康风医用级空气净化器
看到这样的消息很是痛心！
一、青春期的孩子，敏感，自尊心强，或许是心理受到了什么刺激，一时钻牛角尖，父母没有及时发现，酿成了悲剧。
二、学业压力太大，自己又没有及时和父母沟通，无处释放，心里长久挤压，一时想不开。
三、中国式父母的关怀，事无巨细的关怀，让孩子不能喘气，再加上学习上的一些不顺心，酿成悲剧。
四、性格原因或者是家庭原因……
这件事情的背后肯定是悲痛欲绝的父母，后半生都要在痛苦中煎熬……
123数学课堂
陌生的朋友，看就你的提问，我很想和你分享我昨天的一个文章，希望对你有小小的帮助！
网上的的一则视频这两天引起了多少家长的的关注，一位女士因为辅导儿子作业与儿子起了冲
突，被气的跳河！被救起的一瞬间，这位女士用绝望的声音说“我真的太累了，他就希望我去死啊”我相
信，这句“太累了”砸中了大多数家长的心。
80,90后的家长，和我们父母一辈的教育理念比起来是更加认真负责的，我们每天一睁眼面对的
是生活的压力，面对不满意的工作我们不敢轻易辞职，面对奢侈的包包化妆品我们转身选择的是菜市
场，全家丰盛的菜肴远比一只口红来的实际，多少男人口袋里时常是揣着两盒香烟，一包软中华，一包
小江山，一包是面子，一包是里子，我们把所有的希望都寄托在孩子身上，从出生给他们吃最好的进口
奶粉，用最好的尿不湿，补最好的钙，吃最好的维生素C,但是我们唯独忘了给他们补“心”！
做家长真的很“累”，每天心心念念的就是孩子的教育，可是“家长”这个身份没有毕业证，我们都是第
一次做家长，只能摸着石头过河，模仿着小时候爸爸妈妈教育我们的方式去教育自己的孩子，那么时代
在进步，老法子必定被淘汰。于是我们尝试过拉着孩子走，催促孩子走，责备孩子走的慢，甚至急了还
会踹两脚嫌弃他比别的孩子差，急不可耐的时候我们也曾气的放手不管了，这些我都经历过，视频里的
妈妈那种伤心，失望，哀莫大于心死的感觉我都曾经有过......
但是孩子其实就是一面镜子，一面穿越你人生的的镜子，一面我们不想复制失败只想保留成功的镜
子，在孩子问爸爸你以前考试多少分的的时候，你怎么回答，把自己的最好成绩炫耀给他，爸爸考试总
是全班前三名，实际上你可能只有小学二年级以前进过班级前三，因为我们一，二年级时半个班几乎都
是双百，孩子问“妈妈你犯错时和老师承认错误吗”，我们总是回答“当然了，我一下课就跑办公室和老师
说对不起”实际上我们下课在不被老师逮住的时候早跑去了操场；孩子问‘爸爸你天天一放学就赶紧写作
业吗’？我回答“可不呗，写完我还得做复习题呢”真实情况是早晨到学校抄作业是鼓励我们早起床的最支
柱......我们拼命的节衣缩食，为孩子创造最好的学习条件是为了什么？难道真的是每个孩子都奔着清华
北大去考的吗？是，固然可喜，不是，也非偶然！其实我现在倒是觉得，教育孩子好好学习更多的是培
养他们一种学习的能力和克服困难的能力，学习的的能力是为了以后让知识更好的为生活服务，去年夏
天家里的热水器边沿漏水，叫来售后服务，人家说修很麻烦建议直接换新的，我听后告诉他里面换一根
镁棒就可以了（之前换过一次，镁棒是热水器里的消耗品，家里24小时常开，物理课有讲过的），维
修人员很不屑，说你要求换可以，不保证管用，我坚持，结果60元搞定，女儿说爸爸你够厉害的，我
告诉她上学时候学来的的，她小声嘟囔“上学也挺有意思哈”！
二是要培养孩子克服困难的能力，学习是一件吃苦的事，苦在你要攻克无数的难题（难关），要是
你从小碰到困难永远选择退缩，人生的难题你要怎么解决，难道真的每次都去跳河？
