用户67600538
我觉得体育老师是一个很轻松的职业，相比其他老师相对轻松。
1、有较强的责任感和良好的体育职业道德
体育教师要树立健康第一的知道思想，坚持以生为本的教育理念。体育课堂的一切活动要着眼于全体学生的健康成长。要从观念上实现让学生适应体育课，体育课要适应学生的思想根本转变。从而提高学生的积极性和兴趣性。实现教学目的性，体育教师课堂转变达到教师的合理教育引导与学生的主体性发展的有机结合。其次和谐的体育课堂需要重构和谐的师生关系。
2、大多数学生都喜爱上体育课，体育教师的言传身教时刻影响着学生。因此，必须有较强的责任感和使命感，用自己的一言一行去影响学生，感染学生。选择体育教师作为自己的职业是人生中的重要选择，因此就要有良好的职业道德，把做好一名体育教师当成自己的一项事业，当成人生中的一个长远目标。
3、具有较强的教学能力和组织能力
体育教师不仅肩负着与其他文化课老师一样的传授知识技能的任务，而且通过体育教学，通过体育教师的影响能改变学生的体能，增强学生体质，使学生养成体育锻炼的良好习惯，锻炼身体，这对于一个学生、一个家庭、一个民族、一个社会都有非常重要的意义。体育教师在学校中的地位虽然不高，但学校的大多数活动的开展都离不开体育教师，一名优秀的体育教师能用自己的良好的组织能力，协调学校的各种关系，开展丰富多彩的文体活动，从而无形中也提升了自己的地位，锻炼了能力。
4、教书育人，全面关心学生身心健康
教书育人的前提要认真执行国家规定的有关制度、法令、教学计划和教学大纲，并从实际出发，按具体条件制定各种体育工作的计划。深入钻研教法，认真备课，不断提高教学质量，才能称得上教书育人。全面关心学生的身体健康，从组织好早操、课间操、课外体育活动和班级体育锻炼，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好课余体育训练工作和校内外各项体育竞赛以及其他各项体育活动出发，同时协助校医定期检查学生身体，对学生进行体育卫生和健康知识的教育，建立学生健康卡片，使体育工作和卫生保健紧密结合。
5、搞好学校体育活动，增添学校气氛
创造良好的教学氛围，提高教学质量。由于文化课学习的压力，很多学生带着玩耍或是放松的心态来到运动场，所以学生都希望自己的体育老师是一个“开放型”的老师，而不是每天板着脸的“黑包公”。教学语言不仅是体育教师的一项基本功，更是一种教学技能，一种语言艺术和一双明亮的眼睛。教学中，亲切洪亮的问候，可以振奋精神；生动形象的讲解，可以帮助学生思索问题；循循善诱的引导
以上是我觉得一个体育老师应该做好的几点。
我是这样看待体育老师。
他们以矫健的身姿做着动作示范，叮嘱要领，督促练习，在每一处弯道或终点为学生加油，在很多人的学生时代，体育老师都是一个鲜明而独特的存在。经由校园体育培养的勇敢、坚韧、勤奋、协作等品质，以及运动为身心带来的教化和启迪，都让莘莘学子受用终生。
小芜同学
可能很多人不了解体育教育，不了解体育教学，认为体育是一件很简单的事情，或者认为体育课谁都可以上。下面从以下方面简单说一下。
第一，体育教师应该具备哪些专业知识。1，运动解剖学，必须了解人体骨骼和肌肉的情况。这关系到每一个体育动作从人体解剖学上讲是否合理。（比如，当前就有很多人做准备活动的时候，扩胸运动做的很快，这属于弹性拉伸，是绝对不合理的，再或者，活动膝关节的时候，双手扶着膝盖半蹲着做绕环动作，这也不符合人体解剖学，教你这么做的，绝对不是专业体育老师）。2，运动生理学，必须了解人体在运动的过程中身体机能发生的反应。比如大家熟悉的无氧运动和有氧运动。再者，各类锻炼的频率和时长，多少合适？怎么练习，才能达到最佳效果？（很多优秀的体育苗子会被不专业的体育老师训练废了）3，运动保健学，比如按摩放松，哪块肌肉如何按摩放松？如何做到劳逸结合？体育课堂上发生意外情况，如何处理？比如包扎，比如心肺复苏等等。4，其他的还有很多，比如，运动物理学，体育统计学等等。
第二，体育老师必须掌握一定的技能。很多人可能会认为，你是体育老师，那你一定跑的很快？那你一定跳的很高？很远？铅球标枪不在话下？篮足排都会？国球乒乓肯定很厉害？等等，其实，不然，体育生大都是"一专多能"，就是有一个专项，多个项目都能做。当然水平也有区别于专业运动员。甚至不如业余爱好者（这个大家好理解，年龄大的体育老师很可能跑不过一个年轻的小伙子，乒乓球打不过小区大爷等等）。各个项目的竞技水平确实不高，但体育老师都会基础动作，示范起来也会很专业，重点是，如何在课堂中教授。
第三，体育老师具备一定的组织能力。这个组织能力不仅仅是课堂的学生证组织能力。你还得具备组织比赛的能力，比如，运动会的秩序册，各个比赛的规则，各个项目的要求，场地的要求等等。还有，各类球类运动的规则。对阵表怎么做？（这些，可能很多球迷或者体育迷也都知道）
第四，课堂教学能力和训练能力。体育课有区别于其他课，体育是集知识，技能，价值观等等。体育课堂有开始部分，准备部分，基本部分，结束部分（此模式为主流体育课堂模式，也是当初从前苏联大哥那引进的，可能有些地方已经改革，和其他欧美国家体育课的模式一样），每个部分如果组织，起到什么效果，这是非专业体育老师掌握不了的。
第四，体育老师，在学校还得能干得了其他活，特别是体力活，因为很多人认为体育老师就是四肢发达，头脑简单，呵呵。
回答完毕，仅供参考，如有不当，多多包涵，也欢迎补充。
第一步230
体育教师，做为我国的教育者是非常重要的。
我国教育，提倡德、志、体、美，现在加上了劳，体是我国教育的第三位，在2000年以前我国学校体育以体操课为主，没有一个比较完善的体育教育体制，在2004年教育部颁布了《普通高中体育与健康课程标准》到2011年才正式颁布了《义务教育体育与健康课程标准》所以我国的学校体育发展比较迟。
由于一些家长对体育概念的认识不足，认为体育是没有必要的，所以现有的体育开展工作并不顺利，我国的小学体育根据身体特点主要要求学生的体育素质学习反应速度，动作速度，平衡能力，柔韧性等的身体练习，使学生的身体素质全面发展，但是与之俱来的是，学生不吃苦不耐劳，与家庭的体育培养有一定的关系。所以造成之初中，高中，大学，开展体育教育的难度有所增加。
我国体育教育起步晚与国外的体育发展差距较大，一方面是概念问题，我国提倡‘健康第一’，国外是提倡身体的对抗和健美，另一方面是师资的素质不足有所关系，体育教师的水平不能与时俱进，身体素质差，成为了学生的笑话。所以增强体育教育的建设势在必行。
体育是人的健康之本，学习好体育不单是学校的事情还是家庭的事情。
better社媒
体者，犹为知识之舟，道德之寓也。这才是体育老师干的事。锻炼身体，陶冶情操，遵守游戏(社会)规则
