冷漠的心开挂的人生
首先，了解孩子不愿写作业的原因：1.幼小衔接需要过程，小学的作业量跟幼儿园相比有所增加，刚开始需要适应的过程。2.也有可能孩子对作业缺少兴趣，这毕竟是老师留的，不是发自内心自愿完成的。3.没有每天写作业的习惯，这就需要家长耐心指导，让其养成好习惯。
其次，了解了原因外对症下药，以多辅导，多鼓励，少批评，让他养成习惯。需要家长孩子老师三方面的配合。加油！相信孩子能战胜困难。
宁辰爱学习
我是一年级语文老师，经常有家长对我说，孩子晚上回家不想写作业，只想玩手机看电视！写作业时也磨磨蹭蹭，简单的作业也得写上一两个小时！
面对这种情况，我提几点建议！
第一点 回家第一件事先写作业
家长先跟孩子约定好，用商量的口气，别下命令。你可以说，宝贝，咱们做一个约定，以后回家第一任务先写作业，写完作业再干别的，你要是坚持一个月，妈妈会给你奖励！
等孩子晚上回来后，家长先别递上吃的喝的，先陪着他坐下安安静静写作业。
第二点 写作业时保持周围环境的安静
在孩子坐下来写作业时，大人不要再来旁边看电视，或者玩手机，或者打麻将。那样的话，孩子的心静不下来，他就不想写或者写的慢。
此时，家乡的注意力集中在孩子的作业上，或者在一旁看书。营造一种学习的氛围，这样孩子才能一门心思写作业。
第三点 及时奖励
当孩子按照你的要求做到时，就口头奖励，对他肯定！让他保持积极性，逐渐养成一回家就写作业的习惯！
第四点 老师的配合
如果孩子就是不写作业，不用管了。家长可以说，你不写也行，反正明天去了学校老师要检查你的作业，写不完又不批评我！家长可以和老师沟通，如果他的孩子不完成，就严厉批评几次。这样，孩子回到家就主动去完成作业了！
香草35天空
好多家长们也是深受孩子写作业之苦：
“孩子写作业磨磨蹭蹭，一科作业都要做很久，我在旁边看得都快急死了。”
“我儿子一回家就玩玩具、看电视可开心了，根本不记得作业这回事，你让他去写作业非常不情愿，这怎么学得好啊。”
“我女儿一写作业就有各种问题，老拿作业来问我们。不知道她上课都听了些什么，什么都不会写。”
......
相信大部分家长都遇到过这些情况，孩子写作业难，不仅难住了孩子，也难坏了家长。
但！不管有多气，家长们都要控制住自己，不要拿生命出气！
孩子写作业慢！
家长辅导作业难！
到底要怎么办？
孩子作业写得慢，是“身体”出现了“问题”！
老话常说“身体是革命的本钱”，孩子作业写得慢可能是孩子生理方面的原因。
一、过度保护
爷爷奶奶、外公外婆，千盼万盼盼出个孙子，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，在发育的自然历程中应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，因为长期被保护过多而错失，造成了神经肌肉发育不充分，感觉统合能力失调。
比如：
有的孩子手指肌肉不够灵活，手指过于僵硬，造成了写作业慢；
有的孩子手眼协调能力发展不够，在做作业时频繁地抬头和低头，降低了读写的效率；
因为书写错误较多，经常会写字出线、出格、看着“惯”却写成“贯”等，反复地进行修改，也会浪费不少时间；
由于以上种种原因孩子写作业就会很费劲、很慢，这样总会挨老师和家长的批评，慢慢的就会很讨厌甚至恐惧写作业，写作业也就成了一大“难事”。遇到这种情况，家长需要采取正确的方法指导孩子，而不要一味埋怨批评，导致孩子产生厌学情绪。可根据孩子的具体情况加强感觉统合的训练，如手部肌肉力量不足的孩子可通过拍篮球等加强手部肌肉力量等。
二、注意力不集中
还有的孩子写作业慢是因为注意力不集中，小动作多。写作业时总是东看西看，一会儿玩橡皮，一会儿吃铅笔，一会儿咬手指，注意力不集中，这样的写法怎么能快起来？
这类孩子，往往老师也会向家长反应孩子上课注意力不集中，而且还经常调皮捣乱，一会儿拽别人的头发，一会儿拉别人的衣服。这个属于典型的孩子注意力不集中的案例。
这些孩子的注意力时间一般在15—20分钟左右，如果让他们连续做作业超过20分钟，他就会走神，如果写一个字走神5分钟，作业当然就写得慢了。对于这类孩子，可以四步有效改善：
