纳纳和悦悦
两岁半也就是30月龄了。这时候的宝宝已经是个小大人了，但无法明辨是非，养育者的引导就很重要了。以下从五个方面来分析宝宝会什么。
一、关于大运动。30月龄的宝宝很多都会跑和跳了。宝宝可能很喜欢在高处蹦蹦。这时候父母就要细心了。
二、关于精细动作。两岁半的宝宝的精细动作已经发展的很好了。串珠穿针引线可能都不在话下了，宝妈陪玩时要注意防止误食。儿童的安全剪有些宝宝也会使用了。
三、关于语言发育。这时候的宝宝很多都可以和大人交流。有些可以说一整句话，有些可能只会说字词，这就需要父母多花时间和孩子交流了。
四、关于社交方面。宝宝对周围环境更感兴趣了。宝宝开始对某个小朋友感兴趣了。
五、关于生活自理方面。如果精细动作引导的好，很多宝宝都会独立吃饭、穿衣脱衣了。还有一些宝宝可以独立如厕了。但很多宝宝还是无法做到的。
朴雅育儿
我家同花顺刚好两岁半，会些啥呢？
大运动：
会蹦蹦跳跳，爱跑好动精力旺盛，带出去爬木栈道，能走8000步，累了坐下休息，也会跟你商量要抱一会儿。拍照会配合摆造型，跟遇到的路人打招呼，问好，看到泥土上的小虫子会仔细观察，比较喜欢走他好奇的路，钻各种缝隙，犄角旮旯，爱探索。
精细运动：
有饭局时，给他一个小碗一双筷子，能自己吃东西，吃饱了玩小汽车，能把一个新车拆成各种零件，自编自导各种情境，一会儿救援一会儿修车一会儿排队，比较享受过程，也会拉着你的手互动，这时候配合一下他的角色。
拆装---享受过程
语言：
坐车出游，看到外婆位置小，会说外婆你辛苦了，注意安全。知道照顾你的情绪，妈妈你别生气，我下次注意。看绘本，能讲出大概故事，会根据经验来判断用什么词表示，比如吵闹的环境，要求你们说话小声一点，别影响他看电视。
会说车子开的慢悠悠，自我介绍会说请多多关照，还要跟其他小朋友做好朋友。
社会性：
特别愿意帮忙做家务，什么都是我来帮忙，我自己来，昨天晚饭，北京烤鸭自己包了六个，吃了两个，哥哥爸爸妈妈一人一个，玩了一个，会主动要求，饿了想吃东西，渴了要喝水，饭桌上要喝西瓜汁。
知道轮流和合作，商量比强势有用。
认知：
做什么事都有兴趣，但持续时间不长，特别喜欢玩各种场景的角色游戏，自己是水果店老板，结合积木卖各种水果，还会告诉你没货了，打电话叫送货，然后结账欢迎下次光临。能唱几首中英文儿歌，声律启蒙几首，都是听多了潜移默化来的，兴趣比刻意引导有用，小朋友还是以游戏为主。
这就是我家30个月的小朋友。
莫晴飞在家早教
我家小外孙女刚好25个月就喜欢看抖音，吓得我把抖音卸载了[大笑][大笑]
用户1181895765862
不知道你们家娃娃两岁了没有，如果到的话，那些过来的妈妈会告诉你，两岁的宝宝很可怕。很难再像以前那样对付他们了。哭闹是经常地事情，说起来，好多妈妈都经历过这种事情，也很有发言权，来看看他们是怎么被“折磨”的吧。
@手机用户：我闺女快要两岁了，现在是要什么就得给什么，你不给，她立马往地上一躺，然后再一转，咦，地都给拖干净了。
@是是非非：我家男娃刚两岁，一不如意就上演孟姜女哭长城，最让人哭笑不得的是，他发现自己躺错了位置，不能引起你的注意，就偷偷爬到你旁边再次倒下，继续哭。
@工资背影：我儿子两岁了，但是从一岁半开始就闹着要自己吃饭，自己喝水，问题是他说话不清楚，全是靠猜，猜对了他就嗯，猜错了，立马嚎给你看，我都快愁死了。
这个时候的孩子，用一句话来概括就是：自己想做的事，别人不能做；东西要和自己想要的完全一样；自己的东西，别人不能碰。其实这是有原因的：
自我的意识
