陈涛硬笔书法
【疫情期间学生上网课的学习效果好吗？】
关于是否有学习效果，因人而导，最重要的是我们保障学习有效果。因为疫情延期开学，为了孩子们不耽误学习，学校采取以网课的形式来进行教学、学习。对于备课、授课，老师们是专业的，我相信只会比平时更认真、严谨，除了教学方式发生了改变由在校授课改为网上授课，教学质量不会缩水。那么，会不会打折扣的质疑点在哪里？是作为家长、老师、学生们需要去思考的环节。
案例：熊小小每天也在线上学习，我们也借这个问题进行了沟通。
——学校和家里的氛围不同、规矩不同
熊小小：线上老师课的很精彩，我也会按要求将作业做好，将作业拍图上传。一开始我会很认真对待的，几天下来，交还是会交，但是跟在班里交作业的感觉不同。因为当场交作业，老师会看的，有时会说我，班里的同学也在，我在班里会更认真。
熊妈妈：在家里交作业，老师也会批改反馈给你啊。妈妈也会指正你。我还是不明白哪里不同啊，你可以再描述清楚一点吗?我很好奇。
熊小小：我还是会对认真对待的。但是我知道那种感觉，妈妈和老师的感觉不同。妈妈说说我，不会影响什么。可是我很希望得到老师、同学的认可，老师会批改作业、阶段还有考试，如果测试结果不好，那样很糟糕。我就是觉得不一样。而且在教室里，我要端正坐、不可以随意讲话，在家里就没有这么多规矩啊。……
妈妈，我放心，我知道你们很爱我，学习是我自己的事情，我会认真对待的。是你自己好奇不同的感觉在哪里的，我只是这样理解的。
熊妈妈：嗯，你为自己负责的保持在学校和在家里一个样，我要向你学习。
——规则的执行，父母需要以身作则。
在熊小小家里，是一直有学习计划这样的习惯的。刚放寒假，学校虽然没有寒假作业，熊妈妈与熊小小一起制定了每日计划安排，有学习、阅读、娱乐（动画、手工、画画）、还有运动。起初执行时，一切如同以前一样，没有什么异常。不知道从哪天开始，熊小小写的字变的不工整了，从每天书法5页到一日一行都抗拒，然后的计划内容也是如期看了但质量效果不佳。熊妈妈就开始自己觉察问题在哪里。为什么以前自己和熊爸爸上班不在家，晚上、周末，熊小小都做的很好。仔细一想，进入疫情防控期间后，熊妈和熊爸每天大多的时间就躺在床上刷手机，以前下班回家时间短暂，查看孩子作业、沟通在校情况，然后把孩子收拾好睡觉。自己洗洗上床刷手机一会，孩子也看不到自己的“陋习”。在这个疫情面前，天天这样暴露在孩子面前，孩子的定性受到了影响，孩子从之前看动画片半小时的时间不断延长，因为网课后，爸妈们只顾着自己看剧打游戏根本顾不上孩子。等想起孩子作业时，发现很糟糕再一顿收拾谩骂，然后再继续躺床上刷剧打游戏了。早不起床、晚不早休息，作息时间打乱，孩子的节奏也被破坏了。在熊小小家，是有着规则和良好环境的，也熊爸熊妈这个样子也能打破，那原本就没有规则的家庭里，又将会变成什么样子。我们可以各自思考。
效果在哪里？我们如何管理学习的？家庭的学习氛围？父母是怎么做榜样的？孩子们是怎么理解学习这件事情的？我们找到根源，树立正向的输入，我想结果输出差不了。
君心育见
我想说点啥。我妹妹四年级，因为疫情没有办法去上学。我对于这个情况太想说点啥了…
首先我光从我妈的手机上看到的关于妹妹学习的软件都得有四个，可能还不止。一开始老师在一个软件上留作业，后来就是在好几个软件上留作业。我妈不太会用手机，总是头疼，我不在的时候让别人帮助她弄，现在我在家了一直在教我妈怎么操作。
上网课。老师发的课是在两个软件上。一个是某学习软件，另一个就是老师告诉咱们电视某地方台定点有这个课，去看吧。看不了的你用手机啥啥扫描下方二维码可以看回放（电视都看不了了还扫啥二维码，还屏幕下方的…）实在看不了的你登陆某个网址看，我就看到了家长群里都是问咋弄啊不会整啊之类的…说真的，我觉得上网课累的绝大多数不是学生而是家长。。。太疲惫了。
其次我再说上网课学习效果好不好。先说一个让我妹不太好意思的事儿，我妹一月份放个假，现在都二月下旬了，寒假作业还没做完呢…催都催不来的那种。上网课如果没有我妈盯着，她可能看到一半就是玩别的去了或者就是直接给我睡着了。我就是觉得，这个学习效果简直就是催眠效果啊。我说这些就是仅代表我个人家庭而言啊。我妈为了我妹的学习也是真操碎了心，我妹从上学了我妈就没有再上过班了，，天天陪着学。当然我们家也不是啥富裕家庭，现在生活确实也挺拮据的。现在疫情严重，我妹她们学校量体温一天两次填三个表格。真的是累的家长不是学生。