第一步：为孩子提供安静的学习环境。孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，准备好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
第二步：不打扰。不要在孩子学习时，中途为了关心孩子，又为孩子送水果，倒水，这其实也是在干扰孩子。
第三步：作业分段法。先了解孩子当天的作业量，然后规定在一定时间内必须完成，如完成得好可以给予奖励。如果作业太多，可以把作业分割成两个或三个阶段。如第一次规定做15分钟，完后休息一会，然后再规定一个15分钟，再休息。当孩子的注意力提升之后，往后所定时间就可以慢慢延长，等养成高度集中学习的好习惯时就不用再分割时间了。
最后：训练注意力本身。孩子注意力不集中，易分心，是很多孩子的特点。年龄越小，控制注意力的时间越短。这是由于孩子的神经系统发育还不够完善。因此，对于注意力不易集中的孩子，可进行一定的训练，刺激大脑发育，提早具有高效注意的能力，以充足的注意状态听课学习。
三、缺乏观念
有的孩子写作业慢是因为时间观念差，不会管理时间。许多家长总是什么都替孩子想好、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是替孩子安排好了时间，孩子当然不用操心怎么安排时间了，也就很难有时间观念了。
因此，如果你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排自己的时间：
第一、闹钟是他最好的催促。借助闹钟来督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成就感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。
第二、也可以和孩子一起做一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。如：
一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字；
一分钟写数字训练，每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。
通过以上的训练能够让孩子了解到时间的宝贵，一分钟是可以做很多事情的。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组，还要注意记录孩子的成绩，并进行对比。
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简单说一下我的不成熟的做法和看法……
我的做法是提醒他，然后让他自己做决定，老师罚他几次，他就记住了，当他开始想做作业，这个时候就跟孩子商量着定规矩：回家先做……，再做………！
玩玩具，看电视都是有时间的，我不会规定几点到几点做作业，这个作业量不一定，避免为了时间应付作业。具体内容根据你们的家庭情况定。我家里一般我接了孩子回家就我们俩，所以，进门我做饭，他写作业，吃饭时间就吃饭，吃完饭再做剩下的作业！写完就可以看两集动画片，然后画画，玩耍，洗漱，睡觉！我收拾完厨房，陪他玩的过程中口头检查他需要记忆的知识。最近，爸爸经常在家了，又是夏天，我们的做法是先回家一起做饭，吃饭，然后全家下楼运动玩耍，差不多时回家，一个人收拾厨房，一个人陪写作业，陪主要是为了作业质量和效率的完成。后面还是可以看动画片，画画…
小孩子，大人尽量润物细无声，让他不要过早觉得学习是件苦事情！在写作业方面家长通过各种手段帮孩子坚持下来就好了！
我其实不太愿意用一些强迫的恐吓解决这个问题，如再不写你爸回来怎么样？？这样会有一种给大人做作业的感觉，我坚持所有方法都是让他认识到作业是自己的事，坚持下来对自己好！一年级的小孩能懂的！
孩子一年级刚开始大人多关注一下作业细节，写字姿势，握笔，作业质量，在家里帮他形成好的习惯，家庭教育是第一位的！
个人观点，如果大家有好的做法当然也愿意学习借鉴！
身在草原心向大海
