雪廬書法
我是一名小學老師，而且是一名所謂的中層領導。我認為這很正常。我們學校70多個教職工，30個班級，1400多名學生，中層以上的領導8個，還不包括2名黨務幹事、1名教務幹事，1名總務幹事，1名學籍管理員、各年級的年年級組長、各科的教研組長。
一個學校的校長、副校長才是這個學校的領導者，是學校的管理者，多數情況下是隻動嘴不動手的。真正幹工作就是大家所說介於校長和老師之間的中層領導。
學校工作一般包括，黨建、安全衛生、體育健康、德育、教育教學、工會、少先隊（或團支部）等等。這幾項工作看似不多，其實包羅萬象，面面俱到。還有你意想不到的臨時性的工作。但哪一項工作都不能偷懶，都要踏踏實實、認認真真地做好。
從每項工作的計劃、總結、到開展的各項活動的方案、小結、活動簡報、材料的上報，再到活動的流程、會場的佈置、活動的組織等等都需要一定的具體的人來實施完成。一般老師看到只是學校開展的幾個小時的活動，但每一項活動從活動前期的準備、到活動的實施，到資料的收集整理，還要應付上級部門的各種檢查，總也整理不完的各種檔案資料，大量的工作都是一般老師所看不見的。
每年的的五一過後，我就開始著手準備“慶六一”活動。經過校委會的討論研究，確立活動的主題、活動的組織形式、活動的時間後，我就開始撰寫活動方案，給各個班主任佈置活動要求，並要求各個班主任按時間截點上報節目單、節目串詞。
我先把班主任上報來的節目單，根據學校的實際情況，按節目的類型、年級來安排各個班節目的演出順序，設計學校的“慶六一”文藝匯演的節目單，而且這個節目單還要具有兒童氣息，看起來比較精緻，因為六一活動當天，還要發給邀請來的嘉賓、學生家長，所以不能馬虎。
再把各個班主任上報來的節目串詞，按照節目單中各個班節目的演出順序，整理成“慶六一”文藝匯演主持詞，再從全校學生中選拔小主持人，訓練小主持人。
期間還要做好“慶六一”學生的各項表彰工作，從方案的制定、表彰學生表格的收集整理、表彰學生名單彙總、表彰決定的撰寫，有時表彰的類型不止一種。今年六一，我校表彰了優秀家長、四好少年、文明學生，優秀中隊。就要整理四份名單、寫四個表彰決定。有時還要撰寫校長髮言稿。
活動頭兩天、開會安排會場的佈置、音響的調式、照相攝像等工作人員。佈置活動期間學生的安全、和校長確認開幕式的活動流程等等。都要安排的妥妥當當，才能確保“慶六一”活動的順利開展。
六一活動結束後，還要寫活動小結、活動簡報，製作活動美篇或秀米來展示宣傳學校學校活動的開展情況。
這些都需要的大量的時間來完成，學校幹不完，回到家裡晚上接著幹。這是一般老師是看不到的。今年由於某種原因，我校這些工作都是我一個人完成，我只是比我校的其他了老師一週少兩節課。我還帶畢業班數學。六一過完以後我累得筋疲力盡。
大家都認為在學校工作中，班主任是最辛苦的，其實比班主任更辛苦的就是一部分中層領導。當然也有一部分中層領導是比較清閒的。這要根據工作性質來決定。總之，大家都各司其職，盡心盡力裡做好屬於自己份內的的每一項工作。
