我與父親不相見已二餘年了，我最不能忘記的是他的背影。
這是朱自清於1925年10月寫於北京的一篇散文《背影》，借“背影”抒發了對父親的深情，也是中學語文教材裡的一篇課文，影響了很多人。
或許為人父母方知父母恩！朱自清在1928年6月24日在北京清華園，寫下了散文《兒女》。
當年朱自清正值三十而立之年，也已經是5個孩子的父親。文中以父親的角度就家庭生活而展開，抒發了對兒女的愛以及對生活的熱愛。需要樸素，但情真意切。
今天，我們就從生活中子女成長瑣事、子女教育、現實意義三方面淺析這篇《兒女》。
1.兒女成長瑣事
兒女的成長，瑣碎而充滿著溫情，組成了一系列的生活瑣事。讓人覺得很是親切，正如自己家裡發生的趣事。
- 吃飯時的你爭我奪
你要大碗，他要小碗，你說要紅筷子好，他說黑筷子好，這個要乾飯，那個要稀飯，要茶要湯，要魚要肉，要豆腐，要蘿蔔；你說他菜多，他說你菜好。
真實再現，猶如讓人身臨其境，這個時候父親總是按耐不住自己的暴脾氣，用他的老法子震懾這些不聽話的調皮鬼。
這樣的家庭關係不正是我們兒時的記憶嗎？
武力可以征服一切！- 遊戲時的千軍萬馬
飯後孩子們喜歡做一些遊戲，孩子們大的有大的主意，小的有小的主意，總會因為一些事爭執不下。
最為難的是爭奪玩具的時候：這一個的與那一個的是同樣的東西，卻偏要那一個的，而那一個便偏不答應。這種情形下，不論如何，終於是非哭了不可的。
作者因為這樣的吵鬧，總會在讀書時被分心，提起筆一個字也寫不出來。感覺孩子們就和千軍萬馬一般，總是把生活搞得戰火連天。
孩子們的世界裡，是沒有成人世界的困苦的，有的只有他們純真的童話。
- 每個孩子都是父母世間珍寶
3歲的潤兒又笨又呆、吐字不清、憨笑可愛；7歲的阿萊勤學好問，“兵是人嗎？為什麼會打人？”總會讓父親不知道如何應變；10的阿九（長子）因為生活窘迫，不得不放到揚州老家隨祖母生活，答應下暑期去接，結果一個又一個暑期過去了，
“小小的心兒，知道是怎樣忍耐那寂寞來著！”，父親的痛惜，無奈的很。作者作為以為父親，別人都說這是“剝了一層皮”的生計，五個孩子的出生，讓雙肩多了一副重擔，曾經也很為此感到悚然，中年回首，孩子們卻成了記憶力的珍寶。反倒讓作者嘆息自己沒能好好教育孩子們。
我們總會帶著成人的俗痛，分析和解決孩子們的問題，粗暴粗俗的解決方式，更多的是以暴制暴。愛孩子，就應該從瞭解孩子內心開始。
2.兒女成長教育
作者的教育哲理是“子孫崇拜”和“兒童本位”，認為作為父親閉了眼抹殺孩子們的權利是不行的，但實際操作實踐中，和許多普通的父親一樣，野蠻的武力總是解決問題的直接有效的方法。
近來差不多是中年的人了，才漸漸覺得自己的殘酷；想著孩子們受過的體罰和斥責，始終不能辯解———像撫摸著舊傷痕一樣，我的心酸溜溜的。
自責中認識到對待子女的應該是慈愛和深沉。
探討教育子女的問題，平伯說“總不希望比自己壞吧！”
只要子女不比自己過的壞，不是培養子女像還是不像自己。
職業，人生觀，還是他們自己去定，自己頂可貴，只要指導，幫助他們去發展自己，便是極賢明的辦法。
父母對子女的教育不是干涉，是指導和建議。重要的是培養孩子們的胸襟和眼光———“神而明之，存乎其人。”
作者從自責，自省到自勉，寫出了自己在教育孩子方面的思想轉變。真誠樸實，句句在理。
3.現實意義
作者早婚多子，物質貧乏，生活中對子女的教育，有時不予理會，有時老法子武力鎮壓。這樣的場景即使現實生活中的我們，面對生活的重壓，也會把壞脾氣直截了當的發洩在孩子們身上。
無理由教育顯示了父母的權威，給孩子們的卻是原生家庭的陰影。《都挺好》裡的蘇明玉，媽媽總是強權主義，從不給蘇明玉選擇的權利，對與錯直截了當的方法就是“你錯了！”
及時的反思自省，是每個父母應該思考的問題。
我們教育孩子，是為了什麼？
文中作者提到不是為了培養的和自己一樣，而是比自己好。
有人說：“人的後半生最大的事業就是投資子女”。因為子女就是自己的後半生，第二職業。
現在更多的家庭認識到了子女教育問題，但培養子女單純是為了防老？
只要他們比我們更好，更好不是物質上有多麼富有，我想應該是學識和能力。
最近網上有人把鍾南山院士搬到了讀書為什麼努力的解釋中———讀書不僅是改變命運，重要的是可以改變很多人的命運。
教育子女培養他們的不僅僅是知識的高度，還要有胸襟和眼光。
博愛而善德，博學而多才，博聞而強識，真正的教育是給孩子所需但不一定傾其所有。
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