爱科高智力开发
作为新教师只有不断学习教育教学理论，教学方能有方向，向书本学习，还可以学习一些优秀教师的教学案例。向同事学习就要多听课，听课是最有效的途径之一。要有渊博的知识，幽默的语言，一颗爱心。教学能力强，人格魅力高，学生自然会喜欢老师。
易查分
1.多听其他老师的课
现在很多学校都会让外出听课什么的，其实那个提升不大，好多听到的可能也并不适合你们学校孩子的情况，那些表演的公开课是不知道准备了多长时间磨了多少次才出来的效果，可以看，但最有帮助的是听其他老师的随堂课，能把随堂课把控的很好的老师，通常学生的整体成绩都不会差。听其他老师的随堂课，你可以学习他们平时是怎样管理课堂，怎样把控课堂，为什么有的老师课堂听起来很紧凑，让你感觉接受到的东西很多，还很有调条理一点也不杂乱，该讲到的方面都讲到了，还让你觉得时间上并不紧张，给学生思考练习的时间也很充足；为什么有的老师没讲多少东西时间还总是不够用呢？这就需要思考观察好好学习了。为什么有的老师上课学生都能跟上老师步调，而有的老师课堂学生总跟不上呢？(注意:不一定是老教师就教的好，多听课会知道，有的老教师教了很长时间课堂把控也不好，总怕没讲到位，说的比较多。)
2.多听评课
一般来说学校每学期都会有一轮每个老师都要参讲的讲课比赛，主要就是为了相互学习，促进教学水平提高，进行完以后会有评课活动，参讲老师说说想法和不足，其他老师分别评评优缺点，听评课你可以了解自己的优缺点，每个老师可能评的不一样，有些可能会指出一些自己平时没有注意到的地方，或者大家都没有关注到的点。同时也听了其他老师的课，和他人的评课，会让自己有很大的提升。
当然还有很多，可以多和其他老师交流怎么讲课，多多学习，但我觉得这两条是提升最快帮助最大的。
不等后悔
老师是园丁，学生是花朵，园丁尽心尽力的培养花朵，花朵将更加美丽的崭放在世间。老师如果想要提高自己的教学水平，不仅要努力提高自己的专业知识，还要努力提高自身的修养，以及对教育的理解和领悟。
一、扎实自己的专业知识。扎实自己的专业知识可以日常积极备课，加强理论学习，提高自身修养课堂驾驭能力是教师的一项基本功，也是评价教师能否掌控课堂的一项重要指标．它的成熟成长需长期的艰苦训练．同时也离不开科学理论的指导，所以加强理论学习就显得尤为重要。多读一些教育理论，多读一些教育名人名著，与名人同行，与名著同行。
二、增强自己的表达能力和方法方式。如果有时间，可以在教室中或者自己方便的地方自我的练习。
三、积极开展教师的互动活动，学习其他人的优秀经验，以提高自身的教学水平。
四、在上课中不断的练习。在实践中积累经验，把自己的知识更加灵活的运用。
五、注意与学生的互动，让课堂的气氛活跃起来。与学生互动，要看看学生对于问题的思考以及思路，也并不能总是观看到自身，或者是以自我为中心。
六、在问题中，或者是发现问题，要有与学生一起探索学习的风范。
七、通过学习，生活，去提高自己对于世界的看法和认识，也许你的教学方法、教学水平会升华。
中公教师考试网
大家好，我是乡村教师郭子，我来谈谈个人观点，如果赞同我的观点记得点赞转发加关注最好能收藏，如果有不同见解欢迎评论区留言。
教师如何练习不断提高自己的教学水平？
提升教学水平需要：时间的磨练+个人的努力=名师
为什么很多名牌大学毕业的新老师教不过老教师？
教师绝对不是简单的看学历的行业，教师的教学经验是非常关键的。新毕业的大学生可能工作精力、工作态度上都是优势，与老教师比差的是课堂的把控能力、学情的掌握、教学大纲的熟悉度，所以如果想成为优秀的教师，那就要不断的从这几个方面努力。当然也需要时间的磨练。所以要多去跟老教师交流课堂经验这是非常有用的。
不断提升个人业务能力
业务能力包括很多方面，要想提升个人的业务能力就要不断的学习，学习新的理念，学习本专业相关知识，只有个人的知识储备足够多，才能站在高于课堂知识的角度去设计教学。做一名三观正、有知识、有涵养、有人格魅力的教师应该是教师一生的追求。
研究教材、教学大纲
作为教师必须熟知教学大纲的知识要求，同样要熟悉教材的每一个知识点，什么知识应该掌握到什么程度应该是心知肚明的才可以。如果老师自己都拿不准，就很难做到课堂教学过程非常顺畅，也就很难教出该有的效果。
研究学情
作为教师要很明白自己的学生知识处于什么阶段，只有用学生的知识储备去解释新知识，才能真正的做到学生学的会，不然上课讲的嗓子冒烟也没啥效果。只有真正的让学生理解知识，才能物化成为学生真正有用的知识，将来才能真正的服务社会，学以致用。