为了学生和家长在假期更好的成长和生活，我想再说一个别的话题，这个时候网课是必须安排上的，但是就是教育部门你能不能把这个流程在简单一些。我jio的自己个儿学校安排自己个儿学校的学习进度跟流程挺好的，越是这个时候吧我觉得就越能体现出一个学校牛不牛叉。说真的~咱们为了家长考虑一下吧别老天天搞点复杂的[捂脸]真的就是有不会用的认真的学了也不会用的。
最后，我爱我的国家，我爱我的学校，我想开学。大家一起加油💪渡过难关
芝士酱球球儿
不好。
对于学霸来说，效果影响不大。曾有我们学校的家长像老师求助，不要让孩子学了！他家孩子基本每次考试都是第一，平时放假在家的时候也严格按照学校的作息时间表，和课表上课。以至于家长看了很欣慰甚至很心疼。
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对所谓的差生影响也不大。在学校是上课睡觉，下课胡闹；在家无非就是玩乐的途径多了很多。平时在学校里不让用的手机、电脑都送到自己手上了，不用多不合适，对吧？
唯独对不上不下，比较中等的这些学生影响很大。刚开始在网课开始的时候，我就和学生说过，等这段时间过去，肯定会有孩子的成绩有大的变动，这些都是意料之中的。因为总会有孩子认真对待，努力变更好的；当然也肯定会有孩子沉迷在欲望无穷的网络世界了。我们大人对于抖音，网游这些都不一定能管好自己，有人说抖音5分钟，人间5小时，何况手机、电脑在手的孩子呢。
而这部分人偏偏使我们学生中的大多数，所以总的来说，效果肯定是不好的，不然我们以后在家上课就好了，对吧。
尘世迷途小书童F
各有各的观点吧，我个人认为，大部分都是不好的。
就从我的个人经历说起吧，因为疫情的原因，没办法回到学校坐在教室和老师面对面地交流，只能依靠网络平台来上课，首先类似手机电脑的，特别是手机，可以说是很难离手的，以前我就会打打游戏，聊聊天，看看剧等，很少刷网课，如果在一段时间内要每天都刷网课，我会感觉到很无聊，而且好像完全没有动力，加之，刷网课很多时候是可以调倍速，很多学生就会为了快点完成任务，一味地追求速度而不是成果，我也不例外，最后，所谓的上网课不过是一种敷衍式的学习，学习的效果并不是很好。经常给自己定下一个目标，说今天刷什么课，学习什么，最后，是刷了，但是感觉没学到什么。
我相信，有不少人是和我一样的情况的，其实主要是靠自觉吧，而自觉这东西真的很少人有，所以我就认为疫情期间学生上网课的学习效果并不会很好，毕竟是在家，很多小小的诱惑都会扰乱我们的学习。
missU
杰哥认为开始组织网课的时候效果一般，但随着越来越充分，效果也是越来越好。
自2月初宣布“停课不停学”以来，各地学校均在教育主管部门统一部署下，结合自身实际，整合线上学习资源，丰富学习内容，为考生提供适合的居家学习方式。
先看下很多学生的上课计划表
每天7点多起床，上午9点上课，晚上10点多睡觉。一天六节课，安排文化课、体育锻炼、答疑时间，网课时间尽量控制在三小时内。
在说啥刚开始的效果
杰哥认为“网络授课进度相对较慢，刚开始的时候，居家也很难像在校那么紧张有序，但是学校个老师都在努力的改善和想办法。
一边实践，一边改进，有哪些变化？
- 为指导学生做好居家复习，录播课程要求学生必须做课堂笔记拍照上传；重点关注有懈怠和焦虑情绪的学生，并根据个体情况更新复习计划。
- 目前最紧缺的是适应网络教学的高质量的练习题，希望教研院、招考办能组织专家出一些专门的练习题，不能靠老师们各自为战。
- 各地教育局为了确保复习质量和效率，除了依托空中课堂保障优质教育资源普惠，还专门组织各科名师，为高三、初三学生定制复习和冲刺指南。
杰哥认为
在家上网课，对学习习惯良好的学生影响不大，但学习不自觉的学生成绩可能会下滑。从考生种类来看，艺术特长生、体育特长生受影响较大。艺术特长生需要在考试前强化艺术训练，体育特长生也要进行大量体育锻炼；这两类考生都需要实地训练，考前更需要专业人士的指导
易学school
