邪恶V叔
跟老师聊天也是一门技术，刚入园的孩子可以在每天下午接孩子的时候找老师聊聊，对于入园很久的老生，在出现孩子学习问题，情绪问题等也要跟老师聊聊。
我家二宝刚上幼儿园，我早上送去就走了，知道老师忙也不敢过多的问孩子情况，只有下午接孩子的时候，老师比较闲一些才能跟老师聊聊孩子的情况。二宝入园的时候自理能力还不是很好，吃饭、上厕所还是要人帮忙。每天情况我会问老师：
孩子吃饭情况，孩子会自己吃饭没有，还要老师喂吗？
问孩子上厕所情况，孩子会不会自己拉裤子上厕所。
孩子还有没有哭闹，哭闹时间长吗？
孩子有没有睡午觉，适应幼儿园生活没有？
…………
刚入园宝宝可以一个星期问三次，这样可以很好的了解宝宝每天的情况。
问完老师孩子的情况后可以跟老师反映一下孩子在家的各种坏习惯，让老师协助我们一起管理好孩子。
对于幼儿园老生，在遇到事情的时候也该跟老师聊聊天。
大宝上大班的时候，因为有人转学过来，老师那段时间都是关注新生多，而忽略他们了，他回家也是心情不好。这时候我们就要找老师聊天了解孩子的情况了，是因为什么原因孩子不开心的。
全职宝妈小包
抓住重点聊孩子已经出现的问题，并跟老师一起协商着解决问题，而不是质疑老师
我们接送娃的时候，都是老师上班时间，会比较忙，所以我们不应该过多地占用老师的时间，应该抓住重点问，而且应该适当向老师提供孩子日常在家的一些习惯，可以帮助老师更好地工作。
我女儿刚上幼儿园的时候，有一天，我发现她在马桶上大便，便着便着就睡着了。
那时候只是晚上7点不到，要知道她以前晚上不到9点是不会睡觉的。我猜她应该是当天午觉没有睡，当时我很有冲动去跟老师核实一下，但是我还是决定先观察几天再决定要不要跟老师聊。
因为我认为老师平时忙着照顾这么多孩子，肯定会比较忙，不可能一天到晚就看着我家的孩子，而且我女儿本身在家睡午觉时间就比较晚。
后来，连续3天，我女儿都是晚上7点不到就睡着了，于是我决定还是要跟老师沟通一下。
第二天，我去接孩子的时候，特意陪孩子在幼儿园里玩，等其他孩子都陆陆续续被家长接走了，老师不忙了，我才去跟老师沟通。
我：老师我发现孩子这几天晚上睡觉都比平时早很多，就想跟你了解一下，这几天她是不是都没有睡午觉？
老师：是的，她这几天都没怎么睡，她会假装把眼睛闭起来，等我一转身就会睁开眼睛，一会说老师谁被子没盖好，一会说老师谁谁的眼睛睁开了，要去管其他孩子。
我：是的，她平时也喜欢去管别人。
老师：然后其他孩子都睡着了，她还不睡，一定要我陪在身边，我一走开，她就睁开眼睛了。等其他孩子都睡醒了，她才刚刚睡着，但是其他孩子一吵，她就醒了，就要玩，不睡了。
我：她平时在家里睡觉也是比较难入睡，应该是我营造的环境太安静了，她一时接受不了太吵的环境。请问其他孩子都几点睡着的？
老师：一般中午12:30，都睡着了，你家女儿一般要1点多才会睡，等到2点其他孩子睡了1个半小时醒了，你家孩子只睡了半个小时，也醒了。
我：哦哦，那我平时在家里也会尽量调整她睡午觉的时间，跟幼儿园时间同步。但是她入睡比较困难，我在家里一般会在她睡觉前给她讲故事，她听完故事就会睡的。
老师：那我明天也试试给她讲故事。
我：麻烦老师了。我知道有时候她听了3遍还不睡，还要求继续听，我有时候想偷懒，就用手机下载的喜马拉雅App放故事给她听，这样我省力，她也会睡着。
老师：好的，我没空的时候也会用手机放给她听。
我：谢谢老师！
第二天，我女儿回到家后，开心的跟我说老师给她讲了《小猫钓鱼》的故事，而且当天晚上的入睡时间已经恢复正常了。我知道她那天肯定美美地睡了个午觉。后来睡眠时间都正常了。
