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導讀：誰家的孩子不是疼出來的，誰家的乖孩子又是天生的？更多時候，孩子的品行道德里，藏著背後家長的教育態度。
01
網上有一種帶孩子的幽默說法：爸爸帶孩子，活著就行；奶奶帶孩子，吃飽就行；媽媽帶孩子，漂亮就行。
這種說法也間接性的說明，三個人，帶孩子的方式實際上有著本質的區別。
帶孩子即意味著教育，大人教育孩子的方式，直接決定了孩子的性格。
在很多人的觀念裡，孩子是乖巧可愛的，是天真萌萌的，可有些孩子，分分鐘能讓你抓狂，尤其是那種親戚家無法無天的熊孩子，甚至會故意使壞挑釁你的底線。
孩子的性格和帶孩子的人有關，熊孩子搞砸事情的案例在我們身邊數不勝數，有時候，真的有揍熊孩子的想法。這時候，不禁懷疑，這孩子的價值，究竟是怎麼教育孩子的？
說到對孩子的教育，孩子的媽媽和孩子的奶奶都是女人，在帶孩子這事上屬於居多的行列，而孩子是不是熊孩子，直接看孩子媽媽或孩子奶奶帶孩子的態度就行了。
但是不乏有些情況下，帶孩子的人，態度決定不了孩子的教育，尤其是媽媽要教育孩子時，爺爺奶奶要護著的情況，更會讓孩子偏離正常的路線。
02
朋友丫丫就因為教育孩子這事，特別煩婆婆。
丫丫和很多人年輕人一樣，婚後是自己還貸供車供房，所以孩子出生沒多久，便把娃交給了孩子的奶奶帶，自己上班補貼家用。
婆婆對孩子很上心，對丫丫也算很包容，會體諒年輕人的難處，帶孩子之餘也會把家裡收拾得很好，給丫丫減輕了不少的負擔。老實說，丫丫特別感謝婆婆的付出，所以也經常用自己的錢給婆婆買衣服買補品，甚至可謂是對婆婆比對自己的孃家母親還上心。
婆婆什麼都好，可是隨著孩子越來越大時，婆婆對孩子的教育方式，便讓丫丫操碎了心。
婆婆太過袒護、溺愛孩子了。
因為是從小帶在身邊，所以婆婆對孫子的感情很深，磕著碰著都心疼得要命，從小袒護，造就了孩子犯渾、不聽話的毛病。
孩子到了三歲，還在夜夜尿床，晚上已經被尿憋醒了也不願意起床撒尿，直接尿床上。用說的，孩子不聽，用嚇唬的，有婆婆護著。
孩子聰明，知道自己有奶奶護著，也看出了媽媽不敢拿他怎樣，便一直不改這壞毛病。
丫丫想過要好好教育一頓，不管是用打的，還是半夜孩子被尿憋醒後直接拎下床，總之得讓孩子改掉這個毛病。但是婆婆卻始終護著孩子。婆婆覺得孩子太小，打不得，半夜拎下床，又怕孩子感冒，所以根本不讓丫丫採取措施。
03
除了這個令丫丫頭疼的問題之外，這平常的細枝末節裡，孩子更是頑皮。
吃飯的時候哭鬧著要看電視，午休時間又嚷著要吃飯，但凡出門就必須給他買個玩具回來，家裡有個客人，也經常故意使壞，讓客人難堪。
丫丫是個急性子的人，受不了孩子這樣犯渾又目無尊長的模樣，更怕孩子不從小好好管教，以後大了就管不了了。
可是每次要嚴厲教育孩子時，婆婆總會把孩子護在身後，說一句：“他還小，你幹嘛呀，不怕嚇著孩子。”
這樣縱容的背後，是這個孩子越來越猖狂。
孩子四歲時，直接說出“討厭媽媽”的話，為了好玩剪掉媽媽的衣服，用媽媽的口紅在牆壁上塗塗畫畫，將媽媽的包用來裝水，等等。甚至在丫丫不注意的時候，孩子一把抓過來，用指甲刮花了丫丫的臉。
每次犯了錯，也根本意識不到自己的錯誤，躲到奶奶的身後，伸著舌頭給丫丫扮鬼臉。可不管孩子做了什麼，當奶奶的連個責罵聲也沒有。
04