每年待到春暖花开之时，各省莘莘学子纷纷踏上求学之路，形成了一道靓丽的风景线。而今2020年与以往不同，因为疫情的突发让我们“关起门”为社会做贡献。处于各种原因学校怀着一颗“爱子之心”开始了线上的教学活动，此活动一出，老师、家长、学生们各自担忧的问题随之而来。我们接下来依次来说：
首先站在老师的角度上，每个老师都有一颗爱学生的心，如果让他们在课堂中上课那可能将课堂的氛围展现的淋漓尽致。当然，在线上教学我们的老师也会很好的发挥自己的教学水平，可是在线上活动开始之前，我们很多的老师需要下载不同的APP、研究不同的录播情况会出现的意外情况、把控教学时长以及合理安排学生的作业量、趁着家人休息之后、找场地搬弄物品更好的给学生们看到知识点，可是这些都是在网络顺畅、条件较好的条件下，那如果那些没有这种相对的条件的老师她们如何开展工作，这将是一个很大的困扰，所以无形之中给老师（以及老师的家人们）带来了很大的烦恼。但是也同时让老师们多学会了一个技能😜（多才多艺的新时代老师o(^o^)o）。
说完老师的立场，我们站在家长的立场上进行讨论。线上的教学活动看似增加了老师的负担其实家长的负担也不少，比如家里有两个孩子的手机或者电脑、平板等的供不应求、网络的不顺畅、宽带流量的不足……等等的问题随之而来，引起了很多家长的矛盾，正值春节、疫情的防控期间，我们在为社会做贡献的同时，也要保证家庭和睦幸福的生活。
那么我们的学生就没有压力嘛？错，学生的压力也很大，他们首先在心理上承受老师和家长的“压榨”（哈哈，开玩笑的），每天完成超额的作业量、对着电脑（手机、平板）不停的盯着看，这样也造成了视力的问题。其实还有更多的问题，小编相信大家都能想到。
其实最终不管站在谁的角度上讨论这个问题，大家都有自己所困扰的问题。我们的目的都是为了学生，并没有绝对的对错。
在结尾的时候小编还是想说，不管在任何时候我们都要指导学生制定科学合理的在家复习计划、保护视力、加强锻炼、培养兴趣爱好、参加家务劳动，养成良好的学习习惯和生活习惯。也希望学生们自觉主动的动起来，为我们的民族希望崛起而奋斗。
香草味儿kiki
比起学校，效果减半
一些学生在家自律性很差，有多设备的人，一边挂一个网课，一边玩游戏，或者做其他事情。若被点名，有关系比较好的会通知，因为有手机、电脑等工具在旁边，作业做几分钟就全对。有的机灵鬼，还专门错两个[捂脸][捂脸][捂脸]
邱不是秋
首先非常高兴地回答你这个问题
学生上网课,到底上网课的效果好不好?取决于两点,第一是班主任管理水平;第二是家长配。
先说水平
教师,每节课的课件、布置作业、预习、最后落实、检查、反馈、一定要做到位。
家长配合
家长配合相当重要,家校合一,家长督促,把孩子的作业,学习情况,及时拍照给班主任,若孩子不配合,班主任会要求和孩子视频通话,一般班主任都会做思想工作,通过话后,孩子会乖乖学习如果您家孩子遇到问题可以问头条上专家们,希望我的回答对您有帮助。
MG迁
疫情期间，学校安排学生在家上网课也是无奈之举，但是效果可能不太尽如人意。
一、心态的因素，因为假期受疫情影响，一再延迟开学，使学生的身心还处于假期的状态里，想要投入学习中还是比较困难的。
二、学习环境的因素，家里的环境不如学校有氛围，在家里学习心态容易受周围环境影响，比如，家里的小朋友看电视，学生学习就不会这么安定。
三、学习条件的因素，对于家里设备条件不行的家庭，如网速，学习设备等，对学生来说可能是很不便之处。
四、教学条件的因素，对于擅长面授的老师来说，网络教学是很大的考验，受多种情况的影响，直播设备，网速，各种网络授课过程中会出现的意想不到的事情都给网络教学增加很多难度和不确定性。
总之，网课在当前情况下，是无奈的也是必然的，但是对于学生来说，效果可能不会是想象中的那么好。希望疫情快点结束，学生早日到校！
悦动时间
以前在学校上课时，总想着如果能天天在家学习多好呀，现在竟然真的实现了，但效果却因人而异。
网课是把双刃剑，给学生老师带来了便利，但便利的同时又存在着一些问题，老师不能关注到学生的学习动态，学习效果，而学生不能将发现的问题及时向老师请教，问题会越积越多，导致学生的负面情绪随之增多，如果学生自制力差的话，在缺乏学习氛围的环境下，学生也会不自觉的做一些与学习无关的事。
总之，学生的学习效果既需要学生有良好的学习心态，又需要家长和老师的默契配合，在疫情期间，为学生创造良好的学习氛围。
