谈到我们的语文课，你会想到它教的是什么？古诗、思想、汉语精华，还是写字、说话、阅读理解，没错，你能想到的，在语文课中都有涉及。
有一些你想不到的，语文课本来是教的，但是却被一些老师或者培训机构的教育方式错误传授了，乃至于，毒害了一大批孩子。
现在上网的人，基本是年轻的一代，但是从各类社会热点上，很轻易的发现，现代的年轻人的“思想病态”。
一个明星被爆出了新闻，千万名年轻人不分青红皂白，群情激愤，要死要活，甚至说出很多没有底线的话。
一个网红出现，千万年轻人视为榜样，网红“带头人”一句话，这些年轻人轻则慷慨解囊，严重者偷家里的钱，更为严重者走上违法犯罪的道路。
公众话题的讨论，在网上很流行，但是任何一个公众话题都会被沦为无意义的互撕口水战。
我可以很明确的告诉大家，这是一种思维上的病态，基本逻辑常识的缺失。
我们担心孩子受网络影响，受明星影响，受各种影响，可曾想过，孩子少了一道“自我认知的防火墙”
我们把话题转回来，被误导的“语文教育”，已经埋没了大批青少年。
在语文课上，其实蕴含着基础的逻辑思维教育
比如：阅读理解、阅读分析，就是在信息中找到本质。
比如：作文书写中的议论文，就是概括论点，逐条分析，得到答案。
然而很不巧的是，锻炼青少年逻辑思维的作文，被各类“私人”教学方式扼杀了，埋没了。
你或许听过一位老师，一个作文提升班这样说“按照我的方法，作文拿满分”。
其实是什么方法呢？我总结了这所谓的方法（套路）：800字的议论文，要有两个名人事例、三句名人名言、四个论述过程。
没错，这就是作文高分速成套路，没错，只需要孩子按照这个方式写，肯定会拿个不错的分数，分数拿到了，却缺少了真正的教育意义。（这是教育建模偏差，此公众号回复“建模偏差”，可以详细了解当中的含义。）
在这些套路的催化下，作文书写变得机械，并且充斥了各种诡辩方式：以偏概全、以人为据、诉诸权威、虚假论据、机械对比等等。
我举一个小例子：
一个成功学大师说，马云长的丑，但是他成功了，王健林也丑，他也成功了，这位大师罗列了一大堆长得丑，并且成功的人。
然后在长相与成功之间建立了联系（鸡汤）：你的孩子丑没关系，丑的人更容易成功。
这就是一个很没有逻辑的诡辩，丑与成功根本没有联系，如果没有自己的思维，很容易被所谓的成功学大师忽悠。
上学时，你或许对这几句话有印象
作业都能忘带？吃饭怎么没忘了吃？
他怎么不打别人只打你呢？
你浪费全班两分钟，加起来就是浪费了俩小时
这钱是捡的？你再去捡一个试试看？
他让你怎么样你就怎么样啊？他让你抢劫你怎么不抢劫呢？
只需要我们稍微一品味，这些话都是没有丝毫逻辑的，就是耍无赖，这些话也在一点点影响着孩子。
总结下来：不正规的语文授课，耍赖皮式的说话方式，几乎让一代人变成了毫无逻辑思维的“白痴”，所以出现了，现在社会上极其容易被蛊惑的“年轻人”。
如何“拯救”我们的孩子
我觉得，必须进行逻辑思维培养，很多家长都说这还不如多读几本书，然而，孩子读什么样的书？就算有好书，不同书中的东西彼此有矛盾时，孩子没有逻辑思维，如何判断理解？
现在，逻辑思维培养大致分为了数学思维、语言思维，我觉得，都是需要同步学习的，数学思维解决不了情感人心、人际关系，语言思维同样也缺乏精确统计，数据分析。
简略来说，逻辑是一种基础工具，教人如何正确地思考和表达。科学研究对逻辑的倚重自不必说，人生随时随地之言(与人沟通交流)与行(思考、处理问题)，都离不开逻辑。说话没逻辑，即不能有效表达和传递自己的想法;做事没逻辑，就无法真正解决问题。缺少逻辑常识，很容易沦为被愚弄的对象而不自知。
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