什麼樣的孩子能成大器？是高智商、高學歷還是高學位？是名校還是名師？影響一個人成才的因素究竟有什麼？
武漢大學前校長劉道玉，結合自己的經驗和思考，終於有了一點心得，給出了這樣的答案：成才要把握5個重要素質。
劉道玉
說起劉道玉，也許很多家長感到有點陌生。他是武漢大學前校長、教育學家，從事高等教育工作近60年了，有著年深月久的經歷。
作為武漢大學前校長，80年代時在武大掀起了一系列改革，培養了很多傑出人才，被譽為“武漢大學永遠的校長”。
什麼樣的孩子能成大器？武漢大學前校長劉道玉：把握5個重要素質
01 酷愛讀書，立學以讀書為本
但凡是成就非凡的人，他們都有一個共同的特點就是酷愛讀書。
北宋歐陽修，是唐宋八大家之首的大文豪，世人皆知他成就不凡，但是殊不知他四歲喪父，家境貧寒，是母親四處借書供他抄書，通過自學成為，
他曾說：“立身以學習為先，立學以讀書為本。”因此，一個厭學、不愛書、不愛讀書和不會讀書的人是不可能成才的。
歐陽修
02 善於自學，這是成才的關鍵
孩子踏進大學、走進社會，每一點進步都只能通過自學。一個沒有很強自學動力和能力的人，是不可能成為傑出的人才的。
英國大博物學家托馬斯·赫胥黎，因家境貧寒8歲才開始啟蒙教育，而且只讀了兩年書，但是他卻通過自學成為精通動物學、植物學、礦物學、醫學的博物學家，精通法文、德文、意大利文、希臘文和拉丁文，曾當選為皇家學會會員，獲得皇家獎章，還擔任過倫敦大學的校長。
托馬斯·赫胥黎
互聯網時代，知識的壁壘已經被打破，自學的基礎是非常堅固的，家長需要做到的是，從小幫助孩子找到自己的興趣，讓他有可以自學的內容。
03 文理兼修，以博取勝
近年來教育改革的趨勢，已經充分證明了“純理科、純文科”是行不通的。“學好數理化，走遍天下都不怕”，“文科生治國”都已經是過去式！只有文理兼修，以博取勝，才是目前的教育發展趨勢。
諾貝爾無疑都是全世界家喻戶曉的人。但是，大多數人只知道諾貝爾是發明大王，是19世紀集科學家與資本家於一身的人，可是卻很少有人知道他同時也是一位頗有建樹的文學家、詩人和精通5種文字的翻譯家。
諾貝爾獎中心
04 悟性是學習的最高境界，是開啟智慧的根本途徑
悟性是什麼？是一種感悟的思維能力，它具有偶發性、跳躍性和創造性的特點。
一般來說，它的表現形式有：未卜先知、舉一反三、去偽存真、觸類旁通和心有靈犀等。
一個人無學歷而有悟性，能夠更有效地獲取有用的知識，甚至創造新知識。反之，有學歷甚至高學位而沒有悟性者，是絕對不能成為傑出人才的。
05 超強的記憶力，是成才的根本基礎
很多家長對於記憶力都有誤解，認為加強孩子記憶力就是讓孩子去死記硬背。
世界絕對沒有記憶力遲鈍的學術大師！超強的記憶力，是成才的根本基礎，這是我們必須承認的。
著名作家茅盾，年輕時能夠把120回的《紅樓夢》背得滾瓜爛熟；文學大師錢鍾書，讀書一遍能夠成誦。
錢鍾書
老校長道出的這5個要點中，愛讀書、自學、文理兼修都是後天養成的習慣，悟性是先天的資本，只有記憶力是既與天資有關，又與後天培養緊密相連的。所以，記憶力的培養，才是家長們需要把握的重點！
俄國大文豪高爾基所說：“記憶力就如肌肉，越練越強。
0~6歲這個階段，是孩子記憶力培養的關鍵期，錯過了再想去培養就難了！
萬事開頭難！我們只要下定決心去做，去改變，那就不要怕困難，什麼事情都要有個過程，要相信自己，相信孩子。
《蒙特梭利兒童記憶力訓練》這套書，是翠娥覺得很不錯的一套，他引進“蒙氏教育理念”，豐富多樣的題型，能夠充分的吸引孩子的注意力，孩子喜歡看，還能多角度的鍛鍊寶寶的記憶力，快速提升寶寶記憶力，活躍大腦思維、訓練寶寶觀察和語言能力、促進寶寶智商和情商的發展。
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