記得在我沒有學習正面管教課程之前，我一直在用
表揚、讚揚的方式在日常生活中養育我的兩個孩子，自以為是的認為自己這樣做是在幫助孩子，激勵孩子，讓他們更自信、更有勇氣。可是我發現，我的女兒反而越來越討厭我表揚她，越來越沒有自信，越來越在乎我對她的評價。
這是怎麼回事呢？是不是很多的家長朋友們同樣也有這些的疑惑呢？多年以來，宣揚讚揚是幫助孩子獲得積極的自我概念以及改善孩子行為非常好的養育工具，為什麼會產生這樣的情況呢？
原來我們把“表揚（讚揚）”和“鼓勵”弄混淆了。的確，這兩者之間的不同可能也很難解。作為家長的我們期待著通過我們的方式能幫助到孩子變得更自信、更有能力，我們期待著孩子長成我們想象中的樣子......可是，我們的很多養育方式讓我們的孩子離我們越來越遠.......
在我學習完正面管教之後，我第一時間進行了調整，對孩子不再使用“讚揚”，而改成了“鼓勵”，這兩者的不同在哪裡呢？
- 讚揚——可能會促進一些孩子的改善行為，可問題在於，這些孩子可能會變成“討好者”和“總是尋求別人認可的人”。這些孩子長大後，可能會形成一種完全依賴別人的觀點的自我概念。
- 鼓勵——則是在尊重孩子的基礎上，為孩子內在提供驅動力，培養孩子不為別人的負面觀點為所左右的自信以及激發孩子其他相關的人生技能。
“鼓勵”與“讚揚”之間的不同
鼓勵與讚揚之間的不同
區別完這個不同之後，家長們要將張口就來的老習慣調整為說話前要先好好思考一下，也還是件蠻彆扭的事。如果你還是對與孩子說話時是讚揚還是鼓勵感到困惑，想想以下幾個問題，可能對你會有所幫助：
- 我是在激勵孩子自我評價，還是依賴於別人的評價？
- 我是在尊重孩子，還是在擺家長的架子？
- 我是看到了孩子的觀點，還是隻看到了我自己的觀點？
- 我會對朋友這麼說話嗎？
我的養育案例：
一天我女兒給我展示了她畫的一幅畫，我非常認真的看了，然後蹲下來，和孩子平視，對女兒說：“寶貝，媽媽剛剛看到你非常認真的畫這幅畫，因為你的認真，這幅畫畫得不錯哦，而且很有想象力和創造力哦，公主的裙子中間還有一個桃心哦！”孩子聽了非常開心地跟我說：“媽媽，我想成為畫家可以嗎？”我說：“當然可以！那成為一個畫家需要做些什麼準備呢？”孩子說：“那我要好好學習，然後繼續畫畫！”
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