家长要是真把这些问题想通了，也许对于我们和孩子都是一种福气，孩子成长的过程就是我们“重
生”的过程，做最好的没有错，做最对的才是王道！生命只有一次，你怎么舍得让你最爱的孩子不“美丽”。
唐僧爱love大圣
上个网课就自杀，遇到困难就想死，真是够了，这些孩子的家长都是失职！
遭遇了最长的寒假，网课成了很多学生的必修课，家长们也因此与家里的熊孩子矛盾重重。这场疫情，如同一块试金石，试出了很多家庭的经济实力，更考验了家长和孩子应对困难和挑战的心态。
换句话说，人们的抗压能力和原生家庭的情绪管理能力培养，非常之重要。直白点说，遇到困难就想不开，动不动就要自杀的孩子，他们的父母无疑是失职的！
前不久，河南一贫困家庭的中学女生，父亲残疾，母亲患病，作为家里三姐弟之中的老二，她没有一部智能手机可用来上网课。于是，小姑娘选择自杀。所幸被及时发现，救下了下来，并得到大家的捐助，从而拥有了上网课的条件。
身为一名中学生家长，看到这样的新闻，心里一方面心疼女孩，另一方面也如鲠骨在喉。困难无处不在，问题更是稀松平常，无论成人还是孩子，都应该尽早明白这个道理。只有心态积极，充分沟通，主动想方设法，总有解决的途径。
家庭之中，家长一定要把这样应对困难的态度传达给孩子，无论穷富，无论遭遇怎样的困难。可惜的是，现在很多家长自己都还没活明白，一遇到问题，就陷入无奈的境地，甚至唉声叹气、怨天尤人，负能量一大堆。怎么能教好孩子呢？比贫穷更可怕的是家长的失职！
古人尚且知道“天生我才必有用”，人生一世，不是为了死的，那些动不动就想自杀的未成人，他们的家长应该好好反省。
希望媒体也能传递更多能够解决问题的正能量新闻和信息，不要动不动就渲染未成年人自杀。
清风吴语
人家说世上最悲痛的有三件事，其中之一就有中年丧子这事了。防止此类事件的再发生，也具有积极的社会意义。
当然整个事件中最惨的就是孩子——没了生命。最痛苦的则是他们的父母——丢掉了希望。
题主说为什么不去关注当事的家长呢？那是不是世人冷漠呢？我们先看一看大家到底关注的是什么——手机，网课和教训。
实际上，不是大家冷漠。
而是因为在中国人的意识里，“悲痛”是很私人话的事情。通常负责安慰他们的是亲戚和邻居。“亲戚或余悲,他人亦已歌”（来自陶潜的《挽歌》,意思是,亲戚们有的余哀未尽,别的人又已经唱起歌来了.）
而作为局外人关注则是，还能够改变的部分——防止悲剧的再发生。
一、痛苦，悲伤和渴望
当事的父母所经历痛苦，不是常人能够理解的。
从电影《失孤》，《亲爱的》都可以看出一般，为人父母的不易。
在心理学上，人经历这类事件会经历五个阶段——自责、愤怒，否定，沮丧和接受。当事者需要经历大约五年的时间，才可能从阴影中走出来。
村里有一个30来岁的男子出车祸走了。他父母一直在哭，细数着这个孩子过往的好。邻居就劝说，不要再想他了，他就是个狠心的东西。他自己的家搞散了，不过还留下一个小子呢，还得需要你，把孙子抚养大。
保险公司也早早地来到家中陪着。也有的邻居帮忙把这个人的衣物等生活用品整理出来，扔掉，不让他的父母再看见。
亲戚和近房，还有他们的其他的子女也都陆续赶来了。
邻居的劝说是对的，让逝者的父母关注能够改变的部分——照顾小的，把他抚养成人。可是知道是一回事，真正要从痛苦中走出则是另一回事。此时邻居说得什么都不重要，重要的是要有人陪在他们的身边。
痛苦得自己去背。
一位失去10岁小女儿的心理学家给出了三条可行的建议，并在TED演讲，希望帮助有类似情况的父母，能尽快地走出来，
1、承认并接受苦难是人生必不可少一部分
2、关注自己能改变的事情，并学会感恩身边每件小事。
