2015年，中国科技界的一场辩论引起了全世界的关注，中国是否会建造自己的大型对撞机（环正负电子对撞机CEPC）？
这个问题是由中国科学院高能物理研究所提出的。中国科学院院士、研究所所长王贻芳为代表。得到国内外高能物理学界较多的支持。
但在科学界，包括物理学界，甚至在普通公众中，在人民群众中，都有不同的意见。
四年过去了，不仅没有人忘记这个问题，反而问题扩散了，支持和反对双方都阐述了各自的观点，谁都没能说服谁，两派争论了很长时间，就差打起来了。
实际上，两派不同意见的出现，是国内外科学史上的一个正常现象。因为在任何阶段，处于科学前沿的方向上发展都是有争议的，如果没有争议，那就不是科学前沿。
杨振宁与王贻芳的"最后一战"，谁将为耗资千亿的大型对撞机买单？
那么，这架让双方争论不休的大型对撞机究竟涉及到了什么？
首先，大对撞机当然有用，但问题是：建造大对撞机太贵了！
对撞机的成本相当于一座三峡大坝，97岁的杨振宁是最坚决的反对者。作为一个超级费钱的项目，cepc环形周长是100公里，保守估计是400亿，第二阶段的SPPC（环形强子对撞机）耗资要超过1000亿元。
"这个实验完成后，机器不能再进一步做了，建造一个更大的对撞机至少要花费200亿美元。"
杨振宁说，"其他国家没有钱。他们说中国有钱。"
"我知道我的同事对我非常不满，说我要关闭他们这个行业。但这台对撞机将使中国损失200亿美元。我不能接受。"
最后，杨振宁补充说："关于中国超级巨型对撞机的争论实际上是一场科学的权力斗争"。
杨振宁的观点是：
1、 1989年，美国开始建造世界上最大的对撞机，预算估计为30亿美元。后来，这个数字增长了几倍，达到80亿美元，引起了很多人的反对。1992年，国会痛苦地终止了这项耗资约30亿美元的计划。
换句话说，如果建造大对撞机，它很可能是一个"无底洞"般的项目。
美国曾经的大型对撞机，目前已成废墟
2、我国仍然是一个发展中国家，人均GDP低于巴西、墨西哥、马来西亚，还有亿万农民和外来务工人员，以及环境问题、教育问题、医疗卫生问题等。
超大对撞机的建设，成本很高，要解决这些燃眉之急，我觉得不合适考虑。
3、 超级对撞机的建设将大大挤压生命科学、凝聚态物理、天体物理等其他基础科学的经费。
如果致力于大型对撞机的建设，难免会有"押宝"的心态，如果大型对撞机达不到预期的效果，也会耽误其他科研项目。
杨振宁还说：70年来高能物理的伟大成就真的对人类生活有益吗？没有。如果高能所提出的超大对撞机实现，而且能推动高能物理的成功迈出一大步，真的对人类生活有好处吗？我不认为在短期到中期内会有，在30到50年内也不会有。我知道大多数物理学家都同意我的观点。
红色标记为杨振宁。文章发表于2016年9月初，在微信公众号"知识分子"上发表。文章的标题是《中国不适合建造超级对撞机》。
除此之外，杨振宁人表示，另一个重要原因是，一旦建造对撞机的项目启动，90%的外国研究人员将参与其中，很可能为他人做嫁衣。好像我们有好武器，就像我们有很厉害的武器，但是我们不会用，得让外人操作。到研究结束时，成果是别人的，我们想要得到的别人不一定会和我们分享。这就是杨振宁教授所担心的。
而丘成桐、王怡芳等人为何赞同建造大型对撞机？
王怡芳院士认为："如果说中国的粒子物理有一个CEPC，我就尽到了我的责任，这是从规划的角度来看。我可能没有机会做这方面的研究......中国的GDP已经成为世界第二了。总有一天，它会成为世界上第一。在世界GDP第一的情况下，我们不能继续搞二等科研和后续科研。我们应该在核心和最重要的地方与其他国家竞争"。
王贻芳、杨振宁、丘成桐
王贻芳则觉得在这方面其余国度花的钱比这更多，欧洲的大型强子对撞机55亿欧元，还没建的"未来环形对撞机"第一步计划投入90亿欧元。用他的话来说，与其做很多"小事"，不如从三年开始建设一个大的，并在2030年完成，如果它比竞争对手欧洲核中心未来的环形对撞机更快，将有利于人才引进和发展。
此外，王贻芳还提出，欧洲大型对撞机确实取得了成果，2012年7月4日，欧洲核研究中心震惊世界。在过去的两年里，大型强子对撞机的两个独立小组每个人都聚集了3000名科学家，从800万亿次质子对撞数据中大海捞针，分别于5月13日和6月10日发现了"上帝粒子"希格斯玻色子，实现了高能物理学家半个世纪的追求和梦想。
2018年8月，欧洲核子研究中心宣布，其人员使用大型强子对撞机加速电离铅原子，这是该设备首次用于加速原子。
此外，王贻芳认为，中国在基础科学方面的投资越来越多，大型对撞机的投资不会影响其他基础科学的投资，也有助于吸收人才。
虽然我们对建造大型对撞机项目的未来发展方向还不清楚，但至少目前，虽然有很多争议，但在学术上是一个非常宝贵的机会。任何科学的理论和实践，都应该处于不断讨论的良好氛围中。
毕竟，我们都开始谈论花费数千亿美元的项目，这表明我们国家的实力正在增长。
但是咱们也发现了王怡芳与杨振宁虽然观点对立，但是有一点却出人意料的相似：
那就是中国急需高科技人才的培育与建设。
杨振宁建议把建筑碰撞机的钱来培养中国年轻科学家，而王怡芳则建议建造碰撞机来吸引高科技人才。
其实，最根本的原因是我们的高科技人才太少了！
杨振宁教授曾说："一个国家的强大，离不开青年人的强大。"大国的崛起，离不开科技的发展。
1983年，当杨振宁介绍他对中学时的学习过程时，他特别提到了一个人。
他说："有一位刘薰宇先生，他是一位数学家，写了很多通俗易懂和极其有趣的数学文章。"我记得读过他的一篇关于智力测验的文章，目的是理解排列和奇偶排列的极其重要的数学概念。"
刘薰宇是中国闻名的数学家跟教育家，他跟杨振宁的父亲仍是同学。
他有多好？让我举个例子。
在中国历史上，有一个有神存在的中学：春晖中学。
这所学校的美术老师是丰子恺。
音乐老师：李叔同。
国文老师：朱自清、朱光潜。
书法课：于右任。
另外，另有蔡元培，蒋梦麟，何香凝，叶圣陶，张大千，巴人，廖仲恺，黄炎培，陈望道等等前来讲座。
数学老师是谁？是刘薰宇。
因此，在数学教育这一领域，刘薰宇肯定是中华民国的一位大师。
我特地找到了刘熏宇这本书给我的孩子们看。我的孩子们在六年级，他们通常也学习数学。有时候，他觉得上补习班有点无聊。但是他发现读这本书很有趣，他可以把他在补习班学到的东西应用到学校里去。一看就是几个小时。在平常，他坐下不到几分钟就坐不住了。
我给孩子们看了三本书，一本是《马先生谈算学》，主要讲的是如何用图解法解决一些四则算数问题。
第二本书《数学趣味》主要讲述日常生活中遇到的数学问题。我们说一切都是数学的，通过一切来学习数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，虽然有点深奥，但是讲解的方式很好，我的孩子在六年级的时候，可以理解部分内容。
本书适用于小学生和初中生，可作为自学教材。让他们自己学习。
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