有次丫丫帶孩子去商場，孩子看見一個挖掘機的玩具後，賴著不走了，丫丫覺得沒必要買，因為家裡有一個更大的，就試圖說服哭鬧的孩子，轉移孩子的注意力，比如給他買雪糕之類的。
可孩子就像是故意的，在商場捶打媽媽，嚎啕大哭，躺地上打滾，抱起來又僵直身子，放下又在地上滾，把衣服搞得一身灰不說，也讓周圍的人對丫丫投來了異樣的眼光。
丫丫知道這麼縱容下去不行，想帶回家好好教育，可孩子哪裡肯，抱起來就扯丫丫的頭髮，咬丫丫的臉，根本不給丫丫邁步的機會，氣的丫丫全然不顧面子，直接一頓暴揍，也不管周圍人什麼眼光。
揍完之後，孩子在商場裡哭了許久，直至終於發現沒人袒護自己時，才安靜了下來，跟著丫丫回家。
這之後，孩子聽話了兩天，又變成了那個無理取鬧的熊孩子。也因為這個事，孩子越發的疏遠丫丫，時時刻刻都要粘著奶奶。
丫丫總想著好好教育這孩子的毛病，可無奈，家裡一直都有婆婆護著，孩子越來越無法無天。
終於，孩子闖禍了。
05
那天，婆婆帶著孩子在小區裡玩耍，丫丫在家裡洗衣服，傍晚的時候，婆婆打電話給丫丫，說孩子把沙子弄進了人家小朋友的眼睛裡。
丫丫出去後，在跟對方父母溝通的時候才得知，這孩子平時在家裡蠻橫慣了，所以在外面也是一個小霸王，經常打哭別的小朋友。
這次，一群小朋友在小區的沙地玩耍時，丫丫的孩子故意在手裡抓起一把沙子，徑直走向了對面的男孩，在人家不注意的時候直接撒在了臉上。當時，那小朋友的眼睛嘴裡，都進了沙子。
丫丫是後一步才趕到醫院去的，還好小孩子抓的沙子並不多，對方的孩子沒有什麼大事，丫丫賠禮道歉後，也主動賠付了醫藥費，對方父母見自己孩子沒大礙，也不再為難丫丫。
一路上，丫丫都在想，如果再任由婆婆這樣袒護下去，這孩子將來只能等著被社會教育。
回到家後，丫丫第一件事不是急著教育孩子，而是近乎哭著跟婆婆說：“媽，我求求你了，別再干預我教育兒子了，再這樣下次，這孩子就毀了！”
婆婆知道這次事情的嚴重性，但她也真的特別疼愛這孩子，可又知道這樣的溺愛不行，只能說：“我不在的時候，你好好教育。”
這之後，每次孩子犯錯，丫丫準備嚴厲收拾的時候，婆婆就若無其事的去外面轉一圈，目的是“眼不見，心不疼”。
沒有婆婆的袒護，丫丫教育孩子就順手多了，孩子見著奶奶不袒護自己，也逐漸慢慢收斂了起來。
日子久了，丫丫給孩子講的道理，孩子也能聽進去，漸漸迴歸了乖巧的本性。
06
老實說，熊孩子真的特別招人煩，很多時候，面對孩子的搗蛋，監護人都會以“孩子還小”為由袒護過去，其實這樣的袒護，要麼是長大之後被社會教育，要麼讓孩子分不清是非。
不管是奶奶還是父母，愛孩子的心可以理解，但不要過度袒護，尤其是人品道德，是非觀念，就應該好好教育。
孩子還小，肯定不懂事，那麼大人呢？也不懂事麼。
誰家的孩子不是疼出來的，誰家的乖孩子又是天生的？所以，更多時候，孩子的品行道德里，藏著背後一家人的教育態度。
既然愛孩子，就應該好好教育孩子，教育不是虐待，和疼愛並不衝突。相反，縱容和溺愛才是毀了孩子的利器。
都說隔輩親，在父母嚴厲教育孩子的時候，爺爺奶奶若真的愛護孫子孫女，不應該是再三袒護，而是和父母站在一條線上，讓孩子從小就明白什麼是錯的，什麼是不能做的。
愛孩子之心，人人都有，別說對自家孩子疼愛，就算看到路邊別人家的孩子，也會稀罕的看兩眼。所以，既然孩子是個天生的活寶，就別讓孩子毀在大人的溺愛上。
讓一個孩子在健康的教育下長大，才是愛他最好的方式。
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