最是一夜落红泪
我做为一个具有二十多年教龄的老教师，感觉应该这样做。我一直在农村初中做教师，农村人整体素质相比较低，一部分家长直接没有办法管理自己的孩子，再加上小学教学参差不齐，根据毕业成绩均衡分班，真的是问题多多。
我所在的学校就是学生均衡分班，我所任教的班级里面有个学生，家庭教育缺失，母亲走失，父亲管不住，派出所从小学就介入这个学生的管理，这个学生又影响了一部分班上其他同学，搞的是女老师无法上课，极大程度影响了班上的学生。如果按照成绩分班，好学生集中到一起，可以加深难度，差一些的学生集中到一起，可以做一下基础题，强化基础知识的学习。
前年我们学校两个毕业班，每个班上课都有一半学生睡觉，捣乱，严重影响教学，如果按照成绩分班，好学生将会更好，差学生也会有不同程度的提高。
厚德福茶馆
感谢提问！
按照成绩分班首先这个分班方法是完全错误的，违背了教育公平基本原则，在学校教育中，平等对待每一个学生是治学之根本！
现阶段我国为培养新世纪创新人才大力发展素质教育，何谓素质教育？首先不能以分数论英雄，分数不能代表这个孩子的一切，应注重因材施教，发现每个孩子的闪光点，并且好好发展挖掘孩子的潜力，学校应该不只是注重智育的发展，更多更应该关注的的还有德育、体育、美育的发展，做人远比做事更重要！
按成绩分班可能导致的后果是严重的两极分化，优秀的班级更加优秀，差的班级更加差，教育是面向的学生全体，而不是那一部分学生，当今时代维护教育公平是我们每个公民应尽的义务！让我们携起手来，给每个孩子都有属于他自己的一片蓝天，尽情翱翔！
我是小陶，有什么具体问题记得私信我！
叫我陶同学
分初中快慢班的问题早有争议。其实各有利有弊。
分快慢班属分槽饲养，根据学生基础讲课，便于接受。有利于损高升学率。
分快慢班不利于调动教师积极性，慢班老师懒得下功夫。
不利用调动压进生提高。火车跑得快，全凭车头带，有优等生领先，大家都跑得快。这踉赛跑一个道理。
为损高全民素质，为让更多学生胱颖而出，还是不分好！
风平浪静4611
按照成绩分班就是歧视学生；不按成绩分班，老师又该如何因材施教？
之前有这样一个新闻反响比较热烈，大体就是某一个高中在开学的时候按照成绩为所有的学生进行了重新分班，结果大多数孩子的家长就不乐意了：凭什么把我的孩子分到了这个班？你这就是歧视学生！难道学习不好的学生就应该被差别对待吗？其实听他们这样说，感觉也不无道理。
下面我们就通过三大人群的看法，来了解一下他们对于分班是怎么看的吧！
学生学习成绩比较好的学生其实对于分不分班是无所谓的，只要给他们一个老师，给他们一张课桌，相信他们的自控能力和学习能力一定不会让我们失望的。
学习成绩比较差的同学呢，要是不分班他们都是普遍觉得自己班级里会不受重视，老师只会在乎学习好的学生，自然而言的，他们就开始自我放弃了。我觉得这一点确实是真实存在的，有一些同学跟不上老师的进度，但是老师也没有很快的拉他一把，那么这个学生就会慢慢的越拖越累。但是分了班之后，感觉他们自己就像是找到了同一类的人，同样也会把学习抛诸脑后。
家长好学生的家长就觉得应该是分班的，毕竟都是要考大学的，班级里有学习不好的学生感觉就会影响到他家的孩子。这一类家长应该是强烈支持分班的。
学习成绩不好的家长觉得，在学校这个大环境下，学生就应该享受到平等的待遇，分班就等于孩子进了差生班，就等于收到了歧视，一辈子都没有出息。
老师其实大部分老师都觉得还是要按照成绩分班的，你想这要是不分班，学习成绩好的同学，和学习成绩一般的同学，在和学习成绩差的同学都在一个班级里，确实是让孩子享受到了公平的教育，但其实这并没有考虑到孩子接受程度。
同样的题目，可能有的学生一听就懂，但是有的学生就需要很长的时间来消化，但是很多时候，老师也只顾着前面的同学，然后接着赶教学进度了。因材施教很重要，但是绝大多数情况下，根本实施不了。
建戈说教育
对大多数孩子来说太早了，孩子们还没有自己的分辨能力，只是凭一时的兴趣爱好。对极个别的学生可以。
