职称通
小学三年级或三年纽以下可以读《千字文》，《三字经》，《弟子规》，《百家姓》，《唐诗三百首》，《笠翁对韵》，这些经典每一句只有三四个字，学生容易接受，并且韵味十足，学生很感兴趣。特别是《笠翁对韵》。三年级以上可以读《论语》，《诗经》，《张广贤文》，《幼学琼林》，《唐诗宋词》等。很多出版社也会根据各个年级出一些经典朗诵，你也可以参考一下。小学生也可以读一些有兴趣的故事书。
上初中以后就可以读一些有难度的经典了。
晨曦教育探究
小学生应该背哪些经典名著?
这个问题问得有些宽泛。小学生包括一至六年级的学生，不同年级段的学生，要求不一样。背，指背诵，比读的要求更高。经典名著很多，小学生能读，已经是不错了。下面必读书目是根据小学生的年龄特点推介的:
当然，小孩要是都感兴趣，可以不限年级，照单全收。如果说背诵，我建议孩子们可以根据兴趣爱好背诵:
1.《弟子规》。
2.《三字经》。
3.《百家姓》。
4.《千字文》。
5.《笠翁对韵》。
6.《朱子家训》。
如果你有读《三字经》，你会知道里面列出了古人必读书目！“小学终，至四书。”宋代朱熹所著的《小学》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。后面还有六经“诗书易，礼春秋”。时至今日，我们可以有所传承。所以部编版小学教材就从中有所选，不是全盘托出。家喻户晓的唐诗因为太多也是选择背诵，可先不求甚解，重在背诵积累。
小语随谈
我记得我小时候看了红楼梦，看了莫泊桑的《项链》，看了老舍的《骆驼祥子》，还有《鲁滨逊漂流记》，还有很多很多。当时的确只看得懂字。
后来长大以后，发现当年看的那些书，你都会不记得了，但你的三观是慢慢形成的。不容易被别人三言两语影响，知道了生活中的苦难才是正常，哪怕是不劳而获的所谓轻松，也是被命运暗暗标好了价格。知道了真正的强者敢于面对血淋淋的现实。不抱怨，默默努力就好了。
读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
——弗兰西斯·培根 《培根论人生》
杂酱面
小学生读的不要太复杂，不然也不懂，就简单明了的名著就可以。《假如给我三天光明》：生活在黑暗和寂静中，却又给人类带来光明和赞叹。海伦.凯勒，一个幽闭在盲聋哑世界里的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，并且用毕生精力创建了多家慈善机构，为残疾人谋求福利，成为了一名具有世界性影响的人物。她的一生是个奇迹，是在世界历都的奇迹。不要去抱怨生活的不公平，用真挚、乐观的心态去面对，记录下每一个让人感动的瞬间，把更多的情感投入到对生活的点滴感悟中去！.
《绿野仙踪》美国最伟大的儿童文学作品，被称为美国的《西游记》。它问世于1900年，立即闻名遐迩。1901年，它以音乐喜剧的形式在芝加哥上演。1939年又改编为电影剧本，成为影坛杰作。《绿野仙踪》写的是堪萨斯州的小姑娘多萝西的故事。她和她的小狗托托被一阵威力无比的龙卷风吹到了奥兹国，为了回到家乡，回到收养她这个孤儿的亨利叔叔和艾姆婶婶身边，她遇到种种惊险，经历了千辛万苦。在她的漫长旅程中，持续有一些新的伙伴参加进来。其中有一心想要得到能够思索的脑子的稻草人，有一味想要一颗活跃的心的铁皮伐木工，拼命想要获得勇气的胆小的狮子。他们在加入这个队伍以前，各有自己的遭遇，现在却彼此成了亲密的旅伴。他们患难与共，喜悦同享，一起度过了那些不可思议的奇特经历，最后都实现了各自的心愿。故事曲折动人，人物个性鲜明，令人爱不释卷。
天空已不再蔚蓝
新课本改编后，我发现孩子的语文课本真的跟初中，高中课本越来越接近。
原来基本停留在认字写字写词这方面，阅读理解的比列比较少
新课编之后一个是注重阅读了
一个是注重传统文化的学习和渗透
古诗词也比以前更多
要说背诵经典名著，我不赞成死记硬背
还是要根据孩子的年龄阶段和理解能力
来阅读，把名著当中经典的好句好段背下来就行
唐诗、宋词，三字经，论语，大学
这些经典国学最能展示中国的文字之美
其中的韵律，诗情画意，家国情怀展示的很丰富
背诵的时候，很多小孩子不理解，光死记硬背，我觉得也理解不了古诗的美
家长应该帮孩子解释某个词和句子的意思，以及古诗的背景，甚至可以把它描述成一个画面，帮助孩子理解，记忆。
