老師常常苦口婆心，為何有的學生聽不進去？問答頭條網

2020-03-09 19:31:28 佚名

只為尋找那瞬間的快樂

這也是一個非常非常普遍的現象，每個人讀書的時候都會遇到。這原因有兩點，第一就是老師說的這些話，家長也在說，身邊的人都在說，學生聽得太多了，所以就有一定的免疫了。所以對老師有點要求，說的話，不能是陳詞濫調，一定要有深度。第二就是學生的主觀原因啦，紅樓夢裡面有一句話說，這樣的一個大家族外人是整不垮的，必先自己爛掉，然後再一點點的腐下去。其實學生也是一樣的，如果自己從心裡對學習抗拒，那麼老師、家長說再多都沒有用。所以必須要求學生本身對學習產生興趣，然後老師的教育就能事半功倍。

木葉歌者

作為一名教師，遇到這樣的問題是很經常性的，究其原因不外乎有兩種情況。一是老師的原因，一是學生的原因。

如果作為一名老師，特別是新入職的年輕教師，由於教學經驗不足，往往想憑自己的學識、勤奮工作來取得好的教學效果，但自己苦口婆心的說教得不到學生的理解與認可，出現學生聽不進去的情況。這主要是因為教師忽視了教學對象，把學生與自己擺在了同一認識與理解水平上了。在教學工作中，教師的教學經驗、教學技巧與學識水平是同等重要的，二者缺一不可。尤其是面對未成年的學生時，教學經驗技巧就更為重要了。所以，好的教師首先要“緊緊抓住學生”，在授課過程中，時刻都在觀察學生的聽課反應，及使調整課堂氣氛。否則，你講的再好，學生不接受就等於零。這就是作為一個教師，為什麼要學習教育心裡學的原因。因此，針對學生聽不進去的情況，教師要改變教學方法，注重教學技巧，儘量用幽默風趣、學生喜聞樂見的語言、事例來提高學生的注意力，甚至配合一些恰當的表情、動作等。不顧學生的反應，一味憑“苦口婆心”的講授是打不到聯想教學效果的。

作為學生，因為性格、興趣、生理因素、理解能力等原因，不可能完全按照老師的要求來學習，尤其是一些生性活潑好動、思維活躍的學生，聽不進、不想聽就成了常態。我個人認為，如果是小齡學生，對於這種情況，最好的辦法就是一個字“嚴”，嚴控、嚴管、嚴要求。俗話說，嚴師出高徒，對這部分學生施以適當的懲戒還是必要的。可惜，現在這種做法在法律上行不通了。如果面對的是年齡稍大的學生，可以多同學生交流，走進學生的心裡，瞭解學生聽不進去的原因，對症下藥，讓學生逐步改正。切記，不管面對什麼學生，作為教師切記不能挖苦、嘲諷、譏笑學生，這樣做，很容易毀掉一個學生，造成不可挽回的後果。

Ljp劉建平

教育有法但無定法，很多時候你認為你已經很努力了，但學生的進步並不明顯。這時候作為教師，我們一定不能放棄，要從多方面找原因。

第一、瞭解孩子的性格。每個學生都有自己的性格，我們只有瞭解孩子的性格，我們的教育才能對症下藥。可以通過父母、學生、家庭環境進行了解。知道孩子對什麼感興趣，知道孩子喜歡什麼等等。只有深入的瞭解，我們才能因材施教。

第二、給學生制定一個計劃。瞭解孩子的性格，我們制定的計劃才能有可行性。這個計劃必須要結合孩子的行為習慣來制定。制定後可以和孩子的父母一起討論是否可以行。教育必須要聯合多方面參與，才能有成效。特別是那些後進生，他們的惡習已經形成，他們會不自己的按照以前的處理方式來面對你的各種手段。必須要有耐心，更要有恆心。

一個優秀的學生，他是經過多方面的努力才得到的，要想把後進生改變過來，那麼必須付出更多的努力，不然成效不大。

工作本來就很難，如果沒有一定的耐心，我們只會無休止的抱怨。那麼我們的成效就不大，人總要有所做為，我們不需要多偉大，但我們總該知為平淡的生活增添幾分樂趣。