學習語文，要有一個優秀的語文老師，還要有一個懂語文學習的父母
語文的學習，大家的共識是海量閱讀，海量寫作，海量背誦。學生語文學習成績的提升，要有一個優秀的語文老師，還要有一個懂語文學習的父母。
一、怎麼樣的語文老師才優秀
一名語文老師，如果可以做到讓學生多讀，多背，多寫，那就算基本合格了。
①優秀的語文老師需要讓學生有更多的展示機會。
一名語文老師說， 為了能讓每位學生都能得到展示的機會，他給學生劃分學習小組。四人為一組，選出組長，副組長，記錄員，監督員。組長負責學習，副組長負責紀律，記錄員負責計分，監督員負責公正與否。每人都有任務，既管他人，同時又被他人管。這樣分工明確，各盡其責，老師再管理起來就省心多了。 於是，課堂上，學生的小手一個個也都舉起來了，讀書的聲音也越來越洪亮了，一些膽小的學生也敢站起來回答問題了。
②優秀的語文老師需要讓學生有更多的閱讀機會
語文老師規定，小組內誰的得分低，要貢獻一本書，放在班級圖書角，供大家閱讀。當然，自己得先讀，然後推薦給大家。因為對於學習有障礙的孩子來說，只有閱讀才能開啟他們的心智，讓他們不斷進步。 由於班內圖書不多，老師把家裡的書也拿來供學生閱讀。學習之餘，學生如痴如醉的讀著。除了學習，就是讀書。學生打鬧的現象不見了，老師的耳邊也清靜多了。
一個語文老師分享了學生作文《我的老師》裡面的一段：我恨你，老師。你明明知道我的學習成績不好，還把我分到班長這一組，我怎麼能和她們比呢?我肯定每次都是摸底的一個。你一週評一次，分數少的要交一本書，還得自己先閱讀，這我怎麼能做到呢？可我又不敢和你說。第一週過去了，我得交一本書。回家一說，媽媽真爽快，立即答應給我買。難過之餘又有些慶幸。於是我得到了第一本書，你要我儘快讀完。我只好認真讀。終於讀完了，在課堂上，我給大家說了我的心裡話。說實話，開始不想讀，後來讀著讀著自己都哭了，你們想哭嗎？那就看我的書吧！沒想到，老師帶頭給我鼓掌，那一刻，我幸福極了，心裡對老師的恨也消失了，雖然每次都是我交書，但我很快樂…… 語文老師把這位同學的作文登在了班級的書冊上，為此，學生高興了好幾天。不難想象，她的語文成績也越來越好。尤其是作文，班級書冊每期都有她的作品發表。
③授之以漁永比授之以魚更重要
語文教學在交給學生知識的同時，也教給學生獲取知識的方法，他們便能自己去學習了，這比什麼都好。歸根結底，學習終歸要發生在學生自己身上。 一個不愛讀書的人，你將無法想象，他會給別人帶來什麼危害。思想不是灌輸，不是硬塞，而是一個人發自內心的真實流露與實踐。他有什麼樣的思想，就會有什麼樣的行動。
閱讀的最高境界是悅讀。只有悅讀的人，才有健康的身體和思想。他才能夠做一個好人，一個快樂的人。而現在的社會，迫切需要好人，願意與人分享快樂的人。語文老師需要告訴孩子，當你失掉勇氣的時候，就去讀書，去親近書，走進書裡，你會發現，自己原本很優秀，只是自己擋住了前進的路，擊敗你的不是別人，而是自己。
二、家長怎麼樣教孩子學語文
作為家長，應該配合老師，讓孩子學好語文。有些家長，不是天天對著孩子嘮叨語文學習的大道理，就是強化孩子缺點，例如“你怎麼就這麼笨？這麼簡單的字都寫不出來？這寫的是什麼作文？” 孩子的感受就一個字：煩。 結果呢？孩子越發不愛學習語文了。
很多學生家長當孩子語文學習不如人意的時候，往往束手無策。其實關鍵就是讓孩子養成良好的學習習慣。如何養成良好的語文學習習慣呢？我們應當致力於培養孩子重思存疑、互學共進、專心有恆的學習精神；培養出聲誦讀、多讀多背、勤作筆記、認真書寫、融入生活、勤寫多練的學習習慣。
家長在忙碌我們的工作同時一定要抽出足夠的時間，和我們的孩子在一起。和孩子保持良好的溝通關係，和孩子建立親密的關係，這是家庭教育中最為重要的。家長要引導孩子的語文學習，必須引導孩子走進生活、走進社區，與生活、與社會共呼同吸，留心觀察，深入體會，這個過程不僅是加深對書本認知的過程，也是創造性意識與思維生成與發展的契機，更是一個人精神世界成長的絕佳時機。
語文的學習，不是決定於一朝一夕，而在於日積月累。
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