沙沙酱
我从以下几个方面来解答你的问题
1.如果单从学科兴趣来说的话，恭喜你找到自己喜欢的学科，因为兴趣是能够坚持学习并且在未来当中真正帮助你最多的，所以数学学科喜欢，特别喜欢，那么你就该坚持，在今后多花心思在这个学科上面，继续扩大优势，让自己这一科成为很牛的人，因为现在九年义务教育，小学升初中在当地基本都是摇号进行，去到哪个学校随机性比较大，把数学学科学习方法，学习动力，知识等加深学习，对你初高中帮助很大，建立很强大的理科思维，这也就是数学是理科的基础的理由之一。
2.如果从升学角度上来看，你现在整体成绩要是原本比较拔尖，只是最近偏科，小升初在很多地方也有名校初中部抢生源的情况，为了去一个竞争力比较强的初中学校学习，应该在保持数学优势的情况下，花时间去平衡下语文和英语，甚至去找补习老师1对1补习，以达到进入重点初中的目的，重点初中意味着进入重点高中的可能性增大，意味着进入重点大学的可能性增大，意外着出社会获得高收入，高的社会地位等的可能性增大，所以这个时间应该为分数而战，结合当地情况。
3.如果从个人追求的角度上看的话，这点要看孩子未来想成为什么样的人，想做什么？然后才能去衡量，因为学习不仅仅只是为了获得分数，是为了学习一种技能，学习一种对待自己不愿意做的事情的态度，学习一种能够让自己持续增值的能力。小学生六年级不愿意学语文和英语，这个时候特别需要强调学习的目的，以期唤醒孩子内心的学习动力，让孩子明白读书的意义和价值所在，让孩子主动去解决语文和英语的问题。
4.从提高成绩的角度来看的话，可以找找不肯学习英语和语文的原因，一般情况下有:（1）老师的原因，比如换老师了；（2）学校同学之间闹别扭，相互攀比导致的自尊心等；（3）升学压力大，家长经常说要达到多少分数等；（4）学生自我否定，不自信导致造成的。
找出原因后进行思想沟通和行动上的沟通，以帮助孩子对自己偏科的认识，改正之。
平凡人的回忆
我小时候就是偏科数学。我上小学的时候经常是数学满分，然后语文英语就很差。后来我考上了北京大学，并且在北大数学科学学院读了数学双学位。
这里说一点我的心得，我觉得首先偏科数学是相对有优势的，因为当你上了高中以后，你会发现很多学科都跟数学有关。我中学的时候在全县也就100名左右，中考的时候也是这样的成绩，但是上了高中以后瞬间就变成了全县第一。比如说物理学，物理学可以说就是应用数学的一个分支。生物学当中的遗传部分也是数学的分值。统计学也是数学的分支，包括化学的一些公式和定理也是需要很强的数学逻辑思维的。
那么是说学好数学，别的就不用学了吗？当然不是的。语文和英语也非常的重要，尤其是英语的应用范围越来越广。而语文的能力虽然平时不会有很强的体现，但是阅读能力会受到语文能力的影响，而阅读能力又影响其他所有学科的能力。
那怎么办呢？我认为最好的办法是把数学思维应用到其他学科上。鼓励孩子用数学的逻辑思维去学习英语和语文，并解决英语和语文学习当中的问题。比如说语文的阅读问题就是数学当中的逻辑问题。英语当中的词根背单词法还有句型当中各个成分的组合也是数学当中的逻辑问题。
小宇哥师兄
偏科绝不可以。水桶原理，想必知道的。
从目前新高考来看，语文和英语都不容易拿高分了。
往年英语尖子生考到140以上属于正常，自从今年高考改革，增加了一篇英语作文续写，尖子生能考到135以上就是很好的成绩[ok]了。
有的时候，英语作文续写，因个别生词不认识，导致该篇作文一分不得。所以英语单词在记忆的时候，给出汉语回答英语单词，给出单词回答汉语意思，都要熟练的。
语文，从山东省11月底12月初的模考来看，语文对于尖子生来说，普遍110多分，这在往年也是爆冷门了。
语文老师说呀，主观题增加了，不易得分了。
对于学习能力强的同学尚且如此，那么我们每一个同学，又怎么不重视语文和英语呢？
你还需知道，高考满分语文150分，英语是150分，数学150分，同等重要。
故多方位、多角度挖掘潜力，提升学习的兴趣，全面发展，全面开花，才是呀。
心中有数7
六年级了最近有偏科现象，特喜欢数学，语文英语一个字都不想写咱办？
我的回答是立即纠正偏科现象，"亡羊补牢"还不算晚。
如果你偏科，仅仅学好数学，即便数学考满分，也不如语文数学英语科都考六十分的成绩。如果语文，英语学不好，将来恐怕上不了高中。
