01、來自星星的孩子
2017年8月，騰訊公益推出了一個名為“一元購畫”的活動，藉著“購買”一些特殊人群所作的畫，進行小額捐款（只要1元）。
活動內容很簡單，如果你喜歡某一幅畫，只要付出1元錢，就可以把這幅畫買下來。當然，你得到的只是一個電子版的手機壁紙。同時，該H5會將你購畫的行為生成一張圖片，方便你在朋友圈中繼續傳播該活動。
活動一經推出，立即在朋友圈中引起了刷屏效應，僅半小時時間，就有百萬人參與了這個小活動。
“一元購畫”活動中展示了精神障礙、智障、自閉症等幾類特殊人群的畫作，但活動結束後，“自閉症”成了最主要的爭議點。
許多人，包括我自己，是因為那次活動，才第一次聽說“自閉症”這個詞。
而活動中所展出的那些“自閉症患者”的精細畫作，則讓很多人感到十分驚訝，他們甚至把“自閉症患者”稱為“星星的孩子”，覺得很多自閉症患者都有特殊才能。
事實上，這些都是我們的誤解，大部分自閉症患者生活無法自理，也畫不了這麼精細的畫。
如果說普通人是生活在陽光下，能與外界進行交流，那麼自閉症患者就像是生活在陰暗的深海里，沒有任何聲音或者光線，能抵達他們的腦海。
最近看了一本書，讓我對自閉症有了更深的認識。
這本書的書名是《神奇的北極熊先生之亞瑟的秘密》，由英國的瑪利亞·法雷爾，以及丹尼爾·萊利共同完成。
瑪利亞是一名童書作家，曾受過語言治療師和教師的訓練，之後修完了為青少年寫作的文學碩士學位。她熱愛語言，熱衷閱讀和給所有年齡段的孩子寫書。她還熱愛登山、滑雪和冒險，她的夢想是有一天能去北極，親眼看一看自然環境中的北極熊。
丹尼爾·萊利則是住在里斯本的一位自由插畫家。在伯恩茅斯藝術大學學習後，他在澳大利亞進行了一次徒步探險旅行。之後在倫敦工作了三年，他決定離開英國，去陽光燦爛的葡萄牙。過去的幾年裡，丹尼爾一直從事著廣告、版畫、卡片設計和童書的插畫工作。
這本書是2018年卡內基文學獎提名作品，2018年薩里圖書館童書獎作品，2018年英國讀寫協會童書獎入圍作品，由《科克斯書評》、《學校圖書館雜誌》、《書商》 雜誌評論推薦。
講述了小男孩亞瑟因為父母給了弟弟過多關愛而心懷不滿，決定離家出走，卻陰差陽錯碰上了一隻北極熊，在北極熊的幫助下修復了與弟弟的關係，兄弟二人都獲得了成長的故事。
02、生氣的亞瑟
故事以亞瑟的日記為開頭，亞瑟受夠了他的家，因為他有一個不太尋常的弟弟，而他的父母總是忽略亞瑟，給弟弟過多的關愛。
亞瑟的弟弟利亞姆不喜歡說話，在與人交流方面也有一定障礙，討厭陌生的地方、人群以及噪聲，一旦身處嘈雜的環境中便會感到不適，做出一些不合時宜的舉動。
沒錯，利亞姆是一名自閉症患者。
故事的開頭，亞瑟想要看電視上的市足球賽，利亞姆也喜歡看足球賽，但家裡只有一臺電視，而利亞姆整個人黏在電視屏幕前，擋住了亞瑟的視線，電視的音量也很微弱。
亞瑟為了更好地聽到電視上關於足球賽的解說，調大了電視的音量，利亞姆因此感到不適，並開始呻吟。
媽媽訓斥了亞瑟，爸爸媽媽總是因為利亞姆而訓斥亞瑟。
忍無可忍的亞瑟決定離家出走，他怒氣衝衝地離開家，卻沒想到自己竟然碰上了一隻
北！極！熊！
北極熊跟著亞瑟回到了家，住在亞瑟家的車庫裡。
起初，利亞姆一看到北極熊，就嚇得跑走了，沒想到只過了一小會兒時間，他們就成了好朋友，利亞姆騎在北極熊身上，一圈一圈繞著花園走。
亞瑟又吃驚又生氣，北極熊是他帶回家的，他都還沒騎過北極熊呢。
不過，更讓亞瑟驚訝的還在後頭。
因為這隻北極熊，利亞姆慢慢學會了如何融入社會，亞瑟也真正開始明白，該如何與自己的特殊弟弟相處。
03、神奇的北極熊
網上有一些網友，有時會因為恐懼線下社交，或者遇到一些不開心的事情，而開玩笑說自己自閉了，或覺得自己是自閉症患者。
事實上，真正的自閉症是一種先天疾病，目前沒有任何方法可以治癒，而且情況也遠遠比我們想象中更惡劣。
自閉症也被稱為孤獨症，又稱自閉症或孤獨性障礙（autistic disorder）等，是廣泛性發育障礙（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。
臨床上首次描述自閉症是在20世紀40年代。
1943年，美國醫生Kanner報道了11例患者，並命名為“早期嬰兒孤獨症”（early infantile autism）。
他當時描述這個類群的患者特徵如下：
- 嚴重缺乏與他人的情感接觸；
- 怪異的、重複性的儀式性行為；
- 緘默或語言顯著異常；
