哪個孩子不是家裡人的掌中寶，平時疼著寵著合適生怕受一點委屈。帶上街都得緊緊的牽著她的手，生怕他走散了。
但是“只有千日做賊，哪有千日防賊”的，這不，一不小心自己的心肝寶貝就被抱走了，孩子丟了可把家人急壞了，趕緊報了警。
2020年1月14日，下午3點左右，昭通市公安局昭陽分局永豐派出所接到報案：兩歲半女孩小信（化名）於1月14日15時左右在昭陽區永豐鎮三甲村街上被人拐走。
接到報警後，市區兩級公安機關迅速成立專案組開展案件偵破工作，主要領導第一時間趕到案發現場組織指揮案偵工作。
專案組通過調取視頻監控、走訪調查、組織追捕等相關工作，經過26多個小時的晝夜奮戰，於1月15日18時28分在昭魯快捷通道黑泥地村口將孩子成功解救，將犯罪嫌疑人當場抓獲，孩子已於當晚由父母安全接回。
僅僅26個小時！我們的警察叔叔就將小信解救了回來，新聞一報道網友們瘋狂的為昭通市警察們點贊，紛紛稱：速度太快了，有了你們我們心裡才能踏實...
孩子解救回來了可喜可賀，我們譴責人販子的時候也不得不責怪一下家人的粗心，為什麼不看好孩子？
說到底孩子會被拐賣家長的粗心是一方面，另一方面則在於孩子沒有安全意識，同時家長沒有為孩子樹立安全意識。
年齡越小的孩子越需要樹立安全意識，但是我們該怎麼做呢？
1、告訴孩子什麼是“陌生人”
被拐的孩子四五歲居多，這是為什麼？因為小一點的家長也不放心他獨自一人，所以會時刻看著，而四歲以後的孩子懂的一些道理，也更加活潑、好動，所以你說把他拘在家裡不現實。
加上
其他孩子都在外面玩，出於對待了十多年的環境的放心，所以很多家長對這個年紀的孩子外出也就不是很擔心，但是也恰恰是這樣的孩子最容易被拐走。
所以在孩子這個時候、甚至更小的時候我們就要告訴孩子“陌生人”的概念 。大家可以試一下，問問孩子知不知道什麼是陌生人，如果說不知道，或者說不清楚家長一定要告訴他準確的答案。不必對陌生人進行定位是好人還是壞人，免得嚇到孩子導致不願與人交往，只要告訴他陌生人的概念就好了。
2、告訴孩子沒有免費的糖果
告訴孩子如果有不認識的人說給你糖果，或者說請你吃冰淇淋、肯德基然後讓你跟著走，那麼這個人一定是壞人，遇到這樣的人一定不要搭理他，如果他想要直接抱你走你就大聲喊“救命”。
家長平時讓孩子不要往牆角、衚衕那種人少的地方去，一是不安全，二是人少求救的機會都沒有。
3、可以和哪些人求救
告訴孩子當你發現是陌生人找你說話要給你糖的時候，二話不說，直接轉身就趕緊跑，直接跑進街邊的店裡求助老闆，說有不認識的人要給你糖吃，讓你跟他走。或者附近有
警察叔叔或者軍人叔叔，就直接過去抱住大腿，說有壞人。說到這裡不得不提一句，有些家長為了讓孩子聽話直接拿“不聽話，就讓警察帶你走”這樣的話來嚇唬孩子，這樣孩子以後遇到危險想誰求救？所以可以找一些穿警服的圖片，告訴他們，看到穿這樣的衣服的就是警察叔叔，有困難可以找他們幫忙。
同時可以和孩子說保安、老師、穿制服帶胸牌的服務員等等都可以找他們幫助。
4、情景模擬
這一點很多幼兒園都開展過，也爆出過不少新聞說：只要哄走一個孩子，你就可以收穫一串孩子。
語氣調侃，卻也說明了對現在的孩子沒有安全意識的擔憂。所以這個不只是在學校，我們在家裡可以找親戚好友一起來模擬這些場景，讓孩子假設在公園裡有人給你糖怎麼辦，有人要抱走你怎麼辦，該想誰求救等等，都進行模擬，加深孩子的印象。
5、繪本啟蒙
我們可以給孩子買一些自救的繪本，初識世界的時候，給孩子選擇一本好的繪本也許是比較重要的，因為，繪本符合孩子的思維特點，更能激發孩子的閱讀興趣。
圖畫語言比文字符號更加直觀，更加符合兒童形象性思維的特點，更能激發孩子的閱讀興趣。這個時候家長在一旁引導孩子，能夠讓孩子更容易接受。
圖畫書的文字、圖像會刺激孩子的視覺系統和大腦皮層，同時父母在給孩子閱讀故事的時候，言語之間的交流也包含了現實生活之中的大量信息，讓孩子有深刻的印象。
僅僅靠社會、學校、家長對孩子進行保護是不夠的，更重要的是引導孩子面對紛繁複雜的現代社會。《自救知識大書畫》這套書裡就梳理了很多自護自救的觀念。
幫助孩子形成自護自救的意識，掌握自護自救的知識，鍛鍊自護自救的能力，讓他們能夠果斷地、正當的進行自救，機智勇敢地處理遇到的各種異常情況或者危險。
這套書分為四冊，分別是社會篇：陌生人給你吃的怎麼辦、陌生人接你回家怎麼辦、陌生人跟在後面怎麼辦、放學沒人接自己怎麼辦等等，選取了一些生活中小朋友可能會遇到的場景。
緊急篇、身體篇：敲門的人自己不認識怎麼辦、電梯故障怎麼辦、有小偷怎麼辦、膝蓋擦傷怎麼辦、沙子進眼睛了怎麼辦....
以及意外篇，雷雨天怎麼辦、身體卡住怎麼辦等等，增加孩子安全意識，並且學會自救。
這套書才19.8，一點也不貴，很值得購買，沒有什麼比孩子的安全更重要了。希望這本書能幫到你們。
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