除了这些
其实很多家长都忽略了学校发的《国学经典诵读》这本书
里面有声律启蒙、经典诸子诵读、诗文诵读、传统文化专题
并且配有注释和小故事链接，能帮助孩子更好地理解，记忆。
主要是根据孩子年龄编制的，有连贯性系统性，帮助孩子建立一个相对全面的传统文化学习体系。
每年学校都会有不同年纪的阅读建议书名单，里面的好词好句，可以背下来
小小蜗牛侠侠
小学生读书应该按学年段来划分
一年级 第一学期： 1、《格林童话》 2、《安徒生童话》
第二学期： 1、《舒克和贝拉历险记》 2、《洋葱头历险记》 3、《小猪唏哩呼噜》 4、《一年级大个子二年级小个子》
二年级 第一学期： 1、《伊索寓言》 2、《一千零一夜》 3、《三毛流浪记》 4、《大头儿子和小头爸爸》 5、《亲爱的笨笨猪》 6、《调皮的日子》
第二学期： 1、《爱丽斯漫游奇境》 2、《小企鹅心灵成长故事》 3、《小海豚心灵成长故事》 4、《最著名的中国民间故事》
三年级 第一学期： 1、《装在口袋里的爸爸》 2、《小老虎历险记》 3、《阿笨猫全传》 4、《大林和小林》
第二学期： 1、《西游记》 2、《窗边的小豆豆》 3、《我要做好孩子》 4、《科学王国里的故事》 5、《我的野生动物朋友》 四年级 第一学期： 1、《鲁滨逊漂流记》 2、《格列佛游记》 3、《鼹鼠的月亮河》 4、《汤姆·索亚历险记》 5、《苦儿流浪记》
五年级 第一学期： 1、《昆虫记》 2、《科学改变人类生活的100个瞬间》 3、《一百个中国孩子的梦》 4、《快乐王子集》
第二学期： 1、《女生贾梅》 2、《男生贾里》 3、《青鸟》 4、《智慧背囊》 5、黄蓓佳小说系列
六年级 第一学期： 1、《爱的教育》 2、《城南旧事》 3、《海底两万里》 4、《假如给我三天光明》
第二学期： 1、《蔡志忠漫画集》 2、《东周列国志》 3、《红楼梦》 4、《冰心文集》 (中国部分25)
浮生断续
恭喜你，提出这个问题说明你是对孩子教育比较有想法和规划的人，关于小学生应该背诵哪些经典的问题？比较适合小学生学习的经典主要有：
1、《弟子规》：一本传播广泛，影响深远的蒙学读物。《百家姓》：一本关于中文姓氏的书。
2、《三字经》：熟读三字经，可知千古事。3、《千字文》：以一千个不同的单字所写成，每四字一句，对偶押韵，以便于背诵，是旧时儿童启蒙时必读的书。《笠翁对韵》：全文对仗工整，极富声韵，用词精美，意味深长，并且读起来琅琅上口，像唱歌一样。
4、《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》
适合小学生学习的经典很多，但小学生还处于成长阶段，学习能力、专注时间都有待发展，建议坚持“少就是多”的理念，在学习经典的同时，更重要的是培养小孩解决问题的能力，比如理解能力（能够看得懂经典讲什么）、表达能力（能够把经典说什么讲出来）和逻辑能力（能够让自己说话有层次），多鼓励小孩的进步，这样可以让小孩建立起学习的信心和兴趣，对未来成长有事半功倍的效果。
轻风留香
语文学习需要背诵，背诵记忆的越多，语文的基础底子才会越好。语文古诗词众多，该背诵哪些呢？在这里，结合周围亲戚朋友的孩子情况，给大家做一个推荐，个人觉得值得一读再读，终身受益！
若是小学二三年级，可以背诵：《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《咏柳》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《春日》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。
若是四五年级，可以背诵：《江雪》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《塞下曲--林暗草惊风》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》。