3、想一想自己在这段痛苦时期，所做的选择是对自己有利的，还是有害的。
二、大家的关注是防止悲剧的再发生
更多的人虽然不能和经历者身同感受，但是关注的是能惊醒着自己的部分。
1、现在还有内心为何如此脆弱
因为玩手机，父母禁止，孩子跳楼的事件有很多。
前不久有一篇报道，单亲家庭的孩子，父亲忙于工作。没时间和孩子交流。有一次看到孩子在玩手机，父亲就把孩子手机夺过来，给扔了。儿子当时就蒙了，想跟这手机一起往楼下跳，还是被父亲把他抱住了。然后父子俩抱头痛哭。
他们为什么会痛哭呢？是幸运没有掉下去，还是因为家长和孩子身体接触，给了对方力量。
请问同性父母有多久没和孩子有身体接触了。有的孩子通过调皮，被父母打，来实现和父母身体接触。孩子有身体接触的需求，不过是通过错误的方式来实现的。
适当的身体接触可以减缓孩子的压力。父母不应该只把注意力放在孩子的学习上、成绩上或是放在说教上。
游戏，体育身体对抗，掰手腕这些都是很好的身体接触方式。
想想以前孩子的身体接触机会有很多，冬天冷的时候，几个同学靠教室墙壁挤成一排，看能把谁挤出去。掰着腿，金鸡独立，进行“斗鸡”。
与同龄人的身体接触，与父母的身体接触都能降低孩子的体内血液里的肾上腺素。随之而来的，孩子的紧张、焦虑、激动等负面情绪都会减少。
和孩子多做些游戏吧，身体的接触有利于情绪的舒缓。减少孩子负面情绪的积压，一旦爆发父母并不愿意看到。
2、家是归属感的来源
在外多年，年龄大了总想着落叶归根。这就是在寻找归属感。
也有很多在外漂泊的人，回到家后，发现找不到那种家的感觉了，当然原因有很多，其中最重要的一条就是——老宅子没有了，童年的记忆也就没有了。无论如何，这些都是在寻找归属感。
归属感是人的基本需求之一。
《自卑与超越》的阿德勒认为:人类的行为都是有目的的,行为的目的是追求归属感与价值感。
作为父母怎样爸能让孩子感觉到归属感？
家长和学校有一个共同的目标就是把孩子培养成才。可是并不意味着父母总是要和老师站在同一个战线上。
尤其是孩子成绩不好的时候，这时候孩子在学校里根本找不到价值感和成就感。学校的环境对孩子是不友好的。
如果父母也和老师一样批评孩子，逼孩子，只能把孩子往外推。
没有了价值感，家和学校也不是自己归属的地方。孩子最终孤立无援。
写在最后，悲痛的事情发生了。对当事人的关注，还需要人们观念的改变。阻止悲剧的发生，需要找到问题的根源。
江苏考英语
因为疫情，大中小学都延期开学了，什么时候开学还未公布，而网课也上了有一个月了。对于高三学生来说，延迟开学是非常让家长焦虑让学生着急的问题。高考如果不推迟，剩下学习的时间也不多了。可以想象每天孩子坐在电脑前不停地听课做习题背书背单词，课程必须跟上，不会的问起来也不方便，做呀做，坐呀坐，算着倒计时，背着被父母整天照顾不止，关心鼓励的包袱，想着未知的明天，心里崩溃自杀也就不足为奇了。
孩子自杀那天起，作为父母一定生不入死，再也不会感觉到以后会有幸福可言。除了苍白的劝慰，好像只有后悔。
如果时间能倒回，假如我是那父母，我会告诉自己的孩子努力学习是对的，要找方法，要做体育锻炼，也读所谓闲书，读励志的开阔心灵的书籍，用以强壮我们的身体，丰盈我们的心灵，告诉他上大学是梦寐以求的，但不是必不可少的，人生是精彩漫长的，大学是其中的一小段，多了它锦上添花，少了它阳光依然灿烂。大学可以少了你，可父母不能没有了孩子，这是最起码的也是最大的孝敬。你可以没有文凭，但不耽误你是一个对社会有用的人。总之，教育在平时，才不会有突发的偶尔。
