，正确率比较低，家长要注意组织形式多样化的口算练习。 \r1、 不断激励，激发竞争 家长可以组织孩子进行“看谁算又对又快”“夺第一”等活动。 2、 相互出题，相互学习。注意把握时间。 \r3、 游戏操作，增强趣味 “对口令、找朋友”等是低年级经常使用的游戏。 \r4、 抓住时机，随时练习 在平时的生活中，家长看到好的例子可以随时进行 口算练习 三、 练习形式多样化 1、 简单型练习 \r2、 开放题 从3、5、7、 9、10、18、20中选择两个数组成加减法算式 \r总之，练习口算时，只要注意把最佳的口算方法、技巧与多种练习形式有机结合起来，就会收到事半功倍的效果。 \r口算的标准：5分钟80道题，祝愿所有的孩子能尽快的达到这个水平。

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养猫的vlog

五岁是数学的启蒙阶段，千万别去学另类算法，当场见效快，但毁了整个数学的正常思维，影响整个上学阶段的数学成绩。

最实用的办法是题海战术，给孩子买算数卡，从10以内加减法开始，答题卡最开始实际是五以内。数指头也好，数任何东西都可以，做的多了就自己形成思维方式了，也就不数东西了。

以下几点要注意，1、家长要有威信，能管的住孩子坐下静心算题。数指头或别的东西对于五岁孩子来说一点难度没有，所以家长不用太多引导，重点是管的住不哭闹。

2、狠心的同时要控制住量，做的少了没作用，做的多了会形成逆反心理。实际逼孩子算题刚开始肯定逆反，只要不严重要狠的下心，还要多加鼓励，让孩子慢慢接受并喜欢算题。

3、难度和量循序渐进，做的好了加量，做的快了加难度。10以内，20以内直加减，20以内进退位，50以内，100以内。这是几个阶段，每次换阶段都是一次挑战，特别是家长。因为每次对孩子来说都是在原有基础上进入新的领域，之前的轻松愉快和建立起来的信心都要推到重来。建议每次换阶段时家长先调整好心态和时间，如果不在状态宁愿推迟不要冒进。

4、启蒙阶段不要学习各种速算法，比如全脑、口诀、公式，珠算，这些都容易带偏孩子的数学思维，等以后学会爬再考虑这些跑的方法。10以内时可以接触一点分成，加减法口诀千万别让孩子背。

扑克老K

第一步：让孩子熟练地学会数数

我们忽略了很多孩子只会从“1”开始数，如果你让他从中间的某个数开始数，他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。

第二步：让孩子熟练地掌握数之间的前后关系

例如：5的前面是几？后面是几？8的前面是几？后面是几？从5往前数，往后数，从11往前数，往后数。

第三步，让孩子熟练地掌握数之间的大小关系

例如：7与8哪个大？12与4哪个大？

第四步，让孩子学会念题

孩子知道“+”、“-”的方式，却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时，告诉孩子：念到“加”时，就是把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。

第五步，教会孩子认识个位与十位

让孩子熟练地说出两位数中的个位是几，十位是几？例如：15，个位是5，十位是1。

第六步教孩子进行计算

1、数手指加减法

例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），中间是“+”号，就是从15后面的数开始点手指，15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。

2、个、十位相加减法

15+2= 我们告诉孩子：个位与个位相加就是5+2=7，十位与十位相加就是1，那么15+2=17

3、进位加法通常是采用“凑十法”。例如8+5= 5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，还剩3，10+3=13。

退位减法可以采用破十法。用被减数的十位数先减去减数，再加上被减数的个位数。例如：12—9=3。（9和1合起来是10，1加上2等于3，所以这道题等于3）

在孩子刚刚开始学习的时候，一定要让孩子把这段话说出来，不管运用那种方法，都需要学生在计算时，说出算理，学生在熟知算理的基础，慢慢将算理内化到心里，形成口算的基础。

10以内的加减是20以内的加减的基础，这个基础是以2--10的分成为基础的，可以用10根小棒，来让孩子摸索掌握，这样理解就会更深刻一些，也不会要求孩子去死记硬背，其实是在游戏中掌握了10以内的分成。

小小思维家

让孩子学会加减法其实并不难，但是没有什么快速的方法，首先得先学会分解，10以内的分解能熟练掌握了，那么加减法就不是什么难题了，你可以试试看，不要太急于求成，例:4分解成1和3，2和2，3和1，4和0希望可以帮助到您。

铱丫头

1.画图法。可以将加减法转变成为画图法，让孩子通过画图，这样直观的看出加减法到底应该如何计算。画图法可以让小宝宝一目了然地计算出简单的加减法，可以说是最简单的加减法计算方法。

2.图片法。可以制作一些特别漂亮的图片，让这些图片代表不同的数字，这样就可以调动孩子学习的积极性，同时可以非常简单的就可以看出加减法到底应该如何计算。

3.树棍法。可以在纸上面画出一些树棍，将这些树棍进行简单的加减，可以一目了然的看出加减的结果到底是多少。

4.手指法。可以将其中一个数字放在自己的心中，另外不超过10的数字放在自己的手上，从心中的那个数字后面开始数起来，能够让加减变成很简单的事情。

5.凑十法。可以将数字进行拆分，凑十法计算，先凑够10，之后再加上剩下的数字，这样就可以迅速的结算处20以内的数字的加减法。

關鍵字: 婴幼儿 育儿 经验