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首先，自己複習和梳理上學期學過的課程，然後有條件可預習新學期課程。可以充分利用網絡平臺進行學習，真的做到“停課不停學”。
流芳墨韻
疫情期間如何激勵學生自學呢？這是一個應該探討的問題。現在，老師都是在網上講課，所以，很有必要激勵學生以自學為主。說起自學，高中以上的學生有自學能力，知道學習的重要性。可是，初中以下的學生，自學能力很差，這就需要老師和家長共同努力，想一些辦法激勵他們的自學的積極性。辦法很多，例:一，老師用獎罰分或獎小紅的方法檢查學生作業。二，家長用獎品鼓勵孩子自覺完成作業。等等。總之，方法很多，忘大家多想辦法喲！
演技使者
激勵學習的方法有很多種，有的家長也做了很多嘗試，但是總感覺沒有什麼作用，究其原因，還是自己的方式方法不對。
激勵學習不能是一廂情願！一定要讓孩子有認同感，獲得感和成就感。如果只是比較空洞的幾句鼓勵的話或者物質獎勵，只能是短期作用圖個新鮮感。真有有效有意義的激勵還是要和孩子一起做一些可行有些的計劃，再配以一定的獎勵。口說無憑，計劃和獎勵一定要寫出來，而且家長對於達到獎勵標準的學習一定要及時給予讚揚以及獎勵。下面是以為家長的做的，我認為非常好，可參考參考。
嚴老師課堂
第一，積極調整情緒，保持鎮定心態。
面對突發的疫情，此時全國的初三、高三學生想必心態都跟你一樣，會有慌張、擔憂，也會有焦急、忐忑。這個時候，誰能更快、更穩、更積極地調整好心態，就能更好地給即將到來的中高考“護航”。中高考是選拔性考試，考的不僅是分數，更是心態。所以，我們要學習自我照顧，學會自我激勵，保持鎮定心態。首先，規律作息，保障精力。規律的作息和飲食會讓我們的每一天都處在一個張弛有度的節奏裡，會讓我們的思緒穩定，做事有條理。其次，慎擇信息，明辨是非。過度關注疫情會加劇我們的焦慮，因此，我們可以設置關注疫情的時間，比如早中晚各10分鐘，而且只從官方渠道瞭解疫情的進展。
第二，制定學習計劃，學會時間管理。
凡事預則立，不預則廢。即便居家防疫，也要按照上學的作息時間，制定切實、可行、高效的學習計劃。針對自己的弱勢學科查缺補漏，將知識點強化、細化、條理化，全面提升學科綜合實力、整體水平。在等待開學期間，利用“空中課堂”“網絡在線課”等多媒體信息化手段實現教育部門提倡的“停課不停學”。看看下面這張某學校高三學生的一日家庭作息時間表，和在校學習的作息沒有任何不同。這需要強大的時間管理能力和自我約束精神。
疫情期間高三學子在家學習一日常規
6:00—6:30 起床，並在班級學生群中籤到打卡。班主任檢查學生簽到情況並電話督促晚起學生早讀。
6:30—7:00 按老師佈置的任務讀物生化或政史地相關內容。科任老師會提前佈置好早讀任務，並將早讀內容需要用到的課本或資料發到學生群。
7:00—7:35 按老師佈置的任務背語文或英語相關內容。科任老師會提前一天佈置好早讀任務，並將早讀內容需要用到的課本或資料發至學生群。
7:35—8:35 早餐；早新聞。
8:35—10:05 網絡課程，做好筆記，緊跟老師節奏。對於不懂的內容，及時詢問。
10:05—10:20 課間休息。
10:20—11:55 網絡課程，做好筆記。
11:55—14:05 午飯及午休。
14:05—15:35 網絡課程。
15:35—15:45 課間休息。
15:45—17:15 網絡課程。