根据<>的新编教村，小学语文教材也在"变脸"，每一册语文语本均增加了五首古诗，五篇阅读。高考的改革目标，语文试卷语言文学要达到一万字，分值要比数学提高三十到五十分。考生要在两小时内阅读完，并作出答案，没有扎实的语文基本功，雄厚的语文知识储备，很强的阅读理解能力，还有语言表达能力是绝对难以完成。
还有作文，更是难上加难。高考作文都是话题作文，既耍考查考生的选材，构思，语言，布局谋篇能力，还有一项是审题能力，如果读的书少，积累的少，恐怕你的作文根本连题也破不了，头也开不了，考场作文一定"大失锦州"，仅考数学"单打独斗"，大学梦肯定成"空中楼阁"。
如果你是小学六年级，马上纠正偏科行为还不算晚。从现在开始下功夫开始重视语文英语。
首先要认识学习语文的重要性。语文具有工具性和人文性，是一门基础学科，是学好其它课程的工具。语文是交际的工具，当你走出社会，感觉在校学习了那么多的课程似手都没用，而只有语文在天天用，时时用，一日也离不开语文。当你坐在办公室，会常常与文学打交道。
其次要培养学习语文的兴趣。兴趣是最好的老师。语文课上，你听一听老师富有感情的朗读，老师生动有趣的讲解，名人勤奋学习做人的故事，还有古诗的韵律之美。一旦有了兴趣，就喜欢学习语文了。
三是学语文费时费力，一定要多下功夫。该读的读熟，该背的背会，该写的写会。跟着老师的指挥棒，一步一个脚印前进，就能学好语文。
四是多读书，"书有药也，可以医遇"，"读书破万卷，下笔如有神"。课外多读书，读好书。读书要学会积累，会写读书笔记。书读的多了，识字多了，阅读能力就会提高。
五是练习写作，提高作文能力。作文能力是语文综合能力的具体体现。平时多观察，多积累，多练习，写作文就不愁。作文要学会审题，选材，确定中心，组织材料，锤炼语言的能力。
通过以上训练你一定会喜欢上语文，语文成绩一定会提高。
英语也要学好。
一是认识学好英语的重要性。英语是世界通用语言，学好英语对自已以后的发展很重要，你将来就业的门路就多一条，你可以走出国门去国外发展。
二是上好英语课，认真听老师讲课，认真跟老师读单词，学书写，学句子，多读多练多想，扎扎实实去学习，一定能学好英语课。
三是课外用多媒体听课，跟名师去朗读。下功夫学单词，学句子，学语法，语文能力一定会提高。
只要你下功夫，一定能纠正偏科现象，语文，数学，英语门门功课变的很优秀。祝给成功！
杨德福8086
六年级的儿童喜欢数学，对语文和英语不感兴趣。这是因为他们语文和英语的学习动力不足造成的。想要解决这一现状，家长要激发儿童的学习动机。
第一，认识学习动机的重要性。
研究表明学生的学习受到多种因素影响其中主要受学习动机的影响。 学习动机动机是推动儿童进行学习的一种内驱力，表现为学习的意向，学习兴趣 等形式，对学习起着推动作用！
六年级儿童不爱学习语文和英语这只是一个结果，真正的原因是儿童这两个科目的学习动机不足造成的。
第二，激发儿童的学习动机四种方法！
1 学习内容要丰富有趣，教学方法多变。
六年级的学生还是12岁左右的儿童，枯燥的学习内容，单一的教学方式不利于儿童的学习。增加知识的趣味性，教学方法的灵活多变，能够提高学生的注意力，提高学习积极性、
2 情景教学，启发学生思考。
将学习内容设置成一个有一个问题，带领学生在愉快的情景中，积极思考，寻求解决问题的方法，不但能学会知识也体会到了学习的乐趣。
比如，英语第三课时问路。老师可以将班级同学分为两组，一组是问路，一组回答问题，在教室里模仿问路的情景，激发学生的学习兴趣。
3 利用学习结果的反馈作用。
对学习的反馈要及时和具体。
当天作业当天批改，并且讲评，学生对刚做过的题记忆犹新，渴望知道知道作业情况，学习积极性高，进步也快。如果当天的作业不能当天批改，隔天或者更久学生的积极性就差，进步就越小。
具体则体现在：对于学习的结果不能只讲对错，还要提供正确的答案，适当的评语。
比如今天还在英语作业错了三个，比上次作业有进步，就要及时表扬孩子，让孩子感受到学习的快乐！
4 适当开展竞赛
竞赛能够激发儿童的斗志，调动儿童的学习积极性。
个人竞赛，自我竞赛都是很好的方法。
以自我竞赛为例：儿童制定一个自我竞赛：今天的我和昨天的我比赛。
昨天学习英语和语文各十分钟，今天我就要学习十一分钟；
昨天背过了五个英语单词，今天我就要背诵六个单词；
昨天语文课堂上认真听讲，但是没有回答老师问题，今天就要挑战自己回答老师问题。
最后， 学习有方法，找对了方法，提高儿童学习动机， 一定可以提高学习成绩。孩子还是六年级，一切都还来得及！
