曾經剛成為教師的我們，一直在尋找一個回答：教育的最終目的到底是什麼？是學生成績好，是學生所獲獎項多，是最受學生歡迎，還是教育出一個世界聞名的學生呢？

教師

一位納粹集中營的倖存者寫給新老師的一封信

“親愛的老師你好，我是一名納粹集中營裡的倖存者，我非常幸運的活了下來，並且成為了一名老師，我想分享一點我從集中營裡面思考到的東西給你，希望對你在教育之路上有幫助。我親眼目睹了人類不應該看見的情景：毒氣室由受過專業教育的工程師建造，兒童被學識淵博的醫生毒死，幼兒被受過專業訓練的護士殺害，婦女和嬰兒被受過高中教育或大學教育的士兵槍殺。看到這一切就真真正正的發生在我的眼前時，我疑惑了：教育究竟是為了什麼？我的請求是：請你幫助你的學生成長為具有人性的人。你們的努力決不應當被用於創造學識淵博的怪物，多才多藝的變態狂，受過高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀、寫、算的能力才有價值”

二戰倖存者

是啊，蜘蛛俠裡面曾有一句話：“能力越大責任越大”，是啊我們受過教育的人不就是一群能力越大的人嗎？但是如果我們把教育所獲得能力用來傷害他人，或者做壞事，那麼我們和納粹又有什麼區別呢？所以，我們教育不正是要先教會孩子怎樣成為一個具有人性的人，再去教會他們的各種聽說讀寫的能力嗎？

育人才是教育的最終目標

教書育人是以每一位教師的天職，但是，很多時候我們都在把育人和以某一學科為主的教學分割開來，大量的教師以傳授學生本學科的知識為主，重點培養學生的學科知識和能力，往往卻忽視了在教授學生學科知識時的道德的培養和人格養成。

當一個學生成績好時我們可以說這個學生學習能力很強，但是當這個學生使用這麼強的學習能力來學習做一件壞事時，我們還能說好嗎？

教書是教師的天職，但是教育的本質卻是育人！送個每一位教師！

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