17:15—17:50 晚餐。
17:50—19:00 自習，完成作業。
19:00—21:30 在家模擬學科考試。
21:30—22:30 延長晚自習。
第三，保證學習時間，提高學習效率。
考生要在精神狀態最好的學習時段學習自己的弱勢學科，累積一段時間需要換一門學科“換換腦”。對於大多數學生來說，一門科目不宜複習太長時間，比考試時間稍長為宜，交替複習往往能取得較好的效果。此外，要及時複習，根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的規律是先快後慢，所以要趁記憶新鮮及時複習。同時，在每天睡覺前，總結一天的學習內容和知識要點，既能鞏固一天的學習成果，又能優化第二天的學習效果。
小金談留學無錫
非常高興能夠回答您的問題，關於這個問題，我覺得最主要得還是要提升孩子對學習知識的興趣，興趣是最好的老師。至於如何提升興趣可以從以下幾個方面考慮。
1.思想教育。對孩子進行學習思想教育，讓孩子明白學習是自己的事情，誰也不能代替。可以結合實例進行，讓孩子從思想上進行轉變。但是不能一直說，那樣孩子有可能會感到厭煩。
2.讓孩子有成就感和獲得感。孩子在學習的過程中，家長可以給孩子出跟學習有關的題，讓孩子解答，完成後獎勵一下。這樣孩子就有學習的動力，他自然就開始自學了。
以上只是自己的觀點，如有不同意見可以評論區交流，希望能幫到您。[贊]
知識課堂小劉
目前孩子們這種為防控疫情在家網上視頻學習的方式也挺好的，學校老師通過錄制講課來教學，按照平時在校課節那麼安排，40分鐘一節，十分鐘休息。班任老師在後臺監督，誰學誰沒學，每個學生學習多長時間，都能掌握。還有留的作業也通過網絡上傳，檢查是否能按時按質完成。
學校是力爭把每天分分秒秒都安排好，生怕學生偷懶，有惰性。但這必定是不在現場監督，問題還是存在的，有的學生把手機視頻放著，卻沒有認真聽課，甚至自己呼呼睡大覺，學時也在記錄，這就是在家自學的盲區。總體感覺大部分孩子即便是能夠好好聽課學習的，也是帶著壓力在學。因此說，此期間能否激勵好孩子自學就顯得太重要了。
人是有奴隸性的。要求嚴固然重要，但要是能夠從內心激勵學生把自學當成事一種樂事、愉悅的事，就如打遊戲、看電影那般，就太完美了。這就涉及到一個學生觀念引導的問題。就如這次武漢抗疫中，李蘭娟院士說的：“希望國家給年青一代樹立正確人生導向，高薪留給才德兼備科研，軍事人員。”說的真好，一語中的。我們就是努力讓年青一代形成崇尚科學，追求學問，以學為榮、為用、為志的人生觀和價值觀。這樣學習起來就能夠主動積極，就能帶著興趣和激情去學。人的主觀能動性一旦啟動，潛力是超級巨大的。另在學習方法上再給予適當點撥，就更能如虎添翼、虎虎生風了！就如你突然間象虛竹那般擁有了無崖子七十多年的功力，再受以一些攻守招式，能不一舉成名天下無敵嗎？
海村美食
人生的每個階段都有不同的使命，要讓孩子知道，學習是他作為學生的責任。
自律就是在該做的時候，不管喜不喜歡，都去做你應該做的事情。
當一個人對一件事情保持百分百的熱愛和沉浸，那就註定會擁有百分百完美的結局。
山新網事
實實在在的說，現在的學生因為社會大環境的影響，家、校、學生三者之間其實應該好好探討。一是不管是家長還是老師，在對待生管理上，應該互相尊重，促膝相談，管理是共同提高的。二是在疫情防控期間，家長應該陪同孩子，陪伴孩子，督促孩子共同學習，共同進步，孩子必須監督管理。