- 高水平的視覺——空間技巧或機械記憶能力與在其他方面學習困難形成對比；
- 聰明、機敏且具有吸引力的外貌表現。
自閉症一般會在出生3年以內發病，主要表現為三大類核心症狀，即：
社會交往障礙、交流障礙、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。
患有自閉症的兒童，往往缺乏主動與人交往的興趣和行為，不能及時對他人的情緒做出反應，也不能根據社交場合調整自己的行為。
在交流方面，也存在一定障礙，語言發育遲緩，語言理解力受損，常常以哭或尖叫來表示他們的不舒適或需要。
此外，自閉症患兒還會經常重複一些刻板動作，如反覆拍手、跺腳等。
亞瑟的弟弟利亞姆，面對亞瑟讓自己“離電視屏幕遠一點兒”的要求，毫無反應；
不舒服時，就會哼哼，或者大聲嚎哭；
心情不好時，就抱著自己的腿，前後搖晃；
對聲音十分敏感，對普通人來說正常的噪音，則會讓利亞姆難以忍受，就連坐個巴士，利亞姆都覺得太吵太擠，只能坐父母的小轎車上學；
在公眾場合，也時不時會做出一些大聲唱歌、跳舞之類的舉動，讓亞瑟感覺十分難堪。
學校裡的學生拿有色眼鏡看利亞姆，當亞瑟與利亞姆一起從學校的操場上走過時，許多學生就會注視利亞姆，看他有沒有做出什麼古怪的動作。
亞瑟因此對利亞姆頗有怨言，再加上父母對利亞姆的偏愛，就讓亞瑟更討厭利亞姆了。
直到北極熊先生來了之後，這些狀況才有了改變。
北極熊雖然很善良，但在旁人眼裡看來，卻是一個異類，就像利亞姆一樣。
因為北極熊與利亞姆相處得很好，所以媽媽提議讓亞瑟兄弟倆帶著北極熊一起去上學，但北極熊在公交車上就受到了一些孩子的嘲諷，還有人順帶譏笑了利亞姆，說利亞姆是怪胎。
北極熊進入教室後，正在上課的教師克拉多克先生驚慌失措，學生也亂作一團。雖然亞瑟拼命解釋北極熊先生十分友善，但仍然阻擋不了克拉多克先生用桌子和椅子建造了一個“堡壘”，把北極熊先生擋在“堡壘”外面。
被明顯排斥的北極熊十分焦慮，眼看就快要失控了，直到睿智的校長巴恩斯夫人出現，這一情況才得到控制。
巴恩斯夫人表示：這所學校歡迎多樣化，我們中間有一頭北極熊是我們的榮幸，我們可以和北極熊互相學習。
大家這才鎮靜下來。
從老師和學生的這些表現，不難想象他們平時是怎麼對待利亞姆的。多半也是把利亞姆當成一個怪物，避之不及吧。
亞瑟要參加一場足球賽，露西建議亞瑟帶上北極熊和利亞姆一起，亞瑟十分不願意。因為在他的潛意識中，利亞姆一到人多的地方，就會表現得不正常，做出一些令亞瑟尷尬的舉動。
可是當對象換成北極熊時，亞瑟卻完全沒有這麼多顧慮。
利亞姆在比賽現場唱歌，亞瑟覺得十分尷尬，而北極熊在眾人面前唱歌，大家卻都笑了，亞瑟也笑了。
因為比賽現場十分嘈雜，利亞姆漸漸有要失控的跡象，媽媽努力想讓利亞姆戴上耳機，平靜下來，但沒什麼用。
北極熊先生出現了，他把耳機戴在自己的耳朵上，跳了一段舞，再把耳機遞給利亞姆。他一次又一次重複著相同的動作，終於使利亞姆戴上了耳機，平靜下來。
在比賽現場，北極熊先生不小心被足球網給纏住，出不來了。亞瑟完全沒有覺得北極熊丟了自己的臉，而只想著該怎麼救北極熊出來。
比賽結束後，當利亞姆過來擁抱亞瑟時，亞瑟終於能夠理解並接受利亞姆，而不是一味覺得他只會給自己丟臉了。
北極熊幫助利亞姆在公眾場合控制自己，也讓亞瑟真正明白，該怎麼與利亞姆相處。
雖然自閉症很難治癒，但早發現，早治療，還是可以使自閉症患者的情況得到改善的。
在治療自閉症的過程中，需要家庭共同參與，父母、兄弟姐妹都應該一起加入進來，成為治療的合作者或參與者。
在對自閉症患者進行教育或訓練的過程中，應該堅持3個原則：
（1）對孩子行為的寬容和理解；
（2）異常行為的矯正；
（3）特別能力的發現、培養和轉化。
知道了這些原則，就不難理解利亞姆的父母為什麼對利亞姆這麼的寬容和遷就了。雖然哥哥亞瑟對利亞姆有一點小情緒，但在北極熊先生來了之後，也慢慢地轉變了對利亞姆的看法，學會了包容和理解利亞姆，再加上週圍的老師、同學對利亞姆釋放的善意，最終使得利亞姆的情況有所好轉。
故事的最後，亞瑟的爸爸帶著亞瑟和利亞姆去現場看了足球賽，利亞姆表現很好。
又過了一段時間，利亞姆可以每天坐巴士去上學了，一切都在好起來。
而這隻神奇的北極熊，則又踏上了新的旅途，繼續去往下一個需要他的地方了。他會去往哪裡呢？讓我們一起期待並羨慕，那下一個遇上北極熊的幸運兒吧。
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