孩子两岁以后，开始有了自我的意识，这是他表现自我的一种方式。他们希望完全按照自己的方式做事，不希望有父母的干预。另外他们说话能力还有待提高，语言可能无法表达自己的想法，所以常常会用一些极端的方式来发泄。
解决方法
孩子到了两岁以后，最好的做法是尊重他们的规则。假如哥哥去上幼儿园，妹妹也一定要求去，妈妈可以带着妹妹去幼儿园转一圈，这样既满足了他们的要求，又尊重了他们的意愿。他们就会开心了，就不会哭闹了。只要不是大是大非的问题，妈妈们稍稍做一些让步还是可以的。
跟你分享一下我自己育儿的一些经验心得，现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了 ，【猫小帅学汉字】应用。让我知道孩子如果先接触汉字，感受汉字，感受汉字阅读带来的乐趣，可培养孩子的初步语感，给孩子带来更多学习兴趣。后来我就抱着试一试的态度使用了一段时间，发现课程一次收费就能终生享受，可以让孩子持续学下去，并且每一个关卡还都有复习环节，可重复学习，巩固先前所学内容。我们家长也可在设置中设置学习休息时间，培养孩子的用眼习惯。
久隐517
学会用筷子：2岁以后小儿的双手可以做更多的事情了。首先，能很好地用勺子自己吃饭，不撒饭。看见大人用筷子也要求用筷子吃饭，最初拿不好，经过练习，很快就会用筷子吃饭了。注意开始时要教给他正确使用筷子的方法，如果姿势不正确要随时纠正。
倒水不洒：手拿东西比较稳，能自如地将孩子杯子里的水倒在另一个杯子里而不洒出来，自己端杯子喝水。
学会用剪子：手持剪子剪纸的动作，对小儿有莫大的吸引力，看到大人剪东西，孩子总是凑在眼前，争着要剪子。可以给孩子一把圆头的小剪子，教给小儿将纸剪成各种形状，宝宝专心致志地坐在小凳上，展开想象的翅膀，将一张白纸剪成皮球、苹果，以及只有宝宝自己才能看懂的小鸟、小兔子……。小儿学会用剪子能锻炼手指的灵巧性，发展想象力，将大脑的思维想象通过手指的活动变得形象化。这是一项值得学习的手工操作。但是，2~3岁的孩子学用剪子存在一定的危险性，要告诉小儿，万一剪着手，会流血、疼痛的，使小儿明白在操作中要加倍小心的道理。
画画：能模仿用正确的拿笔姿势画画。孩子喜欢拿笔随心所欲地乱画，这种乱涂乱画的线条对成人来讲毫无意义，但这却是孩子真正的创造性。父母要鼓励孩子，称赞画得好，并且要善于观察，通过涂画了解他在想什么，探询他的思维想象脉搏，提高智能水平。如小儿在画汽车，那么就带孩子去看车，找出车的特征：四个轮子、方向盘……。孩子画画的意义不在于绘画的技巧，而主要是培养观察力、观察力和想象力。
用橡皮泥捏动物和物品：五颜六色的橡皮泥或面团、黏土是孩子喜爱的玩物，稚嫩的小手能捏成小鸭子、碗、盒子、皮球等各种动物和物品。玩橡皮泥和揉面团不仅能发展小儿的触觉和手部肌肉的力量，还有助于幼儿形成守恒概念。也就是说不管物体以什么形状或排列方式存在，其数量、重量、体积不变。例如桌上摆有两份同等数量的扣子，均按一字形排列，其中一份儿扣子与口子之间不留空隙，另一份儿则扣子间的距离拉大，问孩子哪份儿扣子都，他会盯着摆得长的那份儿说：这个多“；当着孩子的面，将两块儿一样大小的橡皮泥搓成两条粗细不一、长短不一的长条，问他哪块橡皮泥大，孩子保证选择又细又长的那条。这就是说幼儿还不具备理解和认识守恒的概念。玩橡皮泥和揉面团能够使小儿体会一块橡皮泥不论是变成长的、方的还是圆的形状，其量却没有变。守恒概念的学习将有助于孩子对数学的理解。
拼图和套桶玩具：幼儿喜欢玩拼图玩具，2岁半以后能拼4~6块分割的图案，也喜欢套桶一类的玩具。将几个大小不一的小桶按照大小顺序依次装进大桶里，通过对实物的摆弄，既锻炼了手的灵活性和准确性，又学习了大小顺序。