肖老师英语课堂
语文不好问题不大，因为是母语，找好的同学，老师取取经，什么是重点，如何终结归纳记忆。
英语不好主要有两个方面，一、英语的语法；二、英语的单词量。两者缺一不可。语法学不透，即使认得一个个单词，也无法理解句子文章，也无法正确的写作，更谈不上正确的听说了。单词量不够，语法在好，又变成了无米之炊。
所以正确的英语学习顺序是先把语法学透、学系统了，这时在你的大脑里就建立起一个强悍的英语语法处理器，阅读和写作的障碍基本消除，剩下的就是集中精力攻克单词。
语法是核心，是英语的骨架，是树干；单词仅仅是砖块或者说树叶。
语法学不透，则选择题不会做，上课听不懂，阅读读不通，写作错误多。学习语法一定要从英语语法原理的角度入手，进而透彻理解“时”“态”等概念，最终建立起一个完整的英语语法框架，这样就真正的从整体上把握英语，看透英语了。
新知者
偏科是种常见的现象，不仅小学生，初、高中生也很常见。
六年级孩子，已经有比较长的一段时间学习生涯了，遇到偏科问题，家长尽快重视起来，找到合适的应对办法，及时解决，看得出家长是个非常重视子女教育和学业成绩的一位优秀家长。
小学六年级，即将面临中考开启中学学习生涯。全面发展和成绩全面提升，有助于小孩升学考试，有益于小孩全面成长。六年级也是小孩从少年儿童步入青少年的转折期。这个时期心理、身体和自我认知快速发展，也是智力发育关键阶段。现在小孩对数学产生浓厚兴趣正是其智力发育成长的表象。对数学感兴趣是好事，值得肯定！当务之急是弄清楚孩子是偏科数学？还是厌学语文和英语？如果是因为花费数学时间太长而挤占了另两科的时间，那我们做个课下各科作业分配表就ok了。但如果孩子是干脆不喜欢、不用心学语文和英语，那就要分析原因并及时解决了。这就不是更喜欢哪科的问题，而是更讨厌哪科的厌学问题了。造成这种情况有可能是孩子主观的态度或最近成绩起伏有关，也可能受到班级同学的影响，或是老师教学风格、授课趣味有关。不管哪种原因，都要找个信得过的老师，让他帮你分析问题成因，并针对性引导解决。如果孩子自身的问题，就教育引导，端正态度，改进学习法；如果是教师教学问题，那你就找老师谈谈心，让老师们多鼓励孩子，在课堂上多提问、多思考，多点拨。也可以找一些名优老师对小孩进行学习辅助。
希望以上的一点建议能帮助到你的孩子。
牛柏物理
偏科是很正常的现象，由于孩子小，他并不清楚偏科会带来什么后果，他们只会选择自己喜欢的科目学习。那么做为父母我们应该怎样去引导了？我认为我们要根据科目的性质来引导孩子。
第一、对于他喜欢的数学，我们应该鼓励他继续学习。因为数学在后面是越来越难学了，只有现在把基础知识打结实，那么未来才能更好的学习。数学是一门逻辑性很强的科目，孩子对数学感兴趣是因为在学习中他能马上学习马上应用，很有成就感。其它两个科目就不存在这样的特点。
第二、语文是一科，要多读多背的科目，而且往往学习后，感觉收获不大。这样的科目主要是靠坚持。那么平时的时候我们注意一下孩子对那些东西感兴趣，可以收集相关的书籍给孩子阅读，这样有利益提高他们的阅读能力和写作能力。同时对于课本上的知识我们可以和孩子一起学习，让孩子当我们的老师，让孩子来教教我们他学到的知识。也可以和孩子一起讨论语文的重要性，并一起拟订一份学习计划，怎么安排时间学习语文，有时候还可以做一些强制性要求。这样慢慢培养孩子学习语文的兴趣。
第三、对于英语。我认为就是靠多读，多背和好的语感。那么平时我们要注意些什么了。1、不要学习哑巴英语，让孩子多读出来，如果条件应许的情况下，可以和孩子用英语对话。如果条件不应许的情况可以，叫孩子自己和自己对话。2、多背。英语单词是关键，可以安排孩子一天背几个单词，不用多，五六个就可以，但必须长时间坚持，父母要做到监督。
我们只有了解各科的学习方法，我们才能做好准备去引导孩子。在教育孩子的路上，我们要和孩子做为朋友，那么孩子有什么烦心事才会和我们说，那么我们才知道该怎么去教育他们。记住千万不要任由孩子想干嘛就干嘛了，这样不利益孩子习惯的养成！
孤独中成长ty
这个现象还是要引起重视，以后语文素养的考察比重会越来越大。
语文学不好，直接影响理科的学习。
高考改革语文将越来越重要，而且语文将重点考察阅读量，所以你考量吧！
捌零物语
俗话说，语文成绩不好是懒，数学成绩不好是大脑思维发育的慢。小学初中称为基础性教育，均衡发展，不存在偏科。好好引导，找到他学习的兴趣点。