后来，去开家长会的时候，很多家长反应，自家孩子会讲很多故事了，而且会要求睡觉之前要听故事。
原来，老师觉得讲给一个孩子听，还不如大家一起听，所以就组织大家睡觉之前一起听。孩子们都很配合，也很喜欢睡觉之前听故事，入睡都比较快。
老师还特意感谢了我的建议，我也为能帮老师解决问题而感到荣幸。
所以，适当地跟老师聊天，不仅能解决自己的问题，或许还能解决老师、甚至大家的问题呢
澳贝格格
家长每天接送孩子上下幼儿园时，是和老师沟通的最佳时机，家长可以问问孩子在幼儿园内一天的表现、习惯等，家长也可以把孩子在家中的表现以及一些行为习惯等告诉老师，以便老师和家长对孩子有更全面的了解，这样家长和老师可以更好的配合，有针对性的教育孩子。
家长和老师应该聊什么？
家长和老师沟通是门艺术，如果掌握的好，可以起到促进作用，反之亦然。
1.有针对性的和老师沟通
每个孩子的表现和能力都是不一样的，所以问题也是不一样的，根据自己的情况来有针对性的和老师沟通，目的要明确，而不是随意的聊几句。
例如，有的孩子在家里吃饭挑食、偏食、自己不好好吃饭，家长肯定想知道孩子再幼儿园吃饭如何，这时就需要问老师孩子早中晚进餐如何，每次吃多少？每次吃完是否加餐等，问题可以具体一点，而不是笼统，如孩子今天表现如何，老师会说，还行，没有具体说明，家长也不知道还行是什么情况。
2.长话短说，抓住重点
老师很忙，时间很宝贵，一般来说早上送园的时候，几乎都没有交谈的时间，每次接孩子的时候可以和老师沟通。
所以要珍惜交谈的时间，尽量语言简练，不要让长篇大论说一些无关紧要的事情，例如和老师套近乎、联络感情等，这个不是最适宜的时机。
如果家长担心抓不住重点，可以提前简单罗列构思一下。
3.尊重信任老师
在和老师交谈时，家长要坚持在相互理解、相互信任的原则上沟通，不要质疑或否定老师，更不能指责老师。如果交流的话题需要进一步沟通，可以另外预约时间，
4.注意沟通频率
家长每天都想知道孩子在幼儿园表现如何，虽然这样也不必每天都找老师进行沟通，以免增加老师的工作量和让老师心烦，如果没有特殊的事情，家长一星期沟通1-2次即可。
丁妈亲子时光
家长都希望和老师保持良好的关系，这样对孩子来说也是一件好事，老师也会多照顾下孩子。虽然和老师维持好关系很重要，但家长也要有分寸，把握好度，否则越界了，对自己、老师和孩子都不好。
去幼儿园接送孩子时，家长要和孩子聊什么
首先，送孩子去幼儿园的时候，不建议家长问太多关于孩子的问题，因为早上的时间有限，并且很多学校都有在校吃早饭的要求，所以老师早上会比较忙，不能逐一回答家长的问题。如果这个时候，家长不停的询问老师有关孩子的情况，那么老师很可能会觉得烦，敷衍几句，这么这次沟通，对家长来说，就是无用的。
接孩子放学的时候，家长可以多和老师聊一些关于孩子的问题。在聊之前，要明确自己想要了解的问题。
1.开门见山说重点
有些家长为了表示客气，和老师聊天时总会先说一些客套话或者其他一些无关紧要的家长里短的话外题，这完全是在浪费时间。想想老师工作一天了，也想快些回到家里休息，所以家长们不如开门见山，直接询问孩子的情况，讲重点，对自己和老师都好。
2.聊天内容
孩子的学习情况、和小朋友的相处情况、性格方面、能否自理问题等具体问题。或者是问老师孩子有哪些方面需要改进，哪些地方比较薄弱，如何改善等。
3.要长话短说，不要没完没了
