假如賈寶玉確診新冠肺炎,誰最有可能感染?

疫情改變了大家的生活,對於教育界人士來們,也在猜測“戰疫”將以何種形式進入考試,成為高考考題。最近,深圳市第二高級中學語文特級教師、正高級教師

何泗忠老師設計的閱讀題中,把“新型冠狀病毒”變成了一道創意題,讓很多學生和教師同行拍手稱讚。

假如賈寶玉確診新冠肺炎,誰最有可能感染?

“《紅樓夢》中貴族們喜歡吃野味、獐子、狍子、熊掌、野雞、鹿肉等野生動物,是他們舉行家宴的常用食材。有一年中秋還整了一道硬菜——風醃果子狸。有人認為,賈府的主子們喜歡生病可能和吃野生動物有關……請認真閱讀《紅樓夢》,完成下列作業。”

題目1,假如賈寶玉參加某次家宴,吃了野味,患上新型冠狀病毒肺炎,傳染了五個人,最有可能被傳染的五個人會是誰?請按傳染的先後順序列出這五個人。並說明理由。

2、為了阻擊這場疫情,賈府成立了應對新型冠狀病毒五人領導小組,組長會是誰?成員有哪些,採取了什麼應對措施?(《紅樓夢》中有多處應對傳染病措施的描寫,同學們寫的措施要以《紅樓夢》中的這些描寫為依據)

假如賈寶玉確診新冠肺炎,誰最有可能感染?

對此,有學生給出這樣的答案:“我認為第一個人是襲人。第二個人是林黛玉,第三個是賈母,第四個是薛寶釵,第五個是茗煙。因為襲人是貼身伺候,所以接觸最多也最容易被感染。林黛玉身體比較弱,寶玉也經常往瀟湘館去,基本上每天都去。賈母則年紀大了,寶玉早晚要去給賈母請安,所以很容易被感染……”

假如賈寶玉確診新冠肺炎,誰最有可能感染?

領導小組構成是組長為王夫人,成員為賈璉、王熙鳳、賈政、探春。措施包括:供奉痘神娘娘,為了主子祈福,安定人心。重金請郎中到府上看診下藥,用中藥調養。調整飲食習慣,重輕淡、輕油膩。常換洗衣物,與病人密切接觸人的生活用品都不得與他們接觸,必要時要焚燒銷燬。隔離患者,無關人群逃離該患者。

兩道基礎題一出,大受歡迎、意猶未盡,千呼萬喚之中,何老師又公佈了一個“更新版”,把“學校停課”也納入其中,且來看看校長賈代儒遇到了什麼問題——

假如賈寶玉確診新冠肺炎,誰最有可能感染?

作業原題(最新版)

1、 假如賈寶玉參加某次家宴,吃了野味,患上了新型冠狀病毒肺炎,傳染了五個人,最有可能被傳染的五個人會是誰?請按傳染的先後順序列出這五個人,並說明理由。

2、為了阻擊這場疫情,賈府成立了應對新型冠狀病毒五人領導小組,組長會是誰,為什麼選他(她)?成員有哪些,為什麼讓他們擔任成員,請說出理由?領導小組採取了什麼應對措施?(《紅樓夢》中有多處應對傳染病措施的描寫,同學們寫的措施要以《紅樓夢》中的這些描寫為依據)

(1)領導小組:

組長:_______

為何讓他(她)擔任組長:_______

成員:_______

為何選他們為小組成員?請說出理由: _______

(2)應對措施:_____________________

3、為跟蹤此次疫情,《大觀園報》報社派出一名記者專門採訪報道。請問:

(1)誰有資格擔任《大觀園》報社社長?並說出理由。

(2)派出的記者會是誰?為什麼是他(她)。

(3)以大觀園記者的身份,寫一則報道此次疫情的簡短新聞,不超過300字。

4、因疫情嚴峻,賈府家塾(學校)延遲開學,疫情應對領導小組要求學校停課不停學,校長賈代儒決定進行疫情下的在線教育。他親自主講網上開學第一課,假如你就是賈代儒校長,你將在開學第一課中講些什麼?請擬一份發言提綱,要求層次清楚,語言得體、內容恰當。

對此,出題人何泗忠老師表示,有許多朋友問,最有可能感染的五個人會是誰?其實沒有標準答案,看你如何解讀紅樓夢。尤其是第一個被感染的人是誰?有人說是襲人,有人說是黛玉,有人說是賈母,一千個讀者,就有一千種說法。

按照他的理解,傳染的五個人依次是黛玉、賈母、襲人、寶釵、茗煙。要從三方面來考慮,一是寶玉的朋友圈,寶玉是在女性文化環境中成長的,他身上更多的是女性性格,賈寶玉也是女性化的男人。住宅女性化(怡紅院)、穿著女性化(百蝶穿花大紅箭袖)、外貌女性化(面若中秋之月,色如春曉之花),因此在寶玉身上有一種女性崇拜意識,書中的主人公賈寶玉十分崇拜女性,因此,如果賈寶玉有手機,有微信朋友圈,他的朋友圈主要是女性,與他密切交往的也主要是女性,從這個層面講,他得新冠肺炎,傳染的對象主要是女性。

第二,從傳染的途徑看,新型冠狀病毒主要的傳播途徑是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播,患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫,呼出的氣體近距離直接吸入導致感染;這樣看來,跟寶玉密切接觸者易感染。如襲人、黛玉、賈母、寶釵、茗煙。

第三,從易感人群來看,各個年齡段的人都可能被感染,被感染的主要是成年人,其中老年人和體弱多病的人似乎更容易被感染。這樣,排名第一者是身體弱的黛玉,第二是年齡大的賈母,其次襲人,然後寶釵,最後茗煙。

雖然這份創意作業只有簡短几道題,卻以其生動有趣、開放新穎贏得一眾師生讚許。有老師認為,這份題目,架起了語文學習與真實生活的聯繫,沒有標準答案,能給學生帶來深入和廣袤的思考。在緊張的高中學習階段,能夠有這樣一份既有創意又有貼近生活的題目,彰顯了老師的功力,也讓我們領略到了語文學習的魅力。


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