父母和孩子也是前世修来的缘分，让我们彼此珍惜互相温暖吧，别让圈外繁华扼杀了这久违的亲情。
贾雪锋
所谓“事不关己，高高挂起。”不关自己的事，插不上言也插不上手。
事不在谁身上，谁就感受不到大压力。
而作为父母，当失去了孩子，那是一种撕心裂肺的痛！那是断了命根子的痛！那是活着没有了一点儿意思的痛！
如果命能够交换，那是愿意用自己的命换回孩子的命的无疆大爱！
他们痛不欲生。因为断了最亲的情！
他们多么想唤回孩子的生命，却是天天不应，叫地地不灵。
他们一定万分后悔，可就是买不到后悔药！
徐福记1230下水诗文
压力，自尊心受挫……种种原因导致年轻学生自杀，父母崩溃！这些惨烈的教训告诉了我们什么，告诉了父母什么，暴露了什么问题？
父母在这中间左右为难，为孩子的问题精神焦虑。父母希望孩子好，老师关心成绩，作业，也有关注孩子心理健康的。每次老师布置作业，每科老师都觉得自己布置的少用一两个小时就完成了，可都加起来呢？有问题，然后叫家长，家长觉得丢脸，然后更加严厉的督促孩子，孩子有压力，不开心，情绪得不到疏解，造成心理问题，爆发时采用了令所有人遗憾的方式。父母痛苦终身！
近日有老师布置作业，孩子凌晨还在做作业，父亲问老师你睡了吗？孩子都没睡，你为什么谁了？第二天这老师要求这位父亲以及其它参与的父亲退群……父母含辛茹苦教育的孩子，不是让老师蹉跎的！
青少年们往往自尊心强，敏感。上网课，买不起手机，家里贫困，父母身体残疾，小小的年纪早早被生活的重担压垮，选择自杀永远结束这种痛苦。而父母只会更加痛不欲生。
这不是网课的错，没有网课的时候，类似青少年自杀事件少吗？永远没有感同身受，不经历过，你怎么感同身受？
需要的是疏导，最了解孩子的是父母，请多花点时间，多花点耐心，关心一下孩子的心理健康。以免父母最后的沉痛！不要你觉得孩子会喜欢，要他们真的喜欢才是喜欢！
睡觉觉困难户555
现实一点、客观一点来说，压力和情绪都不是任何人可以日积月累铸下大错的理由，包括父母、老师、……等一切承担教育责任的教育者，甚至包括整个社会。
不可否认，社会的不断进步已经大大改善和提高了教育的范围、能力和成效。
但是，教育中存在的问题依然很多且很复杂，因为一切教育都是源自参与教育各个环节的形形色色的施教者。
在现实生活中，发生这样的事情只能说是形形色色的教育的悲哀，借用英国诗人约翰·堂恩曾一首诗中所说——
“谁都不是一座岛屿，
自成一体。
每个人都是那广袤大陆的一部分。
如果海浪冲刷掉一个土块，
欧洲就少了一点；
如果一个海角，
如果你朋友或你自己的庄园被冲掉，
也是如此。
任何人的死亡使我受到损失，
因为我包孕在人类之中。
所以别去打听丧钟为谁而鸣，
它为你敲响。”
任何教育并非孤岛一座，导致这些问题的“教育”才是最值得审视、反思。
换句话说，对每一个施教者来说，最重要的是学会如何反思自己所认为的教育，并以此来先教育自我，然后教育才可能向好而生！
但现实却并非如此——
很多人依然固守着自己脚下的那一片小小的岛屿，只看见自己的压力和情绪，却不曾深刻反思和认识到自己教育孩子的压力和情绪的根源，这对于受教者来说，恐怕是最悲哀的事。
事实上，最好的教育就是教育者以受教者为对象的全情付出和忘我投入，而不是以“自己的自以为是”为对象的全情付出和忘我投入。
所以，教育孩子就意味着不断认识孩子，不断认知自我的成长。
没有成长，教育只能是痴人说梦。
刻舟求剑的故事恐怕所有人都听过，甚至还有人会嘲笑那个人的愚蠢，因为他看不见外面世界的变化，只有一厢情愿的自以为是。
