對於大部分人來說，閱讀的最終目的是希望提高自身的知識量，最好是既能快速看完一本書，又能記住其中的精華內容。
這不禁讓我想起了之前特別流行的一個閱讀方法，叫做“量子波動”快速閱讀法，按照各教育機構宣傳的話來說，就是書中的文字快速成像，看完一頁大約3-5秒，基本上能過目不忘。
其實，它不過是一種披著科學的外衣騙人的把戲罷了。不過由此也可以看出，只要有閱讀需求的人都希望能掌握高效閱讀的方法。
日本作家原尻淳一曾說過：“從小學到大學，主流的教育都是要求我們死記硬背應付考試就行了，從未有過培養閱讀方法的教育。”
這段話放在中式教育裡也同樣適用，所以，我們到底應該如何閱讀一本書，還能便於記憶呢？想必我們可以在《如何閱讀一本書》中找到答案。
此書的第一版是由莫提默·J.艾德勒撰寫，後又與查爾斯·範多倫一起將該書大幅度地修編增寫。今天我們讀到的這本書，就是他們的合作版。
《如何閱讀一本書》主要針對不同的讀書目的和讀物，讓讀者掌握不同的閱讀方法，以此提高理解力和閱讀效率。本書大致從
閱讀層次、不同讀物的閱讀方法、閱讀的最終目標三個方面展開論述，但每個大框架底下還包括了多個知識點。所以，接下來我將著重分析大框架底下的3個精華部分：- 閱讀可以分為幾個層次？它們之間有什麼聯繫？
- 如何提高對一本書的理解力？
- 不同讀物的閱讀方法：以實用性書籍和想象文學為例，談談如何閱讀這兩類書籍。
01 閱讀可以分為幾個層次？它們之間有什麼聯繫？
一般來說，閱讀大致可以分為四個層次：
第一個層次：基礎閱讀。
基礎閱讀的年齡段大致從幼兒園到初中，在這段時間內，我們從牙牙學語到認識拼音讀一些簡單的讀物，再到快速記憶詞彙並能根據上下文推測生字。
這個層次是我們未來進階高層次閱讀的基礎，基本上每個人都是從這個階段成長起來的。所以，基礎閱讀對於大部分人來說很容易就能掌握。
第二個層次：檢視閱讀。
日本書評家印南敦史曾在《快速閱讀術》這本書中寫道：“以前的我讀1頁書就要花費5分鐘，然而自從我成為專業書評人後，每個月都要為4家網站撰寫60本書的書評，這樣一來，我的每年閱讀量大約在700本以上。”
那印南敦史是如何實現高閱讀量的呢？想必這和他運用的檢視閱讀密不可分。
檢視閱讀一般可以分為以下3個步驟：
- 封面、序和後記：這三個部分基本上涵蓋了你想要的大部分內容，比如這是哪種類型的書、本書的主題是什麼、關於作者的介紹等等。
- 目錄：大致看一下目錄，對整本書的框架有個瞭解，看看是否有你想要的內容。
- 略讀：第一次讀的時候，從頭到尾讀一遍，遇到有共鳴的地方或不懂的地方就標記一下，不要停頓下來，等到第二次再去翻看這些地方。
應該說，檢視閱讀的目的就是幫助我們瞭解一本書的主要內容。如果你有寫書稿的需求，不妨試一下這個方法。
第三個層次：分析閱讀。
分析閱讀讀得就比較細緻了，我們不僅要知道一本書的大致框架是什麼樣子的，還要能夠用一句話概括整本書的內容，確定作者已解決和未解決的問題，最後還要能夠評論這本書的優缺點。
第四個層次：主題閱讀。
主題閱讀就是閱讀幾本主題相同的書，找到這幾本書的相關章節。比如我最近想要學習閱讀方法、提高閱讀速度，我就找來了《如何閱讀一本書》、《快速閱讀術》等等，然後將其中講到的關於閱讀方法、閱讀速度羅列出來，加以實踐成為自己的知識。
應該說每一種閱讀層次都不是獨立存在的，基礎閱讀是所有閱讀層次的基礎，而主題閱讀裡面又包含了檢視閱讀與分析閱讀。閱讀的層次越高，對我們的理解力要求就越高。
02 如何提高對一本書的理解力？
想要提高對一本書的理解力，我們一共要經歷以下2個階段：
第一個階段：做一個有自我要求的讀者。
我們上了那麼多年的學，應該很清楚讀書這件事被人逼著學總歸沒有太大的效果。也就是說，如果我們想要讀得更好，那就得我們自己主動閱讀。
當我們閱讀完一本書後，我們需要對自己提出4個基本問題：
- 這本書到底在說什麼：用一兩句話概括書的主題。
- 作者在細節部分是如何說的：可以具體到某一章節的某一小節，作者是如何說的。