有的家长觉得好不容易有时间能和老师沟通，就想趁着这个机会多和老师聊一会儿，以至于没完没了的说个不停。这是非常忌讳的，俗话说，言多必失。而且老师是为班级里全体学生服务的，家长这种行为，不仅让老师为难，还会使其他家长不高兴。
4.不要没话找话
如果家长没有明确的问题需要咨询老师，就不要没话找话，浪费彼此的时间。只需向老师打个招呼，问声好即可。
说话是一门艺术，简短有效的沟通远比长时间的无用功沟通来得实际，所以家长在和老师沟通时，一定要做到有效沟通。
我是帮妈，一名高级育婴师，私信“育儿”，帮您解答带娃路上的困扰~
孕婴帮帮妈
我的孩子刚上小班时，还处在分离焦虑期，我首先会跟老师问问孩子一整天的情绪，这也是我一天当中最为关心，孩子是否愉快，是否在逐渐适应幼儿园生活。然后就是生活方面，午睡睡了吗？晚饭吃得好吗等等此类具体事宜。如果我简单跟主班老师问孩子今天怎么样，老师一般会回答“挺好的”。再要是遇见体育或是音乐等学科老师，我就会具体再问问孩子在某个学科方面的表现，往往老师的描述会让你看到一个熟悉又令人惊喜的孩子的样子。总之，有机会跟老师多聊聊，就有机会多了解孩子，但是，你在老师那里听到的孩子，要有选择和有技巧地与孩子沟通，毕竟孩子也有他独立自主的一面，毫无保留地跟孩子诉说，会让孩子感觉没有秘密。
核桃树下
接送孩子时是一天中家长和老师面对面聊天的两次机会，但是时间也很仓促，家长要在极短的时间内尽可能了解孩子的更多情况。这时，心中知道聊什么就显得很重要了，下面是我个人认为该聊的几点。
首先，聊孩子用品。四季变更，孩子需要的东西也会不同。比如：有的家长一直没有给孩子换被子，春夏秋冬一条冬被解决，这次和妈妈说了，下次是爸爸送，带来的还是冬被。和奶奶说了，是爷爷送，带来的还是那条被子。其实这种情况。当然除了被子，还有衣服，纸尿裤等等孩子用品。家长在接送孩子的时候多问一句，也就能记住。
其次，聊孩子一天中的心情。接孩子的时候和老师聊一下孩子这一天中的心情也是很有必要的。在外忙碌一天的我们，总是希望回家能跟孩子更亲近，帮他解决一些他可能遇到的问题，但孩子并不一定会跟家长说。和老师聊一下，再结合孩子说的，适当引导，对孩子的心理健康特别有帮助。
最后，聊家庭最近的氛围，对孩子的影响。知道了孩子在学校一天的心情，不要忘记把自己家有可能影响孩子情绪的事情和老师说说，虽然有些事我们不想说，但适当的透露一些，老师才能更好的把握孩子在学校情绪的变化，做到合适的引导。
育儿无小事，孩子的健康成长既有心理健康，又有身体健康，抓住重点和老师沟通，做到真正家园共育是我们家长的必须要做好的。
幼儿向妈
如果是刚入园，聊聊有必要，如果很久了，感觉没什么可聊的了，除非在家孩子有特殊情绪了，沟通无果，那可以问问老师，描述一下请教一下安抚办法，从中可以获取在学校是否有不开心，和小朋友是否有矛盾引起的，还是座位小床如厕等生活方面的不舒适引起，孩子不敢说才表现出情绪？如果是刚入园的孩子，家长有必要和老师聊几句，但不要多，要说明自家孩子的缺点，请老师观察帮助，比如有的小孩挑食，不爱喝水，如厕时间长，过敏史，爱动手打人等等。孩子多，老师一次两次记不住，所以每天要针对这些缺点和老师聊聊，或举一些以往的例子帮老师加深印象，但不要以叮嘱态度来表达，以讨论和找方法的方式沟通。回家也要问孩子，但不能直接说你开不开心，你吃了什么，这种问法好多孩子不回答，或所问非所答。要套路一些，比如说我听邻班xxx说饭菜不好吃，他有点挑食，你们班呢，有没有挑食的，谁剩饭多，什么菜最好吃。或者说妈妈食堂今天吃了西红柿炒蛋，你们有吗，可好吃了……先讲一些妈妈经历的一天，或邻居小朋友说了xxx，引导孩子去表述他发生了哪些特殊事。