参加各种教研活动、评比课
教研活动能让你知道最新的教育理念，国家倡导的教育理念绝对是有用的，只有你跟得上你才能上得出好课。参加评比课真的很能锻炼一个人的讲课能力，准备评比课可能会很折磨人，但是它会让你理解一节好课的标准，一节好课是如何构建起来的，真正的好课学生学的轻松，老师也不累。
以上几点是我个人的一点感受，希望能帮助你。
郭子玩画画
作为一个从教22年的一线语文老师来说，我认为最能提高老师教学能力的，有以下几种方式:
1.听课。有条件的话尽量多听课。听同年级有经验老师的示范课，听本教育区优秀的执教者的公开课，听名师大型公开观摩课，听全国名师的巡回收费课。
2.写听课笔记。最好写详细流程，详细的实录教学流程，关注开课老师的开场白，中间的评价与过渡语、总结语。同时，提几条优点和尽可能地找出一些瑕疵。
3.积极教研。积极参与学校的教研会，倾听教研组长和教学方面有经验老师的建议，大胆的发表自己的听评课意见，探讨教育教学过程中出现的问题。
3.赛课。积极参与校外的说课比赛和教学能手比赛，是最能打磨专业技能的途径。从对课文的解读到教案的设计到PPT的准备，到整堂课时间的把握，评价与过渡语的使用，都是非常考验新老师的。
4.坚持反思和写教育叙事。好记性不如烂笔头，对于老师来说也是一样的。不要把一个学期当做是之前学期的重复，还要把每一天都当作是新的，每一个出现的教学课例都要及时的反思他的优缺点，在教育教学过程中出现的故事也可以拿笔记下来，作为以后教育的一手经验。
综上所述，一名教师从新兵开始，一定要多多听有经验的老师的课，毕竟好的故师都是从模仿开始的。而且不忘了做笔记和写总结，消化吸收他人的长处，他山之石，可以攻玉。
我是花熹老师，我在头条等你。
花熹老师
我是一位小学教师，从早20年，以我的亲身经历来回答这个问题。教师如何提高自己的教学能力？
我觉得应该从以下几个地方面去努力:一、努力学习教育教学理论和专业知识。这是基础也是前提，只有丰富了自己的教学视野，才有可能提高自己的教育教学的水平。
二丶刚参加工作的老师，一方面要研究教材教法，还要向有经验的老教师进行请教，学习他们班级管理和处理教材的方法和能力，最重要的是学习他们和学生沟通的能力。
三丶向名师进行请教，观看他们的教育教学视频，讲座和报告，拓宽自己的教学思路。感受他们的教学风格。
四、进行自我反思。和学生和自己经常对话。找到教育教学的突破口。形成自己的教学风格。我觉得这是最重要的。
以上就是我对如何提高教育教学能力的一个理解，这一点我觉得自己的自己的感受特别深刻。
所以说出来和大家一起分享一下。
我是宇老师
教师职业有技能可言吗？
俗话说得好，老师教的好不好全凭嘴上功夫。言传身教是传道受业的主要方式，这就告诉老师要想提升教学能力而需要努力发展的方向。
第一，增加自我知识储备。
巧妇难为无米之炊，脑袋里没有多余的东西，教起书来也不免是枯燥乏味的。能力强必有基础支撑。好的教学方式没有统一的标准，但是应该都是知识深刻的、难忘的。
笔者看来教学不用拘泥于形式，主要目的无异于教授知识和应付考试，而当前教学水平的高低直接体现在学生考试成绩上。有的老师为了提高学习成绩采取了一些也是费煞苦心，但是收获甚微，相反，有的老师并没有一味地追逐成绩，反而获取了“意外”高成绩。难道是意外吗？不，这些老师他们的知识储备达到了一个高度，就如同在一个大容器里面往小容器里倒水，大容器里面水越多就越容易倒出来。
拥有丰富知识加持的老师教授的知识也是丰富多彩的，他们更能旁征博引、引经据典，对于每个知识点在他们眼里就是一个故事，把故事讲给孩子们听比枯燥无味的直述效果要好很多吧。
第二，吸引学生注意力。
有了足够的知识储备只是基础达到了，有了高水平的基础不等于就能把知识输出来，即使你觉得在讲台上手舞足蹈两个小时，内容不可谓不详实，知识面不可谓不宽广，但是你的努力还不如一款手机游戏能把孩子的眼光勾走。老师要在40分钟里和所有可能的事情抢走学生的注意力，还要一直专注，那就不是普通的能力，必须有“超能力”才行。
所以，老师必须锻炼一项技能，那就是学生定身法，让学生定身四十分钟来听课。
第三，讲课的艺术
老科学家经历不可谓不丰富，可是怎么把知识连贯起来讲出来就成了老师的技能。这只能靠老师不断地思考和学习，练习把知识变成连贯的东西，变成课程。老师可以没有把知识变成财富的能力，但可以把知识转化成学生可以消化的知识。这可以通过听课等方式来借鉴成功老师的做法。