- 這本書說得是否有道理：如果你覺得有道理，那你就去實踐。如果你覺得沒道理，那你得提供科學的理論依據進行反駁。
- 這本書和你有什麼關係：比如我讀《如何閱讀一本書》是為了學習閱讀方法，讀完後我覺得很實用就將其運用到實踐中，這就是本書和我的關係。
但如果我們只提出4個基本問題並回答出來，我想那是遠遠不夠的。中國有句老話叫做：好記性，不如爛筆頭。想要深刻理解，還得靠讀書筆記。
所以，第二個階段就是製作讀書筆記。
一般來說，筆記的製作共有三個步驟：
第一個步驟：內容概述。
這就是上文所講到的“這本書到底在說什麼？”，我們需要寫下這是一本什麼樣的書，以及這本書的主要內容是什麼就行了。
第二個步驟：書寫脈絡。
這就有點類似於思維導圖，就是將整本書的框架羅列出來，填充每一部分的細節，為的是瞭解作者是如何陳述他的觀點的。
第三個步驟：摘抄。
亞瑟·叔本華曾說過：“讀書最重要的是不讀死書。”
如果我們僅僅是將書中的好詞好句記下來，那我們不過是別人知識的搬運工。我們需要在摘抄的每一句話下面，寫下自己對於此句的想法，還可以列舉相關實例來證明此句，這樣我們才在筆記中添加了自己的思考。
提高對一本書的理解力是一件長久的事，不能急於求成。我們需要做的就是持之以恆的反覆實踐，這樣才能在閱讀大量的書籍後還能記得書中的內容，擴展自己的認知面。
03 不同讀物的閱讀方法：以實用性書籍和想象文學為例，談談如何閱讀這兩類書籍
我們先來談談實用性書籍的閱讀方法。
實用性書籍涉及到的方法論比較多，人們一般都是有某方面的閱讀需求，然後買這一領域的書籍，看看這些書到底教授了何種方法。
在閱讀實用性書籍時，我們要先問自己兩個問題：一是作者寫這本書的目的是什麼？二是作者建議用什麼方法達到這個目的？
這裡面也涉及到你是否同意作者所說的，如果你不贊同作者的話，那你就要提供一定的依據反駁。但如果你贊同作者的話，那你就要按照作者說得那樣在實踐中加以練習。
像本書《如何閱讀一本書》中講到的方法主要就是針對實用性書籍，所以我們可以將第二部分所講到的方法與這部分相結合，這樣效果才會更加顯著。
接下來，我們來看一看想象文學的閱讀方法。
大部分人閱讀想象文學，主要是為了消遣或找到心靈上的寄託，所以我們在閱讀想象文學時，千萬不要試圖找到共識、也不要用批判真理的標準去評判對錯。
所以說，在閱讀想象文學時我們一般要遵循以下幾個規則：
- 將文學作品分類：想象文學除了我們常說的小說，還有詩歌、戲劇、散文等等。詩歌基本上是以表達個人情感為主的，而小說與戲劇則要牽涉到很多複雜的角色。雖然閱讀方法上沒有本質的區別，但我們要知道自己讀的是哪一種作品。
- 抓住本書的大意：不管閱讀哪種書籍，這都是最基本的要求，我們要能夠用一兩句話概括出這本書到底在說什麼。
- 故事結構：當我們讀完一本書後，我們要了解故事的開始、中間與結局。而中間部分又包括了：是何種事件引起了高潮？高潮過程是怎麼樣的？它有什麼影響？
此外，我們還可以將故事中的每個角色寫下來，從他們的語言、思想等等，知道這是一個什麼樣的角色。
無論閱讀哪種書，我們都要意識到一個很重要的問題，那就是控制好閱讀時間。如果你第一天看了幾頁，過了三四天再看幾頁，一本書花了一兩個月才看完，估計讀完後你早就忘了這本書到底在說什麼。所以，規劃好看一本書的時間將有利於你更好地理解這本書的主旨。
04 結語
蒙田說過：“初學者的無知在於未學，而學者的無知在於學後。”
簡單來說就是，你沒看過沒學過，那不怪你。但是，如果你看過學過，卻還什麼都記不得，那就是你的問題了。
對此我想說的是，我們生活在一個快速發展的社會里，做事想要有成效，那就必須掌握一定的方法，閱讀也不例外。
我相信每個人讀完一本書後都是希望能記住其中的精華內容，那想要達到這個目的，就必須不斷地運用上文所說的方法：提問、思考、做筆記。想要熟練的掌握這些閱讀方法用於不同的讀物，那還得花費一些時間。任何事情，只要你能持之以恆的做下去，相信你會看到自己想要的結果。
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