艇暄麻麻
这个要看家里怎么培养了，基本上这年龄的宝宝都会说话了。其他的就要看大人如何要求了，如果比较溺爱衣来伸手饭来张口的，那么孩子就没有自理能力什么都不会。如果能刻意的去培养孩子的自理能力，那么2岁半的孩子起码会自己吃饭，穿裤子穿衣服了。
豆粑粑聊育儿
英语中有个词叫「terrible two」，直译过来就是「可怕的两岁」。
这说的就是咱们可爱的宝宝们到了两岁后，往往特别让家长头痛，比如说什么都要自己来，特别喜欢说「不」，自己有很多主意，还老跟家长的想法反着来。
最重要的是，当孩子的意志跟家长意志不一致的时候，孩子常常情绪变得非常激动，要么固执，要么情绪崩溃。
不知道宝爸宝妈们是如何度过宝宝 2 岁的，反正丁妈现在回忆起来，还是觉得挺崩溃的。
所以，丁妈请心理咨询师来给爸妈们支支招，如何应对宝宝的 2 岁叛逆期。
宝宝 2 岁后的这个时期，在心理学上，被称为「第一反抗期」，是正常的，也是非常重要的发展阶段。
那么，第一反抗期究竟是怎么产生的？父母该怎么伴随孩子顺利度过第一反抗期呢？
拒绝依赖，是因为长大啦！
在爸爸妈妈的悉心照料下，宝宝在第一年经过了飞速的发育生长。
到了两岁的时候，宝宝已经能够熟练地按自己的意愿走路、抓握、用简单的词语表达自己的想法。
这表明，孩子已经有能力「随心所欲」地扩大自己的探索范围，能够到更远、更高的地方，见到更多的人，用更多的交流方式，更充分地表达自己的意愿。
这个阶段，孩子的反抗行为表面上是对父母的对抗，但实际上是儿童自我意识的发展，是一个分化、区分与接受的过程。
分化
在与母亲逐渐分离的过程中，孩子的自我意识有了「我」的概念。
区分
孩子会了解到：
自己想要喝水，和妈妈告诉自己该喝水了很不一样，自己主动倒的水也就和妈妈给自己倒的水不一样；
当自己饿的时候，并不是「靠意念」就能有食物的，需要自己动手；
当心爱的玩具摔碎了，现实并不像自己渴望的那样能够让玩具复原；
当自己想妈妈的时候，妈妈也并不一定能立刻出现在自己面前。
自己想要喝水，和妈妈告诉自己该喝水了很不一样，自己主动倒的水也就和妈妈给自己倒的水不一样；
当自己饿的时候，并不是「靠意念」就能有食物的，需要自己动手；
当心爱的玩具摔碎了，现实并不像自己渴望的那样能够让玩具复原；
当自己想妈妈的时候，妈妈也并不一定能立刻出现在自己面前。
接受
以上种种情况，会让宝宝慢慢意识到，自己的「愿望」和「现实」是两回事。 而在孩子接受这个事实之后，他会想办法来反抗这些现实，希望获得自主感和成就感，这种愿望甚至比满足需求本身（比如喝水）更迫切。
孩子的自我意识，是需要大量这样的实际经验来逐渐发展的。
从「不分你我」到「自主自立」
两岁以前，特别是一岁以前，小宝宝的生活极度依赖家长。
特别是妈妈对于婴儿生理需求与情绪变化的敏锐察觉与反应，让宝宝更加依赖妈妈。 这个时期，宝宝非常乐意在妈妈的怀抱中做各种游戏。
这段时期，当婴儿有生理和情感上的需要时，往往很快就能得到满足，这对婴儿形成「信任感」和「希望」品质非常重要。
然而，在这个时期，婴儿还没有能力区分自己和母亲；也没有能力区分自己的愿望和现实。
之后，婴儿会慢慢从这种和妈妈「不分你我」的状态中逐渐分离，意识到自己和妈妈是两个独立的人，逐渐将母亲视为「安全港湾」。
这个时期，孩子就会逐渐主动拉开与母亲的距离，从对母亲的全面依赖，向一定程度的「自立」方向发展，并为能独立做成一件事而满足和高兴。
