地久天长zq
学生在家上网课，有人欢喜有人忧。先说喜欢网课的人，多数是学子们。在家上网课，少了很多课堂教学的做笔记、守纪律、学习习惯的束缚，也没有了课堂教学的压力，甚至有人一旁玩手机、吃东西、看课外书或睡觉等等，因此多数学子会更喜欢。再来说担忧的人，多数是老师、家长们。老师、家长都知道孩子在家上网课，缺乏有效的监督，学习效果能不能保证？这些孩子对所学知识掌握得怎样？布置的作业能不能独立完成等等。老师、家长的担忧还是不少啊！
常法飘飘
对于疫情期间学生上网课，无论是学生、家长还是老师，怎一个愁子了得！
首先看看学生的感受
第一 眼睛受不了
第二，网络经常不给力
第三 不能按时进课堂
“我睡迟了老师”，“老师我上厕所了”“老师我的手机📱没电了”……
其次听听家长的内心话
刚刚开始的两天很认真，这几天很气人，我进去不是趴着听就是躺着听， 就是不会坐着边听边写……上班去了，也是不放心，但是不能不上班啊！
最后听听老师的心里话
第一，刚刚开始主播我拼劲全力，学生高高兴兴。
一周以后，我得天天点名，点了名之后，学生在手机📱那头，我在手机📱这头，我千万里的讲课，不知他们听莫听。
两周以后交给我的作业只有一半人了啊。相信一直坚持听和做的同学会天道酬勤！
以前因为网课学费贵，我们奢望听网课，现在天天听网课，我们却这么纠结，这么愁！
祈愿，疫情早日结束，我们学校见，亲爱的孩子们！
中学语文课
孩子在家上网课，终于实现了网上流传特别已久的那个段子，2020年的时候，我们的梦想是在家里上课，而真的实现了，以后有很多问题。
上一周我收了一些周记，孩子们没有记录一些特别精彩的瞬间，而是抒发了自己的心情。无外乎有这么几种，：第一种，对自己的反思，觉得自己控制不住电子产品，爱看电视，爱玩手机，但是自己心里特别想爱学习，还是有点控制不住，心里非常懊恼，渴望奔向美好的明天。
第二种是，特别思念学校，想念学校的美好时光，回去一定要好好和同学玩一场，一定不让老师生气，这绝对是有觉悟的。
第三种，就是自己上网课效果非常好，在学校里的时候比较，辛苦，而在家的时候，觉得自己的时间可以自由支配，这样的学生还是比较少见的。
悦子珏
上网课家长是各种崩溃，学生是懒懒散散，比如我妹，说好让我去叫她起床签到，结果我去叫三次被她骂三次，就是不肯起床，好不容易起了床，老师在手机里说她坐着跟同学朋友聊的天南地北[捂脸]我妈是非常绝望，各种担心怕成绩下降了考不上大学怎么办
夜深且听
上网课注意事项
监督
孩子上网课，使用手机、电脑终于有了“正当理由”，然而一些网课不能满足学生和老师同时在线的情况，老师就无法看到学生的上课状况，线上课程形式多样，很容易致使孩子分心，家长们一定要对孩子上课情况做好监督。
协助
孩子在上网课期间，家长们应该协助好孩子做课后保障工作，比如，上课软件的安装，协助孩子调试硬件设备，更好的帮助孩子完成线上学习的任务。
强制
上网课的过程，是假期内补充学习情况的过程，孩子们一旦出现不重视、逃避的情况，家长们一定要强制要求孩子正常进行学习。
陪伴
疫情期间，家长们也无法回单位上班，可以在家陪伴孩子上网课。当然，这种陪伴也不是跟孩子一起上网课，而是在孩子学习的过程中，家长同时工作、看书等，不要在孩子上课的时候刷抖音、玩手机，这也是对孩子上课的打扰。
提醒
上网课的时候，孩子一整天都盯着手机电脑，一定要提醒孩子保护视力，放松眼部休息等。第二则是要提醒孩子及时完成作业，完成老师布置的任务。
学生篇
计划
要对学习有详细的计划，不能因为在家就完全放松，可以制定学习时间安排表，分为上午、下午、晚上等三个大时段，然后再以每小时划分，把每一天都充分利用起来。
锻炼
宅在家不能懒在家。在家里也应该注重适当锻炼。可以做一些放松肩背、放松眼部的练习，动作幅度不大而且可以保护自己的颈部和视力。
暖暖心理
1、对于老师：