若是六年级，可以背诵： 《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《春江晚景》、《题西林壁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《赠花卿》、《示儿》、《石灰吟》、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》（杜甫）、《观书有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、《如梦令》、《念奴娇o赤壁怀古》、《关雎》、《念奴娇·赤壁怀古》。
可供孩子阅读的有四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
另外诵读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》，对孩子的语文积累也大有裨益。
希望对你有用！
斧头物理
名著既为经典，自然对所有的有心人都是大有裨益的，学生也不例外。
小学生在心智上，尚显幼稚；性格也在形成初期；人生观，价值观也处于懵懂时期。小学生的可朔性很大，熟读背诵经典名著，可以为各个方面的定型施加一定的影响，而这个影响，往往也是决定性的。
小学生应该熟读的经典名著有很多。这个阶段跨越的时间较长，各个年级的学生性格上，理解能力上，也各有不同的特点。为了使熟读背诵经典名著的收益最大化，需要针对各个年级的学生特点，有所侧重地阅读背诵不同的经典名著，使小学生在各个时期都能有一两本名著陪伴着他们成长，为今后打扎实的基础。
- 一、二年级
他们刚步入小学，对小学生活充满新鲜感，新的同学伙伴，新的老师，一个全新的世界正为他们打开。读《安徒生童话》，《格林童话》亦或是《中外神话传说》，让学生继续想象的翅膀，在童话神话故事里继续翱翔。
他们对学校的规章制度，陌生不已，有时也会犯小错误。新的读一本《三字经》，让道德观念与哲理在他们的心中树立。
- 三、四年级
这个时期的小学生，开始向少年期转变。他们爱看课外书，对自然的一些现象十分感兴趣。读《十万个为什么》，《游戏中的科学》，可以为他们一一解答。
同学之间在学习上出现了较明显的差距，兴趣爱好也有所分化。读《特别女生撒哈拉》，让他们知道，每一个人都是一个真正“特别”的萨哈拉，改变的不止是自己，还有他们的同学。
他们开始热爱自己的班级，集体荣誉感也逐渐形成，也有了自己的交友圈，并有了广泛交友的愿望。读《我有友情要出租》，让他们勇敢一点，走到同学们的面前，收获珍贵的友谊。
他们开始接触社会，活动范围也不断扩大。但他们看对但往往不能自觉执行日常中的基本准则，自控能力较差。读《钢铁是怎样炼成的》，让他们感受在学习中，同样需要保尔柯察金的坚定的革命意志，才可以成功。
- 五、六年级
光阴似箭，日月如梭，小学生涯已经来到了最后的一两年。读海伦凯勒的《假如给我三天光明》，让他们感受到，看到充满阳光的每一天是多么的来之不易，身处于幸福中的他们应该充满自信地去迎接他们即将面临的小升初考试的压力。读《放风筝的孩子》，让他们知道，外面美好的世界正在等待着他们。
此时的他们，充满了对小学生活的不舍，还有与同学朋友，老师们即将各奔东西的惆怅，同时也对未来新的学习生活充满了好奇，向往进入新的更高一级的学校进行学习。读一本《爱的教育》，让他们了解意大利小男孩安利柯的生活和学习，对6年来，父母、师长、朋友间的爱感同身受，充满感恩，为即将到来了的初中生活种下爱的种子。
经典名著的阅读学习，应该以启发式兴趣阅读为主，背诵一些经典语录句子为辅，死记硬背，对于小学生来说，绝对是百害而无一利的。读书是快乐的，让学生能快乐阅读，主动阅读经典，才是我们的最终目的，如果强制要求，无疑会增加学生的心理负担，使学生产生厌学情绪，适得其反。由于小学生的知识有限，阅读经典时时常会出现理解的问题，家长和老师，应该在学生阅读时，进行适度的引导，给予帮助。
宇宙机编程趣事
家有儿女正在读小学他们读的是《成语故事，《千字文》《百家姓》，《论语》，《唐诗三百首》。
读万卷书，行万里路，书读多了，自有一番见解。这书也不能见书就买，放在哪里不读也是枉然，读完再说。
所谓四大名著不如上四五年级再看，太深奥，孩子读不懂，上初中了，他又不听你的了，读书还得大人提醒，他们还不能自觉。现如今也是家长难当，辅导，微信，随叫随到，我们上一辈儿，当的还比较轻松，真不知该怎样培养他们独自写作业的能力。