可是，倘若你仔细想想，教育不也是不停变化的吗？孩子的成长也是啊！为什么父母的“教育”就很难变呢？当出现问题之后，为何还不知道要改变呢？
所以，最难教育的不是孩子，而是自己。
教育，往往是观念先行的。
但很多施教者却浑然不觉自已然成为某种观念的奴隶，从未想过有朝一日自己成为观念的主人。
万情万绪皆由心起，这“心”便是对自我观念体系、认知体系的深度审视与反思——这便是万事之源。
人的很多无奈在客观事实面前、在规律面前是很苍白无力的，教育亦是如此。
但正因为有些“教育”不可能重来，所以父母、老师等一切教育者的自觉才弥足珍贵。
当然，有一点不得不提——
当这样的事情发生后，媒体的放大作用同样也会放大事主的伤痛，甚至还会带来舆论的压力，事主同样会有更为痛苦的体验，但这一切并不能随事主的意愿而改变，但更重要的还是事主的痛苦反思。
这一切无人能替，也无人能“顺利”走出这段往事。
鲁迅说“悲剧就是把有价值的东西撕毁了给人看”，但毫无疑问，这样的代价太太太过惨痛。
所以，育儿即育己，但这绝不是压力和情绪可以推卸！
儿童哲学启蒙
上网课自杀，最伤心的必然是父母。
但是孩子是个不成熟的个体，他不会梳理、引导自己的消极、抑郁的情绪。作为父母，有责任，也有义务帮助孩子成长。
孩子想不开，有异常，父母的责任很大。他们没有及时发现问题。当然，也有的突发事件，根本不给父母思考的时间，孩子情绪一来，转身一跳，一了百了，剩下伤心欲绝的父母。
但是究其根本，这个受不了刺激，扛不住压力的孩子，多半跟不健康健全家庭教育有关。孩子要么感受不到爱，心里及其脆弱，要么，过分溺爱，没经历过挫折，才会有这样极端的后果。而这些，理所当然的责任都推到父母身上。也就可以理解没多少人考虑到父母的感受了。
星级梁梁
高中生因上网课自杀，小学生因家长训斥其上网课不积极，不认真跳楼自杀。这是怎么了？学生自杀事件每年都在发生，每一次事件的发生都会引起媒体的热议，但热议之后，就悄无声息了。那么导致学生自杀的根源在哪里，如何才能避免类似事件的发生呢？简单的从父母的层面谈谈自己的看法。
作为家长，我们是否一直在重复着自杀事件家长的做法，只是我们的孩子承受能力还比较强大，没有被你摧毁呢？
我们固然对自杀学生的父母感到伤心，但更为之悲哀。孩子从一出生，本是活泼可爱，毫无尘埃的一张白纸。你自作主张在这张白纸上不断的加入自己的主观意识，让这张白纸按照你的设想前行。孩子是一个独立的个体，他有自己的思想，他不是你的附属品。作为家长，作为孩子最亲的父母，你是否真正走进孩子的内心世界，了解孩子的内心所想。许多家长是凭着父母的权威肆意猜测，主观臆断，自认为孩子需要什么，就给予孩子什么，并未考虑孩子的感受。
每一个家长都希望自己的孩子成龙成凤，并为此付出了不懈的努力。孩子是否成龙成凤并不单单表现在学习成绩上，但家长却简单的归结到学习成绩上。成绩好，一切好，所有要求家长均可满足；成绩差，一切差，家长的训斥、唠叨一哄而上。孩子的成绩是由多方面因素决定的，我们希望孩子的成绩好，但我们更应关心孩子的心理健康，毕竟真正成龙成凤的人在少数，而大多数还是走上普通的岗位，从事着普通的工作。不要为了自己所谓的面子而对孩子做出不切实际的幻想，从而无辜的给孩子施加压力。
孩子也是家庭中独立的一员，我们是否把孩子作为了独立的一员。和孩子的交流是平等的交流，还是教训和命令。和孩子的交流除了学习，还有共同的话题吗。和孩子交流是朋友的身份，还是以过来人的身份。和孩子交流放下家长的架子了吗，敢于和孩子认错吗，孩子敢于和你讨论问题吗。
生命是第一位的，我们无论面对什么样的困境和挫折，都应该敬畏生命，不能视生命如儿戏。
