其實現實中很多東西都可以用數字來代表，他們的組合形式就是編碼的狀態，所以只要找到規律，便可以將一件事徹徹底底的分析完！
老師經常會遇到一些新人求助，能不能發一個金屬材質球、玻璃材質球？為什麼我的金屬看起來總是很黑？等等。其實就算給了你材質球又如何呢？
比如現實中，如果想讓一個金屬看起來很好看，有很多要素。
1.模型本身。如果模型沒有細節，沒有倒角，又如何表現材質的曼妙呢？
2.材質是否正確。 現實中金屬的表面是怎樣的屬性呢？有沒有反射，反射是模糊的還是銳利的？有了這些還不夠，
3.環境才是最重要的。 現實中，你把金屬放在糟糕的垃圾堆旁，一定也是很醜的。
4.燈光。同樣的人物，同樣的影棚，有造型燈光和沒有造型燈光最終的視覺效果能一樣嗎？一個叫攝影，一個叫拍照。
老師在教學中用的最多的一個詞就是：聯繫現實。這也是我覺得最重要的一個思維方式。
剛開始接觸AE和C4D的時候總是感覺很抽象，為了把陌生的抽象的概念轉化為熟悉的易理解的概念，我常用的方式就是打比方。
比如我在講解AE的座標系、圖層、中心點、座標值的時候，我發現新人很容易被這幾個概念混淆，我是這麼比喻的。北京就好比座標原點，河南省就好比某個圖層，中心點就好比河南的省會鄭州，圖層的座標值就是省會距離北京的距離。圖層本身沒變，只是改變了中心點的位置，座標值為何也會發生變化？ 這就好比，河南省本身沒變，而省會位置變成了洛陽，因為省會距離北京的位置變了，所以座標值就變了。
你看，這麼一打比方，本來看起來很晦澀抽象的東西，一下子就是簡單明瞭很多了。很多知識，當我們不好理解的時候，想一想如果在現實中，對應的又是什麼呢？
思維方式：減法思維
我不止一次說過，做減法。不僅是設計作品做減法，看教學也要做減法，學軟件更要做減法。
就像作家雖然寫文章厲害，但並不需要認識新華字典上的每一個字，這些軟件雖然很龐大，但並不是每一個參數按鈕我們都要去掌握，甚至可以說大部分命令都是不常用的。所以在學習的時候，有意識的去歸類總結，把不常用的命令排除掉，把常用的功能用的滾瓜爛熟，這才是最高效的。
所以大家在看一些案例教程的時候，不只要學習東西，更要學習老師的思維方式，這樣才能在學習的路上不斷的進步！
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