其实孩子的可塑性是很强的，我觉得，与很多因素有关系，比如孩子的习惯培养的时间早晚问题，包括一些思想的灌输，家长对孩子的付出性和关注度，还有平时的家庭教育也是分不开的！
我有两个朋友，他们的孩子刚好是同一级，现在都是三年级，也都是男孩。然而，他们的学习习惯却截然相反！暂且我把一朋友叫A，另一朋友叫C。
朋友A家的孩子，放学以后，第一件事情就是写作业，作业结束以后，才去做其他的事情。一年级刚开始的时候，给他这种规定可能有点困难，但A就是不耐其烦的看着，慢慢的，习惯就出来了，每次放学回来，朋友A把小桌子搬出来，她儿子就开始做作业，然后A就去忙其他事情了。期间基本都是认真写作业，不会的先放着，全部做好了以后，再来处理不会的题目。周末的时候，依然如故，先把作业搞定！然后二年级的时候，A有一些事情忙了，就找了一个托班，那种放学了把接过去，作业做好以后，家长再去接的那种，她儿子的好习惯一直保持着，而且每次都是作业写好了，才打电话让A去接，是不是很暖心的一个男孩！
朋友C的孩子，恰恰相反，寸步不离地看着，也不老实，一会要上厕所，一会渴了要喝水，总之各种理由不去写作业！明明一个小时就可以搞定的，偏要磨叽到几个小时，每天都是十点以后才上床睡觉！为此，朋友C也没少动粗，可是，效果只是一时的，而且，频繁的打骂孩子，会给孩子一种惯性思想，久而久之，就会有逆反心理！之所以有这种状况，我觉得与他们的家庭教育是分不开的，一年级，二年级的时候，C忙于自己的事业，每天早出晚归，和孩子的交流也很少，基本都是孩子的奶奶接送，大家都知道，现在基本都是一个孩子，老人宝贝还来不及了，怎会舍得去强迫他去做不愿意做的事情。接回来第一件事情就是带去外面吃饭，要不就去超市买零食，吃过之后，就溜出去玩了，和幼儿园的模式基本没有什么两样，C忙完店里回来后，才开始他的作业，周末也是，不到周日晚上六点过后，是不会写作业的，这样久而久之，孩子压根就没有这种先完成作业的概念！老师也是批评教育了好几次，还被留校写作业，家长不知道被叫去几次了，可是还是我行我素？期间也有过送去托班，可是老师反应，这孩子太调皮了，不仅自己不写作业，还打扰其他同学。没办法，C把店关了，全职在家带孩子，可是，江山易改，本性难移啊，两年多的习惯，岂是一朝一夕就能改过来？
所以说，小孩子就是一张白纸，你在上面画什么样的，他就是什么样的！一年级不爱写作业也属正常现象，毕竟已经习惯了三年的幼儿园那种懒散模式，需要一个过渡期，这期间，就看家长怎么去引导教育了！
呆不二
我的孩子在学前班的时候，是这样的，不爱上学，不爱写作业。我一直没逼他，只是和他的老师讲了，孩子在这里，不用学什么，什么都不会都没关系，只要你想办法让他喜欢这这，愿意来就行了。/这还真有效，从那以后老师无论干什么都领着我儿子，唱歌，跳舞，他成了班里最活跃的那个学生。/有一次，他主动在我这显示他写作业的成绩，一会儿工夫，一本全写完了，又快又好。/我高兴之余，却随口说了一句，大儿别这么写呀，妈妈本子都要供不起了。/孩子一听，更来劲了，一会又一本完成。这些是我的一点儿经验，也不知对别的孩子能不能有帮助。
一头认真的牛
如果我说不愿意写就不写，你能做到吗？写作业这个事情好像一直被家长们看得很重，我曾经在儿子刚上一年级的时候也发过两三次火，后来我就意识到不对劲了。上学以后回家写作业对于我们经历过的大人来说似乎是天经地义的事情，可是我们忽略了他们是刚上一年级的小朋友。从幼儿园到小学本身就是个跨越，也存在适应的问题。孩子们就喜欢玩嘛，一天在学校学习回来已经挺累了，需要通过玩来给自己放松和排解，这时候叫他们做作业显得有些残忍。可以和孩子商量一个他可以接受做作业的方式，或许当我们尊重他们了，他们就愿意和我们沟通，也会愿意按照约定的去做。回到一开始我说的，实在不愿意做就不做嘛，不做作业会怎么样呢？老师批评，东西没学扎实，还是我们家长自己焦虑害怕呢？实际这都是孩子需要面对的，老师批评几次，他就知道做作业是自己的事。学得不扎实考试考不好也是他的事。当然可能家长会说这样自尊心受挫。真的这样是不是就没办法了呢？凡事总有解决之道，正好给了你和孩子沟通的机会，一起商量要怎么做。千万别小看孩子的智慧哦！