这个时候，宝宝已经认识到「确认妈妈在，就可以继续探索世界」，并不需要「一直待在妈妈身边以确保妈妈在」，非常有利于儿童发展自主意志、探索更广阔的世界。
没有叛逆是不正常的
相反，倒是如果孩子两岁左右没什么反抗行为，那可能存在一些问题。
这种情况通常并非孩子自身的问题所致，而可能是父母教育方式的问题：
家长过于严厉，孩子「自主」的欲望受到抑制，已经不会做任何反抗，唯唯诺诺；
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过于溺爱，孩子一切欲望有求必应，让孩子持续「你我不分」，剥夺了孩子心理发展的机会，导致他依赖性非常强。
家长过于严厉，孩子「自主」的欲望受到抑制，已经不会做任何反抗，唯唯诺诺；
过于溺爱，孩子一切欲望有求必应，让孩子持续「你我不分」，剥夺了孩子心理发展的机会，导致他依赖性非常强。
帮助宝宝度过叛逆期
给爸妈们的建议
在宝贝出生前，妈妈的子宫是宝贝的生活空间。子宫既是保护又是限制，并随着胎儿的生长而适度变大。胎儿也会偶尔与子宫发生「对抗」，但是子宫壁非常有弹性地化解，即没有被冲破，也没有还击，温暖而有弹性。
在宝宝出生之后，家长同样需要为宝贝的心理发展提供一个类似子宫的虚拟生活空间。
爸妈可以通过遵从以下三条基本原则，来帮助孩子度过第一反抗期、获得自主感，克服羞耻感和疑惑：
给孩子一个与其当前能力相适应的空间；
在安全的条件下，让孩子自己想办法满足自己的愿望；
培养孩子的自我控制感和自主性。
给孩子一个与其当前能力相适应的空间；
在安全的条件下，让孩子自己想办法满足自己的愿望；
培养孩子的自我控制感和自主性。
而这个空间的边界需要清晰而稳定，让孩子容易主动适应；也需要温暖、有弹性，让孩子与这个边界对抗时，减少羞耻感和挫败感。。
1. 设置合适的边界
家长需要给孩子足够的空间来充分练习各项能力，体验自主感、自我控制感和成就感，从而积攒足够的自身能力和心理资源，来度过与边界对抗时所体验到的挫败感，并学会应对和接受现实。
边界的设置需要考虑一下几点：
孩子当前的能力
边界的设置，既需要给孩子发展锻炼的机会，又需要让孩子比较容易成功、不会发生严重的身体损伤。
以孩子倒水为例，可以一开始允许自己用塑料杯倒冷水，比较熟练后可以允许用玻璃杯，或者倒热水。
以孩子倒水为例，可以一开始允许自己用塑料杯倒冷水，比较熟练后可以允许用玻璃杯，或者倒热水。
随着孩子的成长，家长要对「边界设置」持续做出调整。
家长能接受
家长仍然是家庭的主人，需要让自己过得舒适，这样才能有能力照顾好孩子，有足够的情绪空间接纳孩子的对抗行为。同时，这也是教会孩子尊重父母、学会妥协的过程。
具体操作时，家长需要发挥创造性，想出尽可能平衡自己需求和孩子需求的边界设置
比如，孩子自己穿衣服会比较慢，家长可以只在时间比较充足的时候允许和鼓励孩子自己穿。
比如，孩子自己穿衣服会比较慢，家长可以只在时间比较充足的时候允许和鼓励孩子自己穿。
再比如，孩子自己吃饭容易洒，比较介意的家长，可以对孩子提出要求：如果选择自己吃，必须穿好罩衣、坐在餐椅里吃，并在餐椅下面垫一大张纸。
再比如，孩子自己吃饭容易洒，比较介意的家长，可以对孩子提出要求：如果选择自己吃，必须穿好罩衣、坐在餐椅里吃，并在餐椅下面垫一大张纸。
社会能接受
孩子最终还是要走向社会的，并且，两岁的孩子很快就要上幼儿园，边界的设置需要帮助孩子适应社会。
2. 控制叛逆有技巧
（1）鼓励自主性
在父母允许的空间内，鼓励孩子自己做决定，自己动手。
比如自己选择穿什么衣服，自己来穿衣服。
