當前，網上總有很多呼聲要求禁止補課。

但各種補習機構卻依然挺立著。

其實我們可以用比較簡單的方式來說明為什麼補課屢禁不止。

先放個結論，如果大家協議所有人都不準補課，那麼偷偷補課（或者本身掌握額外教育資源）的那個人將變成最大獲利者！

用一個完美形式下的假設來給大家用最簡單的例子來說明

假設！

國內就100個學生。100個工作崗位.100個崗位當中有10個是最好的，10個最差的。剩下80個一般的。

這100個學生水平一樣，上同樣老師的課。老師完美，世界頂級水平，所有人在學校裡做一樣的作業與練習，平時在學校考完全一樣的分數。

那麼當畢業考試的時候，按照分數來排名選擇工作崗位。

那麼誰去最好的10個崗位，誰去最差的10個崗位呢？

這時候，如果有一個學生私下補課了，做了比其他99個人多很多的練習。

後果是什麼？

只要其他的家長或者學生知道“納什均衡”，那麼鏈式的反應將不可避免！

其中“學生”也可以替換為“區域”

所以說，就算老師是完美的老師，教學水平一級棒，但是隻要這100個人在學校受的是一樣的教育，那麼各自調整自己的受教育策略將是不可避免的。

更何況不同學校，不同教師的教學水平相差很大，那麼家長和學生便有了更充分的條件來對自己的學習策略進行積極的調整。

要麼大家平時一起學，私下自己多學：這樣就是報輔導班。（應試教育）

要麼大家平時都少學，私下自己正常學：這就是校內減負（或者素質教育）。

懂了麼？