用户66412703723
如果我们能够充分利用孩子入园和离园的短暂时间，和老师进行有针对性、计划性和技巧性的交流，不仅能密切家园往来，还有助于形成合力，共同促进孩子健康快乐成长。
1.孩子的身体状况
当孩子身体出现轻微不适，家长在入园时就可以简要地和老师说明孩子近两天的身体状况。比如我们可以这样告诉老师：“昨天晚上，孩子肚子有些不舒服，通过在家观察，可能是着凉了，请老师多注意。”
老师通过家长给予的反馈，就会有针对性地关注孩子的穿着、饮食以及身体状况，对于有需要的孩子也会有侧重地照顾，让孩子在园的生活更加安全舒适，这样更有助于孩子的健康成长。
2.孩子的情绪表达
家长不妨多和老师沟通孩子的情绪行为表现，比如：孩子不高兴时，喜欢抢同伴的东西；孩子难过时，也许不会大哭大闹，但是会默默呆在角落不说话；孩子开心快乐时，喜欢大喊大叫、乱跑乱跳……这类沟通虽然讲述的都是琐碎之事，但是能够方便老师快速了解每个孩子的脾气秉性并及时给予心灵抚慰。
3.孩子的个性化问题
孩子都会出现各种阶段性的小问题，对于孩子的学习品质、性格习惯、社会交往等方面的问题，家长可以重点关注，并及时给老师提供相关的信息，方便老师有针对性地给予积极有效的指引。
4.家长存疑的事情
如果孩子回家告状，说在幼儿园被“欺负”或被“批评”了，相信家长都会充满心疼，但是他们由于年龄小，理解事物的能力有所欠缺，往往在不经意间扭曲了事情的本质。
遇到这种情况，各位家长不妨趁接送孩子的时机，积极地和老师当面沟通，了解事情真相，相信不仅能化解很多误会，迅速拉近老师与家长之间的距离，加深家园之间的理解与信任，也会让你对孩子在幼儿园的生活有一个更客观准确的认识。
温 馨 提 示
1.珍惜交谈的时间，尽量语言简练，不要让长篇大论占据本就不多的面谈时间。
2.离园时的时间会更充裕，因此在不影响离园秩序的情况下，可进行深度交流。
3.建议家长注意交流的频率，不必每天都找老师进行沟通，以免增加老师的工作量。
小小思维家
我家孩子今年幼儿园毕业，除了老师定的沟通时间聊一聊孩子的情况，平时没事一般不找老师。
而需要跟老师特别聊了，一定是有问题需要解决的，比如孩子生病带药的一定要给老师交待清楚。而放学被老师留下来聊聊的家长，则是孩子在园里出现问题需要解决，比如孩子跟谁打架了、磕着碰着了或者孩子表现跟不上大多数孩子了，这些就算你不问，老师也一定会单独找你，所以老师不找就代表一切都好。
幼儿园接送孩子时是老师最忙的时候，早上，老师需要给一个又一个来的孩子打招呼，热情的再来个拥抱，遇到闹情绪的孩子再安抚一下；下午，老师需要一边要关注孩子，一边要看那个家长到来，赶快叫孩子出门，稍微慢一点教室门门口就排起了长队，如果这时候找老师，真的是添乱。无事找话说真的没有必要。
而如果真的有问题需要跟老师沟通，可以在下午放学等一会，到孩子们都走完了，再找老师，至于聊什么，自己一定要清楚，不要东拉西扯，说些与孩子无关的东西，需要知道是，老师也是人，也是要下班，也是要休息的，有事说事没事不要耽误人家的时间。
所以，如果家长自己都不知道要跟老师聊什么，还是不聊为好，接送时打个招呼即可，如果要了解孩子的具体表现可以在老师安排的谈话时间进行，千万不要想着每天接送孩子时都跟老师聊几句，这样只是在浪费大家的时间。
双宝妈育儿
相信老师，体谅老师，信任老师，不要刻意的去找老师聊天，适当的时候偶尔的找老师聊聊小朋友的事情，这样才能引起老师对小朋友足够的关注。
