一段时间，胡红梅抄袭事件在网上传的沸沸扬扬，网友们的讨伐声也是一浪高过一浪，相信经常上网的人都能看见，对此事的经过结果笔者就不赘述了。在生活中，抄袭作品的事件并不少见，比如抄袭小说、剧本、论文、歌曲等，只要被发现，抄袭者就会被舆论推上风口浪尖，为此付出惨重代价。
但是，还有一种“抄”，大家可能见怪不怪了，那就是“抄作业”。笔者在上小学的时候，身边就不乏抄作业的同学。直到现在成为一名教师，还有学生经常告状说XXX抄XXX的作业了。有的孩子在学校不抄同学的作业，回到家直接拿着手机在网上搜答案抄。这种“抄”一直延伸到中学，大学，甚至在工作环境中（比如应付差事）都能见到，大家都知道是不对的，但不会口诛笔伐的去进行抨击。
二者都是抄袭，都是照搬别人的东西，得到的态度和代价为什么不同呢？笔者认为是抄袭的内容不同造成的。前者抄袭的内容有创造性，并且具有一定的价值，比如书籍、论文、剧本等等，抄袭者从中可以获得利益，不管是“名”还是“利”，都侵犯了原作者的权益；而后者抄袭的内容相对来说少了些创造性，也没有商业价值，比如上学时写的作业、上班后需要上交的应付差事的总结读后感之类，没有侵犯他人的利益，所以也就没有受到口诛笔伐的抨击。
但是，从本质上来讲，两种抄袭都一样，都是不劳而获的照搬别人的成果。并且抄袭的人都有同样的共性，不是思想懒惰就是能力不足，不付出还想得到超值的回报。所以，不管是抄袭作品，还是抄作业，都应该坚决地遏制杜绝。尤其是孩子，不能让他从小养成抄作业的毛病，“抄”习惯了，思想就会更懒惰，抄袭就会更加肆无忌惮，最终不仅侵犯他人的利益，还会给自己带来严重的后果。那么，作为家长，具体该如何做呢？
1．给孩子营造一个安静的学习环境。孩子在写作业的时候，家长可以在旁边看书，当孩子遇到不懂的题时，先别急着告诉他答案，也别扔给他手机让他自己上网查，给孩子一些思考的时间，如果思考之后还不会，就提示解题思路进行引导。如果家长自己也不会做，就让孩子第二天去学校问老师。
2．倘若孩子在学校就把家庭作业写完了，家长可以在作业中找一两道题，让孩子说说解题思路，或者询问孩子今天都学了哪些内容，让孩子当“小老师”，讲给父母听。
孩子在家有家长管教，在学校就由老师把关了。若有学生告状说XXX抄XXX的作业，或者当堂发现某个孩子抄别人的作业时，老师一般都会课后叫那个孩子去办公室，让他说说解题思路，说对了就表扬，说错了就给他讲解，然后再找几道类似的题让他做。这样既保护了孩子的自尊心，又了解了孩子掌握知识的情况。
如果，放任孩子抄作业的行为，或者睁一只眼闭一只眼，那么，以后的抄袭作品事件就会越来越多。当然，前提条件是，家长和老师首先不要做“胡红梅”，否则如何以身作则？正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
对此，您怎么看？
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