学习语文，要有一个优秀的语文老师，还要有一个懂语文学习的父母
语文的学习，大家的共识是海量阅读，海量写作，海量背诵。学生语文学习成绩的提升，要有一个优秀的语文老师，还要有一个懂语文学习的父母。
一、怎么样的语文老师才优秀
一名语文老师，如果可以做到让学生多读，多背，多写，那就算基本合格了。
①优秀的语文老师需要让学生有更多的展示机会。
一名语文老师说， 为了能让每位学生都能得到展示的机会，他给学生划分学习小组。四人为一组，选出组长，副组长，记录员，监督员。组长负责学习，副组长负责纪律，记录员负责计分，监督员负责公正与否。每人都有任务，既管他人，同时又被他人管。这样分工明确，各尽其责，老师再管理起来就省心多了。 于是，课堂上，学生的小手一个个也都举起来了，读书的声音也越来越洪亮了，一些胆小的学生也敢站起来回答问题了。
②优秀的语文老师需要让学生有更多的阅读机会
语文老师规定，小组内谁的得分低，要贡献一本书，放在班级图书角，供大家阅读。当然，自己得先读，然后推荐给大家。因为对于学习有障碍的孩子来说，只有阅读才能开启他们的心智，让他们不断进步。 由于班内图书不多，老师把家里的书也拿来供学生阅读。学习之余，学生如痴如醉的读着。除了学习，就是读书。学生打闹的现象不见了，老师的耳边也清静多了。
一个语文老师分享了学生作文《我的老师》里面的一段：我恨你，老师。你明明知道我的学习成绩不好，还把我分到班长这一组，我怎么能和她们比呢?我肯定每次都是摸底的一个。你一周评一次，分数少的要交一本书，还得自己先阅读，这我怎么能做到呢？可我又不敢和你说。第一周过去了，我得交一本书。回家一说，妈妈真爽快，立即答应给我买。难过之余又有些庆幸。于是我得到了第一本书，你要我尽快读完。我只好认真读。终于读完了，在课堂上，我给大家说了我的心里话。说实话，开始不想读，后来读着读着自己都哭了，你们想哭吗？那就看我的书吧！没想到，老师带头给我鼓掌，那一刻，我幸福极了，心里对老师的恨也消失了，虽然每次都是我交书，但我很快乐…… 语文老师把这位同学的作文登在了班级的书册上，为此，学生高兴了好几天。不难想象，她的语文成绩也越来越好。尤其是作文，班级书册每期都有她的作品发表。
③授之以渔永比授之以鱼更重要
语文教学在交给学生知识的同时，也教给学生获取知识的方法，他们便能自己去学习了，这比什么都好。归根结底，学习终归要发生在学生自己身上。 一个不爱读书的人，你将无法想象，他会给别人带来什么危害。思想不是灌输，不是硬塞，而是一个人发自内心的真实流露与实践。他有什么样的思想，就会有什么样的行动。
阅读的最高境界是悦读。只有悦读的人，才有健康的身体和思想。他才能够做一个好人，一个快乐的人。而现在的社会，迫切需要好人，愿意与人分享快乐的人。语文老师需要告诉孩子，当你失掉勇气的时候，就去读书，去亲近书，走进书里，你会发现，自己原本很优秀，只是自己挡住了前进的路，击败你的不是别人，而是自己。
二、家长怎么样教孩子学语文
作为家长，应该配合老师，让孩子学好语文。有些家长，不是天天对着孩子唠叨语文学习的大道理，就是强化孩子缺点，例如“你怎么就这么笨？这么简单的字都写不出来？这写的是什么作文？” 孩子的感受就一个字：烦。 结果呢？孩子越发不爱学习语文了。
很多学生家长当孩子语文学习不如人意的时候，往往束手无策。其实关键就是让孩子养成良好的学习习惯。如何养成良好的语文学习习惯呢？我们应当致力于培养孩子重思存疑、互学共进、专心有恒的学习精神；培养出声诵读、多读多背、勤作笔记、认真书写、融入生活、勤写多练的学习习惯。
家长在忙碌我们的工作同时一定要抽出足够的时间，和我们的孩子在一起。和孩子保持良好的沟通关系，和孩子建立亲密的关系，这是家庭教育中最为重要的。家长要引导孩子的语文学习，必须引导孩子走进生活、走进社区，与生活、与社会共呼同吸，留心观察，深入体会，这个过程不仅是加深对书本认知的过程，也是创造性意识与思维生成与发展的契机，更是一个人精神世界成长的绝佳时机。
语文的学习，不是决定于一朝一夕，而在于日积月累。
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