柳林风声666
常规作法，转教不用考评的科目，去医院开张不能大工作量的证明，减工作量。
拳王4898
我是2018年39岁评上副高的... 当然我们单位副高还是有点难度，公开pk，每个专业分配名额，学术委员会集体打分... 当时我们专业3:1pk... 都有国家级科研项目，SCI论文十几篇... 还要pk支边，援滇援疆的 ... 哎...
ZihuiTANG
我是一线高中教师，年正不惑，很惭愧中一十多年了。
学校好多年不评副高了，积压了近百人该评副高的。前年来了几个名额给了快五十的用生命来熬职称的老师！所以，看到好多老师都晒评职称的岁数，一个比一个小，有点惭愧，但不羡慕，更不嫉妒！因为每个人不能左右天气的。
首先，教师职称只是发工资的一个依据。除此之外，意义了了。教育这行业，常教常新！今年教的学生高考考得不错，明年就未知数了！有的老师以前总教实验班，慢慢就稳定在特长班了。有的省级教学能手、堂堂正高，居然在历次考试中总是被刚入职的青年教师超越，后来一气之下，“搞行政了”，也就是去科室养老了。
其次，学校对一个教师的价值判定就是出成绩，哪怕你特级教师，教的班级成绩不好！大会上被“表扬”的总是你！每年高三挑选老师时，哪个领导拿档案翻看职称选人？都不拿着高考成绩单。
所以，我觉得一个教师的职业生涯是年龄，不是职称！所以，你任重道远啊！我也不知道你们学校有没有这样的政策，评上副高后可以不当班主任不当教学组长，啥也不用干。
当然，评上了副高也有优势！那就是可以稍稍抬头看人了！不用去跟同事抢优质课机会，不用巴结上层给优秀，不用找关系发论文了！……
方向在哪？摆脱舒适圈，学点新技能！想想除了教书，还会点啥？我总是这样想的，所以独自学了一些东西！挺开心的！
身为教师，路漫漫其修远！但最重要的是开心过好每一天！
时光情书02
我是一名普通的高中教师，35岁过副高，我们学校最快过副高的32岁，所以我算慢的了。一是过一级时因与领导有矛盾慢一年过，二是过副高搞了两年，所有评职称的过程没有走任何关系，花一分人情钱。至今拿副高六档工资，2010年过，大概14年才被聘，2019年被聘六档，办公室主任告诉我，五档很小可能，我告诉他，我要直接四档，意思是过正高。
那么过副高后的努力方向我认为：
一，继续努力，在专业领域多做教学教研教改研究，争取有自己的一套，取得更好业绩，得到学生和社会的认可，实现人生价值，为评正高做好充分的准备。
二，在专业领域多承担一些责任，比如市、省的名师工作室，专业指导委员会，协会等机构有一席之位，更高平台的发挥引领示范作用，为自己也为社会多做点贡献。
三，行政方面，有兴趣可以往这个方向发展，但38岁从头开始还是太慢，个人觉得，做行政的需要天时地利人和，没有这些得时不时做狗，我是做不了的，另外，现在的形势若不是想利用平台多做事是很危险的，个人满足私欲的同时也是灾难的开始。
所以，每个人的诉求不一样，情况也不一样，但不断学习，努力提高是必须的，无论什么情况，自己拥有的才能才是自己的，也是不断提高生活品质的根本。
190cm
我是34岁上的副高，之后几年开始把重心放在自己喜欢的事儿上，不太想过早的评正高，不想太急功近利。虽然领导催着让努力努力快点上正高，但是，自己觉得自己还不够资格，还想继续学习，还想多历练、多沉淀几年。个人觉得如此合自己心意，就看能不能扛住周围人的催促。
祭司唐
好牛啊，我教了十四年书，带了七届高三，尤其是后面四届，平均分基本都是排名第一，但至今仍然是十三年前的二级教师。但我仍然觉得我有资格回答你这个问题，那就是，你在职称上已经功成名就了，那就在教书育人上去感受，教书的乐趣，育人的乐趣吧。这种乐趣，有时候，真的很醉人，很美好，很温馨。
土地生长
早你一年，2019年，37岁副高，在进职称之前，自己觉着，自己所有努力都是就是为了副高。当时就想奶奶的，等晋上了老子谁都不鸟，该放肆放肆。职称评定结束那天，自己忽然感觉没了方向，是完全没有方向那种。迷茫之后工作还在继续，至于方向，就是想实现自己作为教师的真正价值。让自己每一个教育灵感能得到充分实践。既然这辈子不能在转行，那就好好的做好自己该做的事，谈不上为了谁，如果必须说为了谁，那就只为自己，不枉这辈子做了教育这件事
Nothing171591692
和我现在的处境差不多。下一个目标应该很明确，就是正高。38岁年龄也不算大，离60退休还有20多年的时间，还有希望。
1、最重要的是做好当前的工作
如果是教学岗位，就认认真真的教学，努力提高教学水平，对得起自己也对得起学生。不能因为评上职称就放松对自己的要求。
前几天听说一件真事，一个中专学校，之前从来没有教授岗位，前一阵上级部门给了一个教授的名额，全学校的老师为了这一个教授岗位争破头，最终一位老教师胜出，顺利拿到了职称。
但是，其他落选的人都不服，背后议论纷纷，但这位老师评上职称后并没有放松要求，每天还是早到晚走，认认真真的讲课，最终学期综合排名第一，其他人终于无话可说。
因此，任何时候都不能放松对自己的要求。
2、给自己定一个小目标
38岁正是精力比较旺盛、思想比较成熟的时期，也是最容易出成果的时期，千万不要自我放弃，别像温水煮青蛙，等快熟了再努力已经晚了。
不要满足于副高职称，有目标才有动力，给自己定一个小目标：几年内拿下正高职称。
虽然正高职称很难评，但是努力总会有希望，不努力肯定没有希望。
小马老师说
我35岁就评上了。身在职教，当时评审人员都来自普教，一堂课，一场答辩把他们惊到了，一次就通过了，在当时的职教中极少见，我到现在也以此为傲（有点不谦虚了）。那又怎样，50多岁连课都没得上——压缩中职。个体再有势也离不开大势啊！如果问方向，女教师在专业上多下功夫。至于男老师，有兴趣可以考虑行政，没兴趣当然也是专业啦，如果你的学科不错总会发发的啦
用户3911117248115
副教授仅仅是职称，并不代表你教育事业有成了。就算只针对职称而言，副教授分5级，6级，7级岗，再再上去还有正教授，到了正教授，你会发现与别的教授，你还很弱。努力成为省级名师，省级教育领域专家，你才有有资格晋升2级教授，再努力努力，搞几个国家科技进步一等奖，你就有资格晋升一级教授了。