xx同学，你老师喊你交作业了！每天晚上催作业催到十一二点，总有那么几个要催的。自觉自律的学生不用老师和家长催，不自觉的学生，总有那么一些需要你拼命催的。老师用了多种途径催，微信、钉钉、电话连番轰炸，比催债还难！有素质的家长，还会跟老师统一战线管教孩子，遇到没素质的家长，理都不理你，没日没夜打麻将也不管教一下自己的孩子。老师每次热脸贴冷屁股，碰一鼻子灰。还有整天抱着手机在钉钉上改作业，眼睛都看花了，班上六十多个学生，六十多份作业，尤其是教语文的，那些字密密麻麻的，像天书一样。在钉钉群家校本上，拍的作业五花八门，怎么样的都有，横七竖八的，模糊不清的，缺边少角的……都不知怎么改！还有食指触摸手机，痛死了，把手都点痛了。
以上是对老师而言的弊端。但也有好的，比如网上的各种优质教学资源，还是很不错的。听那些专家、名师授课，简直就是美的享受。相信对于学生来说，也更能接受他们的授课方式。另外一方面，老师不用每天七早八早赶去学校，时间方面来说是比较自由自在的。
2、对于家长
每天不少家长说被气得血压飙升！管教孩子太难了，每天鸡飞狗跳的，恨不得马上开学。这熊孩子太难搞了，让他听课做作业一点也不听，一转身就玩手机，做作业磨磨蹭蹭，催了几十遍还是做不完，要么写字马马虎虎，随便应付。有些孩子，早上起不来，晚上不睡，三餐不规律，整天看电视打游戏，那叫一个烦啊！真想把他吊起来打一顿，每天骂也骂不了，当耳边风，完全不把你放在眼里。终于体会到了做老师的辛苦，以前还以为做老师很轻松呢！
这就是老师的日常啊，家长管一两个孩子，老师是几十个，上百个……所以老师真不是外人看起来那么轻松的，身处其中，才能感同身受。
家长也不容易，既要养家糊口，还要管好自己的神兽。每天下班回来，累得精疲力尽，还要监督孩子的学习，交作业、打卡、填表格、问卷调查，关注各种学校发的公众号……
所以互相理解非常重要，理解万岁！
心辰大海
我的直观感受就是一个字：乱。
短时间内每门课都建了群，
然后就是密密麻麻的消息任务。
慕课上有三门spoc课程，
知到上有五门，
然后还有雨课堂的几门课，
一会儿转战QQ，
一会儿移步腾讯会议，
而电脑端永远在开启好着多页面。
甚至连体育课，都变得奇奇怪怪起来，
老师非要拍照拍视频到群里，
督促完成任务，
然后就看到好多只脚丫子。
我还是很不适应在家上网课，
原有的节奏被完全打乱，
完全毫无规律感。
群里发消息的频率越来越高，
一方面觉得总是看消息很烦，
另一方面却不敢不看，
生怕错过什么重要通知。
然后，就郁闷起来了。
因为疫情长时间呆在家里，
时间感本就在流失，
再加上网课的各种消息通知，
就容易掉进事情里面，
慢慢丢失原有的规律。
我其实算是一个生活作息挺规律的人，
虽然可能每天的事情不一样，
但大致的生活规律保持不变。
这样的好处就是有一种无形的规律感，
不至于被一些琐碎事情带着走。
而网课却无情打破了这种规律，
以至于我现在真的很烦躁。
不过最近听到消息，
学校有望在3月16号开学，
也就是说我们只要再撑两周就行了。
我希望消息是真的，
毕竟自从大年初一以来我就再也没有出过门了
小周有料
疫情期间，延期开学，各学校都在上网课。我也是。
每周，都会进行针对学生和学生家长的网课学习调查。
在最初的一周，大家手忙脚乱，家长不适应，学生不适应，老师也不适应。
现在已经第四周了。
学生和家长的满意度都非常高。大家已经适应了这种“宅家学”的模式。
1.
网课是一种新的学习方式。
其实在以前，在没有疫情的时候，网课只是一个课堂教学的补充。有些家长为了让孩子补课，而又不愿意去补习班，会买一些网课。
但是在现在，网课是最主要的学习方式。
网课这种学习形式有它的弊端：
上网课，学生如果自律性不足，容易走神儿。
网课的交互性不够，学生容易不感兴趣，尤其是低年级学生。
网课后，如果不进行巩固练习，学习效果不佳。
2.