只能是老三
學生在家的學習態度和積極性肯定會比學校差，這是普遍的性的。你可以給他講一些激勵的故事，比如說這次疫情如果沒有這些科學家和醫務人員沒有強大的祖國會變成一場不可收拾災難，只有好好學習才能報效祖國。還有就是給他定製一個和學校差不多的學習計劃和作息時間。
勿意勿必勿固勿我
你好
1、培養孩子學習鑽研的興趣
父母需要悉心觀察，激發孩子的學習興趣，充分調動學習的積極性，讓他們在發現中得到快樂、在研究中獲取知識、在探索中提高自主參與的意識和能力。家長要鼓勵孩子好奇、好問，鼓勵孩子從多角度分析問題，逐步培養求異思維能力和創造能力。輔導孩子利用多種方式去探究，利用工具書、在網上搜索、去圖書館查詢知識等，讓孩子體會到攻克難題後的喜悅。
2、設定合理的目標
很多父母都會替孩子設定一個目標，比如“這次期末考試必須考前十名”。這樣的目標叫做成績目標，即用取得的成績來衡量一個人是否成功。另一種目標叫做掌握目標，即把自己是否獲得新的技能作為衡量自己是否成功的標準。
大量的研究都發現，掌握目標的孩子比成績目標的孩子更願意選擇有挑戰性的任務，在休息的時候也更願意選擇一些課程去學習，在面對困難的時候他們更願意嘗試一下。所以父母應當引導自己的孩子選擇掌握目標，應當多問孩子“今天學會了什麼”而要少問“考試考了第幾”。
3、在學習過程中，對孩子進行方法指導
通常，孩子的學習計劃本由他本人親自制定，交與父母參謀。當孩子能夠堅持按照計劃行事，並養成良好的習慣後，孩子就打開了自主學習的大門。
對此，父母應明確地告訴孩子:學習不是任務，而是通過解決難題來鍛鍊思維的一種過程。因此，在學習的過程中，父母不要一開始就幫助孩子解決難題。而是對孩子進行方法上的指導，讓他學會審題、篩選題中的有用信息，旁敲側擊，並鼓勵孩子大膽嘗試用各種方法去解決問題。
4、適當評價孩子
在孩子取得好成績的時候可以給予適當獎勵，這可以將孩子的注意力轉向能夠給他帶來成功的活動。但是，千萬不要過度誇讚哦!過度誇獎會使孩子無法接納真實的自己。如果你天天誇自己的孩子為天才，那麼孩子多半也會這麼認為，這樣當別人告訴他不是天才的時候，他會堅持自己的觀點，認為別人都是在詆譭他，從而對別人產生敵意。而且一個認為自己很完美的人無法接受別人提供的合理建議，這往往造成停滯不前。
適當地評價孩子，要求父母必須真實評價自己的孩子。孩子做得好就是好，就要誇獎;如果不是那麼好，就應該告訴孩子還需要努力。
5、引導孩子對成敗的歸因
引導孩子如何看待自己的成敗非常重要。當孩子失敗的時候，不要打擊孩子，而是靜下心來一起跟孩子分析失敗的原因，並給予孩子鼓勵，讓他繼續加油。當孩子成功的時候，也不要讓孩子太過得意，分析一下這次成功的原因，讓孩子正確認識成功。
6、加強孩子的責任感教育
要想讓孩子知道自己的學習責任，父母不妨坦率地告訴他:在每一個家庭中，父母和孩子都有各自的責任。對於孩子來說，學習是自己的事情。也就是說，自己才是學習的主體，不應要求父母去承擔本該屬於自己的責任。當孩子具有高度的學習責任感時，他便會主動地去學習，並儘自己所能去搞好學習。
7、家長要配合學校老師的教育
在關注孩子的學習表現這個問題上，父母要還應多配合老師，多與老師保持聯繫。因為一旦遇到問題，父母可以跟老師形成一股強大的教育合力，來引導孩子走出學習上的困境，達到進步提高的目的。當然，父母也應鼓勵孩子多跟老師接觸，形成融洽的師生關係，這樣老師的教育效果才能更加顯著。
