最近薇薇發現女兒小美經常和幼兒園的同學攀比，可讓勤儉節約的薇薇苦惱壞了。
“今天楠楠給小朋友帶來的外國巧克力，你也要給我買！”
“佳佳的裙子是粉色的蓬蓬裙，我還沒有呢，週末帶我去買！”
“今天分享課林曉嘉帶來的變形金剛，還不如我的功能強大呢！”
薇薇都不知道該如何回答小美的問題，但是薇薇又怕長此以往，讓孩子從小就養成了“炫耀”、“攀比”、“愛虛榮”的壞習慣。
可是薇薇不瞭解的是大多數孩子一旦進入“集體生活”，比如幼兒園，或者一個早教班這樣小的“團體”，都會或多或少的表現出“攀比”、“炫耀”的情況，其實媽媽們也不要太擔心，只要搞清楚孩子“炫耀”“攀比”深處的心理原因，因勢利導，根本不會影響孩子的健康成長。
孩子愛攀比的心理原因是什麼？
1）孩子愛攀比，是競爭意識的雛形
別人有的東西，小樂也要有，並且對想要的東西特別執著，爸爸媽媽不給買誓不罷休。同樣的，小樂也特別喜歡和其他孩子爭來爭去。其實愛攀比要東西的孩子，他的競爭意識正在發芽。
在工作生活中，大人之間的競爭是不甘於落後的表現，實際上孩子也是這樣，雖然他們追求的某種“玩具”或者“新奇的食品”，在大人看來微不足道，但是對孩子來說，別人有他沒有，這就暗示著這場比賽他贏不了。是不是這樣看待孩子的愛攀比心理，做媽媽的就容易理解了呢？
2）孩子愛攀比，是父母的言傳身教
同事剛換了新手機，你也想換，並且在家裡頻繁提起。親戚家剛買了大房子，你也想換別墅，並且時不時的透漏出對大房子的羨慕，其實父母的這些舉動和言行，在孩子眼裡就是赤果果的“攀比”，但是這種“攀比”對孩子來說就像設置“目標”那麼簡單，他絲毫不覺得這是“虛榮”，時間久了，他也會在自己所能見到的物品中，自然而然的比較出更好的那種，並且志在必得，說白了，這種“愛攀比”的做法，是親父母對他的“言傳身教”。
“大壯比咱家樂樂高多了，我也得給樂樂買營養品！”
“曉晴的考試成績比咱家瑤瑤好多了，我們是不是應該給瑤瑤報個輔導班？”
像這種類似的橫向比較，做父母的是不是三思而後行？或者起碼思考幾天，和孩子商量以後，再當著家人的面說。
3）孩子愛攀比，是想在群體中獲取關注
小孩子的意識和活動範圍非常有限，他每天看到的同學就那麼幾個，玩過的物品也很容易劃定範圍，但是既然在這麼小的圈子裡，他還要和其他同學比來比去，很大原因是孩子想在同學面前獲取關注。
不管是孩子有一點點自卑心理，還是由於父母長期不在身邊導致的安全感缺乏，都會讓孩子想在他活動的小群體裡獲得大量的關注，這種關注包括讚揚聲，羨慕聲，或者其他小朋友想和他做朋友所表示出的示好聲，他都很享受這種被當做中心的感覺。這種需求很正常，父母不要粗暴的干涉孩子。
當孩子攀比要東西時，媽媽應該怎麼說？
1.首先，不能粗暴的批評。
孩子想要這要那，有被關注的需求存在，要的東西或許只是一個幌子，他很大可能是想要某種東西來確認自己在媽媽心目中的地位。如果需求被滿足，他會高興上還幾天。如果需求沒被滿足，但是引導得力，孩子也不會大哭大鬧。
2.其次，不能哭窮露怯。
和孩子的交流，一方面是要坦誠相待，另一方面也不能一味的為了躲避孩子不切實際的需求，而向孩子灌輸“我們家裡窮”“媽媽沒有錢”這種觀念。做父母的要正視物質條件的差距給孩子帶來的生活水平的不同，但是這種不同，不是不給孩子買各種消費品和玩具的原因。
3.遇到孩子“攀比”“愛炫耀”情況，如何做引導？
既然孩子“攀比”“愛炫耀”這種情況十分普遍，並且在孩子成長為理性人的過程中將會長期存在，遇到攀比時，爸爸媽媽應該如何引導，才不失為理性父母的好做法呢？
1） 理性看待，寬容接納
爸爸媽媽要理性看待孩子的“攀比”心理，用寬容的心態接納孩子的正常心理需求。不要過分的壓力孩子想要某種玩具或者食物的慾望。
“寶寶看上的那本書真的好有意思呢，媽媽也很喜歡，不過我們家裡已經有好多繪本了，寶寶看完之後再來買好不好？”
“寶寶昨天剛吃了牛排，今天再去吃會覺得不好吃呢，等下週表姐來咱們家玩的時候，再一起去好不好？”
把孩子當做朋友，認真的看待他提的每個要求，根據實際情況和孩子商量，相信孩子提的絕大多數看起來不切合實際的“需求”，都是可以“商量下來”的。
2） 弄清原因，勞動換取
如果孩子想要本其他小朋友擁有的繪本、書籍，或者玩具，弄清楚他是要和其他孩子“比試比試”，還是真正的想要看書籍裡面的故事。搞定原因後，就鼓勵孩子他的勞動，或者你本來就想要培養孩子的獨立自主能力，都可以作為條件，讓孩子通過訓練達標後換取他想要的東西。
孩子通過勞動換取的“書籍、繪本或者其他類型的益智類玩具”，他會格外珍惜，因為他通過這個階段的訓練，理解了他吃的他用的每樣東西，都是來之不易的。另外，也會深深的體會到勞動才會產生“財富”。
3）攀比換競爭，壓力變動力
孩子在消費品上的“攀比”，其內心是爭強好勝喜歡競爭的，媽媽們可以因勢利導，將孩子喜歡“攀比”的思想轉換為多參與“競爭”。比如要在變形金剛上“攀比”變為在讀的課外書的數量上的競爭，或者動手能力的競爭，不管是哪個方面，只要和他想要的東西相近，孩子們還是比較樂於接收家長設置的“競爭機制”的。
除此之外，減少孩子“攀比”“愛炫耀”的兩個小技巧
首先，向孩子坦承家庭經濟狀況和父母的心理接受極限
向孩子坦承家庭經濟條件並不丟人，但是要注意方式方法，不要誇張，也不要用他根本不懂或者不理解的數字向他“照本宣科”。另外，自己的心理接收極限也要告訴孩子。
“媽媽不允許你買兩個相同或者相似的變形金剛！”
“媽媽絕對不會給你買2件款式和顏色相似的裙子！”
實際上，早早的告訴孩子這些“條條框框”。他們也不會在同樣的物品上一直鬧下去，因為他知道“你有原則！”
其次，在待人接物上培養和樹立孩子正確的價值觀
“小朋友不要把眼光侷限於買一件兩件玩具上。”
“多和小明聊聊天，看他是不是近期看了什麼有意思的書了？”
透過孩子“愛攀比”“愛炫耀”這種表面現象，爸爸媽媽應該深刻反思自己的行為，而不是一味的指責孩子“虛榮”。認識到孩子“攀比”“炫耀”的內心深處的原因，才能做到孩子成長路上的指路人。把孩子“攀比”的注意力從玩具、衣物等消費品，轉移到培養孩子的品格和競爭力，激發孩子的“鬥志”，那麼你家寶寶也就會成長為其他家長嘴裡的“別人家孩子”。
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