孩子上网课，对家长的要求比较高。
以前，家长早晨把孩子送到学校，孩子就在学校里，有老师带着上课，顶多回家帮助孩子复习复习功课，陪着写写作业，检查检查作业。
但是现在孩子上网课，家长的事儿也很多。
中高年级的家长，更是焦虑，无所适从。
孩子在听课，家长是陪着一起学呢，还是不盯着呢？
陪着吧，怕打扰孩子上课，怕孩子反感。不盯着吧，又怕孩子不学。
建议家长提前跟老师沟通，了解学校的授课计划，这样督促其孩子来也有的放矢。
最好把教学计划打印出来，贴在墙上，自己和孩子都能看到。
家长还要负责盯着孩子的作息时间，保证孩子充足的睡眠，不要睡得晚，起的晚，影响上课的精神状态。
3.
什么新鲜事物都有一个适应的过程。
现在学生已经适应了这种新型的学习方式。
大部分学生，都在家中都准备了一个专门用来听课的学习区域。
课后，如果学生对某个知识点有疑问，或者是作业中暴露出来的问题比较多，老师就把这个相关的知识点制作成微课，发送给学生，学生可以反复看。
虽然是网课，但是老师照样会留作业，会检测。通过检测，能够落实学生的学习效果。
4.
疫情期间，医护人员的坚守给学生极大的触动和激励。
全国人民上下一心，众志成城，涌现出了很多平凡岗位上的英雄事迹，这些都会给学生以激励。
对新型冠状病毒的研究，钟南山院士的解读，都让学生意识到了学习的重要性，科学的重要性。
每天学生看中央电视台的新闻，关注疫情期间的重要数据，这样了解国家大事，深深地为祖国感到骄傲。学习劲头比以前还足了。
禾页老师
这段时间以来在家里上网课，我们真的是感触很多，上网课和平时课堂上学习有很大的区别，大家一下子恐怕难以适应，效果会怎么样呢？大家心里都没有底。但是目前形势下，网络授课是必要的，只是我觉得这授课的方式可以不拘泥直播的形式，也可以采取老师提前录好的课，然后发到群里让学生自觉学习有不会的问题，可以私聊老师，家长有时间也可以指导孩子，当然绿波的形式比较适合小学生像高中生老师还是直接熟客比较好。，作为家长可能有很多是崩溃的苦不堪言，但也有许多家长会感觉心里很欣慰。这种情况下，对于学生可以更改自己的学习习惯，改变自己的学习态度，当然，这是一个自律的问题和他律的问题，有的人很自律，知道自己要什么，所以不需要人去监督便会坚持着去做而那些不自律的学生，只能靠用他律约束自己出去。当然，这里面需要一个监督者，不然光靠规定是没有用的那么谁来监督呢，首先监督着必须去威远要有说服力，可以让你唯命是从的人爸爸妈妈爸爸或者妈妈最关键的就是要制定一个属于自己，并适合自己的计划，能让自己学习效率高。
yayasun太阳
我是小学一线教师，关于这个问题我在网上授课一周就做了问卷调查。本班实际学生人数32人，网上学习参与人数30人，另2人因无设备（电脑或智能手机）而无法参与学习。这份问卷收回有效答卷22份。回收率73%。通过对答卷分析和近期教学实际，我有以下几点感受：
1、学生基本乐于接受直播教学，可以和教师视频交流，而且直播结束可以回看。但网络信号明显比别的方式教学时差。相当一部分学生反映黑屏，直接影响教学效果。而其它教学方式信号相对较好又缺乏生动性和交流的即时性。
2、学生刚开始因网上学习的新奇（之前家长基本不给学生配手机）而学习兴趣较浓，到后来开始疲倦了，因监管缺位，甚至有的学生就想方设法逃课。反正理由随便都能找一大堆。
3、学生之间私下联系更方便了，有的还建聊天群（不让老师加入），他们不是讨论交流学习，而是闲聊和互传分享作业答案。这样以完成作业为目的的学习现象正在漫延，而且得不到有效控制。
4、家长也一肚子怨言，以前把学生送到学校就一身轻松了，工作闲逛两不误，该吃吃该睡睡。现在还得让家长来监督学生学习，这让他们很不习惯。责任心强的家长说，按学校排的课表一天五节课，家长不敢离身，完全成了陪读。啥事都干不成。责任心差点的更是对学生不闻不问，信马由疆。
5、教师自身也有苦难言。为了上好一节网课，得做大量的准备工作。从设备调试、搜索资源、编写教案、录课、作业批改……用“焦头烂额”来形容毫不为过！就这么折腾仍达不到理想的教学效果，能不沮丧和焦虑吗？
我向苍天祈祷，愿疫情早日结束！