上天赐给我的宝贝们
首先要热爱教育事业。把它当成事业而不仅仅只是职业。这就需要有恒心有耐心，不贪图名利，舍已为人，精神世界充实丰富。其次自身要具备丰富的专业知识和学习能力，并能在实际教学中不断反思，不断学习，学习研究创新教学思想和方法，提高自己教学能力，把课堂即当作完成教学任务的空间，也当作发挥自身能力调动学生学习热情的阵地，即愉悦自己，也愉悦学生。不当教书匠，而逐步成为思想家和教育家。再次要结合社会研究按学龄段研究学生心理学，教育学。把自己所教授课程与其它学科相结合，找到培养学生心理生理健康成长的异同点，使学生得到全面发展。这样以来你就有工作主动性和积极性，从中找到和发现许多学生身上迸发的，意想不到的乐趣和闪光点。要吃饭了，就简单的说到这吧。
手机用户51747156826
看到有这么多同行、前辈提出中肯合理的建议，自己认真看了，非常受益，下面我也来谈谈自己如何自律，不断提高自己的教学水平。
如果把教学水平当做一项重要能力来看，要想提高，最重要的是练习！
练习指的是有意识的提高自己的教学水平，同时为自己的教学寻求反馈意见，为提高教学水平完成没有直接联系的任务。主要有下年五个步骤
1
找到一个搭档老师与你合作
找一个你信任的有经验的老师与你做搭档，当然他如果跟你一个年级最好，他也有积极提高自己教学水平的认真态度。我们知道一个人意志力有限很难坚持，两个人走的更远。
2
给课堂录像、自己看
给自己上课录像有很多好处。比如可以反复看自己讲重点部分，什么是你意料之外的事情，你注意到自己那些方面？教学内容准备的 是否充分，语言是否优美流利，跟学生互动是否有效，孩子们的反应是否喜欢等等。
3
和搭档一起看别人和自己的录像
观看其他教师的录像可以练习形成有建设性的观察和评论，而且和而自身没有利害关系。每次观看要确定一个目标或者重点区域，比如这次观看重点观察班级整体情绪。同时，别忘了你的搭档，你们相互交流看法印证会有不一样的收获。
观看你搭档的录像、点评彼此录像。别忘了刚才你们已经点评过别人的录像、确定已经能够客观的讨论和吸收其中优点，这时候，你们要把录像当做第三人，每次只从一个角度去评判问题，比如这次只评论课堂气氛问题，而不是你教学内容有出错了，这会导致尴尬和矛盾。
4
小步前进，把教学水平提高当成过程
不要想着自己几个月就可以赶上有十年教龄的老教师，要小步快跑，每次提高一点点，日积月累下去。比如坚持写教学日志，每天反省自己今天哪里做的好，哪里做的不好。自我反思是提高技巧的重要组成部分，同时每天给自己加油打气，你会逐步发现你朝着优秀前进。
爱科高智力开发
以我的经验来谈
首先自己要多阅读。阅读相关的教学教育书籍，建立相应的理论知识体系，有理论傍身，实践起来才有底气。真要问哪些书籍，我先推荐老师一定要熟读课标，要明确每一个年段的目标，这样在教学时才不会脱离课标来制定教学目标。年轻老师往往在这一块没有注意，因此在教学时往往就会犯上课空泛的毛病。至于其他的书籍则要根据个人的需求，我建议是多看大家写的书，例如蒋军晶、张祖庆、何捷、窦桂梅等等。
其次自己要多向有经验的教师学习。有经验的教师一般都形成了自己的教学风格，在你还没有形成自己风格前，多去看多一些经验丰富的老师上课，这里不仅指本校的老师，还可以是在网上找名师的视频来观看，做好笔记，学习这种风格好的地方，再结合自身的特点来融汇，先从模仿，才能有创新。
接着自己要勤写教学反思。我们行内有句话：写三年的教案不一定能成名师，但坚持写三年的教学反思一定会让你成为名师。每上完一节课，就在相应的教学设计后面写教学反思，最好不要泛泛而谈，而是针对自己教学目标和教学环节进行，这样才能在下一次有所改进。而这些教学反思将会在未来成为你的宝贵财富，论文、课题的研究都是从这些而来的。
最后自己要多争取参与磨课或赛课。参与一次磨课团队，你可以听到团队里面针对同一个环节有很多不同的声音，这就是思维的碰撞，这就能很好地促进教师的成长。经历一次赛课，这样的成长会更迅速，赛课是在短时间内集合大家的力量磨出来的，你必须要对课有所吸收与思考，要对课的空白进行挖掘，经过一次次的磨课，你会发现自己存在的不足，在下一次就可以避免。这样的成长会非常快。
教师的成长时期有长有短，不要心急，在遇到瓶颈的时候，记得多和老前辈们请教，她们会给予你帮助。当然自己也要不断学习和思考，这样才会进步更快。