比如自己选择穿什么衣服，自己来穿衣服。
（2）提供有限选择
把给孩子自主的空间，以有限选择的方式呈现出来。
比如把不合季节，不合场合的衣服收起来，只把自己能接受的衣服留给孩子自己挑选。
比如把不合季节，不合场合的衣服收起来，只把自己能接受的衣服留给孩子自己挑选。
（3）真诚地尊重
很多家长，在自己并没有真心想征求孩子意见时，习惯用疑问句向孩子表达尊重。
比如已经该睡觉了，家长却问孩子「要不要睡觉啦」。实际上，家长并没有想给孩子选择，但孩子会误以为自己有选择，于是互相耗费精力纠缠起来，产生不必要的挫败感。
比如已经该睡觉了，家长却问孩子「要不要睡觉啦」。实际上，家长并没有想给孩子选择，但孩子会误以为自己有选择，于是互相耗费精力纠缠起来，产生不必要的挫败感。
真诚的尊重孩子，意味着家长只在自己真心能接受的范围内给孩子发挥自主性的空间。
（4）温柔而坚定
在孩子出现对抗行为时，爸妈需要像子宫壁一样温柔地坚持设好的边界，并帮孩子处理产生的负面情绪。
「我知道你特别想穿那件衣服，但那不可以。你可以在这三件里面选择。」比如，在这句家长告诉孩子的话里，孩子将接收到三个信息：
爸爸（妈妈）知道我想要穿那件衣服了（表示理解）；
爸爸（妈妈）不让我穿那件衣服（明确什么不能做）；
爸爸（妈妈）给了我其它可以选择的衣服（明确什么可以做）。
爸爸（妈妈）知道我想要穿那件衣服了（表示理解）；
爸爸（妈妈）不让我穿那件衣服（明确什么不能做）；
爸爸（妈妈）给了我其它可以选择的衣服（明确什么可以做）。
（5）稳定自己的情绪
父母自己的情绪状态是帮助孩子度过这个时期的关键。
对抗时，孩子往往容易情绪失控而攻击父母，既包括打、咬、踢等身体攻击，还包括大喊「坏妈妈」「我讨厌你」等，进行言语攻击。
家长需要避免自己被攻击到，否则自己可能会隐性地报复孩子，而且孩子容易在之后因为知道伤害到了父母而感到羞耻与内疚。
那具体怎么办呢？
一方面，家长可以通过紧紧抱住孩子来限制身体攻击；
另一方面，要清楚知道，孩子这些言语与行为只是因为他情绪失控了，并不真的是这么想的。
一方面，家长可以通过紧紧抱住孩子来限制身体攻击；
另一方面，要清楚知道，孩子这些言语与行为只是因为他情绪失控了，并不真的是这么想的。
（6）教孩子方法
这就是所谓的「授人以渔」啦。
逐渐教给他应对各种情况的办法，孩子的方法越多、越熟练，自己进行尝试时，也会有更多的收获；在与爸妈设置的「边界」对抗时，也会有更多办法来克服挫败感。
总之，这个时期是培训孩子自理能力、建立孩子「规则意识」的极佳时期，家长积极的面对，将为孩子未来的成长打下坚实的基础。
三岁之后就可以教宝宝开始识字啦，我闺女就是这个时候开始认字的，用了 很多方法培养她的兴趣，最有效的还是用Apipi，你百度搜索【猫小帅学汉字】挺不错的，我闺女用了1年多了，特别喜欢，现在还经常给我讲故事，棒棒哒。
用户2775419033915
两岁半的孩子应该什么都会了，吃饭喝水穿衣，说话能让人听懂了，身高应该在90以上，一百以下，高的人应该不止了吧，我家孩子一岁三个月，身高92，体重28，愁死为娘的了，不想体重，吃什么都不长
39天天向上
应该都会了吧，我家孩子两岁半就上托班了，尿尿知道脱裤子，完事后也会提裤子，吃饭能用勺子吃，用水杯喝水。大人讲的话她都能听懂了。
@轩^O^
两岁的孩子什么都会，也什么都不会。这个时间是孩子建立世界观的时候，建议你多听听音乐，给孩子讲故事。做健康有益的示范，孩子学习能力很快。很快就学会你想教他的并且他感兴趣的。