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作为两个孩子的家长，针对此事情自认还是有点发言权的。孩子的天性大同小异，爱玩，爱做自己感兴趣的事情，我家老大在一年级的时候也是如此，让我们两口子也是费尽心机，尝试了很多，也失败了很多，可谓是屡败屡战，谁让他是自己亲生的呢！
和孩子之间，可谓是斗智斗勇。大家常说和孩子做朋友等等相当理想的高论，但我觉得要达到如此境界实在是太难了，至少我认为不太现实。多轮努力之后，我发现孩子在和其他小朋友在一起的时候，比较注重面子，有些争强，于是经过我们两口子商量想把此理论应用于写作业方面。
恰逢一个周末，在游乐场玩，碰到他们班的一个小女生，俩人玩的不亦乐乎，接近中午时，俩人仍意犹未尽，于是我趁机邀这个小女生到家一起吃午饭，小女生的家长看到两个孩子玩的这么起劲也欣然答应了。到家后，我孩子就几尽所能，把自己好玩的都统统拿出来，很是热情，让我不由得想起老公当年对待自己的那股热情劲。
看到火候差不多了，我就故意拿着孩子的作业给这个小女生看，小女生拿着作业本一看，说：“你的作业怎么还没写啊，写的很不认真！”我孩子一下子就脸红了，我趁机打圆场说他还没来得及开始呢，等写好了之后，再让你看看，肯定写的很好。下午，送走小女生之后，我儿子就把自己关到屋里开始写作业。期间，我偷偷的打开门缝看了看，感觉很是认真。结果也没让我失望，作业写的很是不错，平时老师教的东西基本都会，就是因为贪玩不想写，归根结底，就是懒。从这之后，儿子一有犯难情绪，我就拿此事对付他，别说，一直很见效。
针对此问题，建议家长还是多尝试，俗话说：人都有弱点。因此，也希望你能用心及早发现，早日找到适合自己孩子的方法。
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一年级的孩子不主动做作业才正常！
7岁左右的孩子，玩才是他的本能与天性。
一年级也是给孩子的一个过渡阶段。
在这个阶段，我们家长要做的是陪伴孩子，帮助孩子慢慢养成主动学习，主动作业的习惯！因为孩子对学习还没有概念！
我们家包子刚上一年级，我每次都帮他把当天要做的作业整理好放在左边，他做完检查后就放在右边，看着左边的书本慢慢减少，右边的慢慢增多，他非常喜欢这种模式。
他现在放学后最大的乐趣就是数自己做了几本作业，让他休息他都不休息，做作业对他来说像一个游戏任务，做完就很有成就感！
包子每天的作业很多哦：
1：语文读背，复习预习
2：英语读背，录音晓黑板
3：数学全练写2页，同步老师课堂
4：练字拼音1页，汉字1页，英语1页
5：每天语文生词写一条
6：每天英语单词写一条
基本2个小时左右搞定吧！然后给他疯玩！不管啦😄
湖北冉姐
一年级的孩子，刚刚接触校园生活，跟之前幼儿园的生活方式天差地别，觉得难以适应，不愿意做作业，很正常。
个人感觉，家长应该间接地进行引导和暗示。我儿子今年五岁，现在每天让他做一些二十以内的加减法数学题，看一些英文动画片（偏娱乐的），让他感觉这是在做游戏，是在让他放松，娱乐。孩子也有不愿意写的时候，这时候就千万别硬逼，否则在孩子上学前就对学习有抵触情绪就不好了，孩子乐意玩的时候让他适当地玩，然后慢慢引诱他再做题，时间长了，就成了习惯，现在天天从幼儿园回到家，先做二三十道题，再看电视，已经成了孩子习以为常的事情。个人认为，有意识地培养孩子“到家后抓紧时间完成必须完成的任务，然后开开心心地休息玩乐才玩得踏实”是很重要的。
如果能在孩子上小学前，养成这样的习惯，我觉得上一年级后，孩子不会对作业太抵触。而如果孩子已经上学了，并且对作业有抵触情绪了，这个就得根据孩子的状态，性格，掌握好火候地引导，夸奖，甚至“诱骗”，让孩子坚持一段时间把作业完成，这样，时间长了，还是会形成习惯。另外，增加孩子的“成功体验”，孩子通过认真完成作业，得到了表扬，考得了好成绩，时间一长，孩子是很容易喜欢上学习这件事的。其实很多时候，孩子们的兴趣爱好是可以强加给他们的。只要父母一开始坚持住，软硬兼施，让孩子在某个小的阶段中取得了一些成绩，孩子有了自信，是很容易把学习内容当做自己的兴趣本身的～
