孩子的手機遊戲問題是父母心中永遠的痛，因為手機，孩子和父母之間經常會發生激烈的矛盾衝突，大吵大鬧是小事，甚至有的會走上絕路，這樣的報道在網上屢見不鮮。對於孩子玩手機的情況，按照程度可以分成三種：
1. 貪玩型。
孩子還能夠適當的控制自己，他們玩手機遊戲可能是平時學習壓力大，好不容易放假了，靠玩遊戲來緩解一下壓力；或者是沒有其他的興趣愛好，心靈空虛，在遊戲當中獲尋求刺激。很多男孩子喜歡玩遊戲，是因為遊戲刺激了他的血性和鬥志，他可以在遊戲當中充分的釋放自己，發洩自己。
2.依賴型。
孩子對手機已經有了心理依賴，手機就像是他身體的一個部分，不可或缺。這樣的孩子，要麼是非常孤獨的人，需要情感的陪伴，他們往往覺得自己的需要父母給予不了，而手機另一端的同齡人則是他們心靈的依靠。要麼是非常敏感、早熟的人，手機裡五光十色的世界比枯燥的學習更能吸引他的目光，讓他迷戀。要麼就是玩遊戲輕微上癮的人，他們在遊戲當中有快感，有榮光，有刺激。
我曾經教過一個女孩，她每天晚上睡覺的時候都要把手機放在枕邊，覺得這樣才心安。上學的時候也一定要把手機放在口袋裡面，否則總是心裡發慌。
3.中毒型。
走到這一步，孩子基本上就無法正常上學。他們會過上黑白顛倒的日子，晚上在家徹夜的玩遊戲，白天在教室拼命的睡覺������。當老師對他們課堂上睡覺進行干預，他就不願意到學校來了。道理他們是聽不進去的，他們完全沉迷在自己的遊戲世界裡，對外界的一切充耳不聞，成了名副其實的“網癮少年”。
大部分孩子都是屬於第一種情況，建議家長一步一步來，堵不如疏。
1.曲線救國。
九年級的學生還在玩遊戲，要麼就是目標性不強，要麼就是對自己喪失了信心。
目標。我始終相信一個人要有所追求，他才會全力以赴，才能剋制住一切誘惑全身心的去投入。孩子中考、高考的目標是什麼？將來的願望又是什麼？帶他到自己本城市有名的高中和大學去看一看，去走一走，去感受一下高中和大學的氛圍。如果孩子能萌生出“我真的很想到這所學校來”這樣的念頭，再來幫助他制定相應的學習規劃，慢慢的遠離手機遊戲。也可以請他信任的大哥哥大姐姐來給他講一講高中和大學豐富的生活，激發他對高中和大學校園生活的嚮往。
我曾經教過的一個男生，上了初三還在貪玩遊戲，讓媽媽非常頭疼，希望我把他的手機硬性的收下來。可是那個男孩子很倔，怎麼都不肯把手機帶到學校來交給我，母子關係很緊張。直到一次大考的失利，讓他清醒地認識到，如果他再沉迷於手機，將和他理想的高中失之交臂，他才主動把手機交到了我的手裡。
信心。期末成績出來了，有的孩子成績不盡人意，覺得自己離理想的學校有些差距，從心理上就開始鬆懈，甚至有點想放棄。家長要告訴孩子， 雖然只剩下半年的時間，但是沒有什麼是不可能的。每年都有“逆襲”的黑馬，要相信他一定也是那一個。家長自己要有信心，孩子才會對自己有信心。家長也可以和老師“串通”起來，給孩子一個美好的願望——他一定可以。孩子也許不相信父母的話，但是一定會相信老師的話。
2.轉移注意力。
可以給孩子適當的安排一點點家務事，這個家他也是一份子。做事情的過程當中既把他從手機當中解脫出來，也可以培養孩子的家庭責任感。
也可以用興趣愛好代替手機遊戲。如果孩子僅僅只是想在學習之餘放鬆一下，可以讓他約上小夥伴們一起打球、騎自行車、徒步行等等，多參加一些有趣的戶外活動，既鍛鍊了身體，也有益身心。
如果家裡條件允許的話，可以讓孩子去做一做生物、物理、化學的實驗。男孩子都比較喜歡動手的活動，而實驗探究，即是對課本知識的內化，也滿足了他們動手的願望。
我有一個同事，她家的兒子就特別喜歡做各種各樣的實驗，自己買來化學的各種儀器，並且根據網上的教程，自己試著做了“風暴瓶”等等。假日偶爾和幾個喜歡騎車的同學約著騎行，在自然中舒緩心情，也是很好的鍛鍊與放鬆。
3.約法三章。
如果孩子一時無法完全脫離手機，那麼家長也應該給他一個循序漸進的過程，對玩手機約法三章。前一段時間網上流傳一個美國媽媽對孩子的使用手機合同，裡面的有些內容，家長可以根據自己的實際情況借鑑修改，條款可以簡潔一些。
最後可以註明，如果孩子不能夠完全按照合約來，那麼家長就把手機沒收，中考後歸還。
孩子的手機是一個長期鬥爭的過程，不可能一蹴而就，家長要做好打持久戰的準備。
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