雪廬書法
我是一名小学老师，而且是一名所谓的中层领导。我认为这很正常。我们学校70多个教职工，30个班级，1400多名学生，中层以上的领导8个，还不包括2名党务干事、1名教务干事，1名总务干事，1名学籍管理员、各年级的年年级组长、各科的教研组长。
一个学校的校长、副校长才是这个学校的领导者，是学校的管理者，多数情况下是只动嘴不动手的。真正干工作就是大家所说介于校长和老师之间的中层领导。
学校工作一般包括，党建、安全卫生、体育健康、德育、教育教学、工会、少先队（或团支部）等等。这几项工作看似不多，其实包罗万象，面面俱到。还有你意想不到的临时性的工作。但哪一项工作都不能偷懒，都要踏踏实实、认认真真地做好。
从每项工作的计划、总结、到开展的各项活动的方案、小结、活动简报、材料的上报，再到活动的流程、会场的布置、活动的组织等等都需要一定的具体的人来实施完成。一般老师看到只是学校开展的几个小时的活动，但每一项活动从活动前期的准备、到活动的实施，到资料的收集整理，还要应付上级部门的各种检查，总也整理不完的各种档案资料，大量的工作都是一般老师所看不见的。
每年的的五一过后，我就开始着手准备“庆六一”活动。经过校委会的讨论研究，确立活动的主题、活动的组织形式、活动的时间后，我就开始撰写活动方案，给各个班主任布置活动要求，并要求各个班主任按时间截点上报节目单、节目串词。
我先把班主任上报来的节目单，根据学校的实际情况，按节目的类型、年级来安排各个班节目的演出顺序，设计学校的“庆六一”文艺汇演的节目单，而且这个节目单还要具有儿童气息，看起来比较精致，因为六一活动当天，还要发给邀请来的嘉宾、学生家长，所以不能马虎。
再把各个班主任上报来的节目串词，按照节目单中各个班节目的演出顺序，整理成“庆六一”文艺汇演主持词，再从全校学生中选拔小主持人，训练小主持人。
期间还要做好“庆六一”学生的各项表彰工作，从方案的制定、表彰学生表格的收集整理、表彰学生名单汇总、表彰决定的撰写，有时表彰的类型不止一种。今年六一，我校表彰了优秀家长、四好少年、文明学生，优秀中队。就要整理四份名单、写四个表彰决定。有时还要撰写校长发言稿。
活动头两天、开会安排会场的布置、音响的调式、照相摄像等工作人员。布置活动期间学生的安全、和校长确认开幕式的活动流程等等。都要安排的妥妥当当，才能确保“庆六一”活动的顺利开展。
六一活动结束后，还要写活动小结、活动简报，制作活动美篇或秀米来展示宣传学校学校活动的开展情况。
这些都需要的大量的时间来完成，学校干不完，回到家里晚上接着干。这是一般老师是看不到的。今年由于某种原因，我校这些工作都是我一个人完成，我只是比我校的其他了老师一周少两节课。我还带毕业班数学。六一过完以后我累得筋疲力尽。
大家都认为在学校工作中，班主任是最辛苦的，其实比班主任更辛苦的就是一部分中层领导。当然也有一部分中层领导是比较清闲的。这要根据工作性质来决定。总之，大家都各司其职，尽心尽力里做好属于自己份内的的每一项工作。
