2020-03-11 18:34:18 佚名

小汪醫生

認真思考了一下，我個人認為，第一就是良好的學習習慣和生活習慣。第二就是自律。最後昇華到家庭教育的氛圍。為什麼呢？因為如果你的孩子學習習慣良好，生活習慣良好，非常自律的話，那麼在家學習和在學校區別並不是很大。反之，如果你的小孩習慣很差又非常不自律，那麼這次的疫情將使他的學習非常的不理想。因此又回到上面一句話，家庭的學習氛圍是在太重要了，良好的家庭教育氛圍對小孩影響的是一生。

個人認為唯一不好的地方也是最嚴重的地方，可能對小孩的視力有非常的不好的影響。畢竟手機太小，電視太小，在教室裡課堂上黑板很大，然後教室裡的學習氛圍也很好。對於不自覺的小孩，部分的小孩還是很怕老師的。

這就是我個人認為在家上網課的利與弊的分析。

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首先我是一名教育機構的教師，現在處於特殊時期，大部分的學生都在家裡上網課，甚至學校都開設了網上課程，對於實體教育機構來說競爭太激烈了，我現在都一直在家沒有課程安排，對於上網課的利和弊我發表一下我個人的觀點：

上網課的優勢我總結如下：

1、具有價格優勢：

現在很多視頻客戶端都是鋪天蓋地的各種網課的廣告，價格是相當的便宜，甚至有0元學課程，相比於線下機構，真的是便宜很多，我所知道的幾個學生，每天放學寫完作業後都會上網課，大概每天都學，家長對我說反正花不了多少錢，多學總比不學強。

2、具有時間優勢：

網課的課程在家就可以學，相比線下的課程省下來回接送的時間，甚至不用家長去接送，家長也輕鬆不少。其次，上網課大部分的學習時間比較靈活，線下課程的話需要確定老師的時間，一般時間定下就不方便再修改，因為一旦變動時間其它學生的時間都需要變動，非常的不方便。

3、具有可選擇性：

網絡課程不盡可以選擇課程甚至可以選擇老師，對於學生來說和一個自己喜歡的老師學習，學習效率會非常的高，另外家長如果有時間可以和學生一起學習，也可以隨時瞭解孩子的學習情況。

4、具有新穎性：

網絡課程中的老師親和力都比較高，從來不會去訓斥學生，我也聽過一些網絡課程，有時候聽網絡老師講課會給我很多啟發，包括他們如何帶動學生，活躍課堂氣氛，講課思路，如何引導對我來說都很值得學習，學生們在聽課過程中也會說老師這樣講，比我們學校老師強多了，一聽就會，對於學生來說用網絡課程很新鮮。

上網課的弊處：

1、過度使用眼睛，影響孩子視力：

由於上網課需要長時間盯著電子屏幕，對發育期的孩子來說眼睛會長期處於疲勞的狀態，對眼睛來說是一個很大的負擔，我所教的學生大部分都已經近視了，家長不希望孩子視力再嚴重，所以不選擇網絡課程。

2、教學質量無法確定：

我這裡有一個學生就是在家上網課沒有效果才來學線下課程的，雖然說網課課程老師互動也很好，但是學生做題是否正確，學生是否已經掌握，這個網絡老師是沒法及時獲取的，線下課程就可以隨時知道學生的動態和掌握情況，也就是學生的學習效果我們可以及時得到反饋。

3、學生容易開小差：

因為網絡課程都是通過電子設備，沒有老師在跟前，學生都會比較放鬆，如果有家長陪同還可以，如果沒有家長陪同，學生就可以藉機上網，昨天我姐還給我打電話，我外甥女在家學習就是偷偷的上網，管也管不住。

4、存在虛假宣傳：

現在網絡課程吹的天花亂墜，什麼北大清華畢業的，什麼專家等等，不排除有過度宣傳的嫌疑，在我這裡家長上當的很多，體驗課是一回事，交錢上正式課就不一樣了，甚至有的交了錢連課都沒上，就找不到人了。

我就簡單的總結了這些，如果還有需要補充的，歡迎大家及時給我發信息，咱們一起討論，具體學生適合上網課還是線下課程需要因人而宜。

清華兩輝映

先來說一說上網課的優點：1、不受時間和空間的限制。只要有手機和網絡信號不論你在哪裡都可以聽課。不論什麼時間都可以聽課。

2、網絡授課不受其他同學的影響。每個人都在自己家裡聽課，不會受同桌和前後桌同學的影響。自己在家管好自己就可以了。

3、可以聽網上其他特級教師的課程，提高自己的知識。拓展自己的能力。

4、網絡授課可以看回放，假如自己一開始沒有聽懂可以在聽，直到聽明白為止。

下面再說一說上網課的缺點：

1、網絡授課對孩子們的視力有影響。孩子們上網課就要一直盯著屏幕看，時間長了，眼睛受不了。

2、網絡授課老師鞭長莫及，有些學生不認真聽課，老師提醒也不管用。

3、網絡授課老師佈置的作業，有些學生不好好完成，只是應付而已。

4、學生們自制力差，網絡授課需要家長陪伴。

有些家長已經上班，沒辦法陪伴孩子。

5、網絡授課有時信號不好，網絡太卡，老師講課斷斷續續根本聽不出所講內容。

6、網絡授課老師和學生互動效果差。有的學生會關閉和老師連麥的功能，有的學生家裡網絡信號差沒法和老師互動。

總之，網絡授課的效果比較差，還是課堂教學效果好。

果實累累

上網課其實利弊還是比較明顯的，優勢方面有：

一、學習不受空間和時間限制，大多數網課都能看回放，不需要家長風裡來雨裡去的接送孩子奔波在路上，能上直播的儘量上直播了，遇到有課程衝突或者有事，可以另外安排適當時間去看回放。

二、家長多了陪讀，實時而又真實的去了解孩子的學習進度和狀態。就像有老師提醒說，家長們不要說網課讓孩子沒有狀態好好聽課，網課可不背這個鍋，你是不知道你的孩子在學校上課一直都是這個狀態而已！作為家長平時你看不到孩子上各種學科的學習狀態，是否跟得上，是否認真聽了，是學不會，還是根本沒學，在家上網課，你用心跟一天，自然一目瞭然了。

三、目前有一些Ai網課，教學形式豐富有趣，多樣而逼真，比如常見的一些英語課，還有智能識別，感覺是的確比我們上個世紀學英語要幸福很多，開闊眼界且寓教於樂。

關於上網課的弊端，其實也是無法迴避的，比如：

一、有些家長比較忙的家庭，讓孩子自己上網課監督較少，不自覺的孩子可能完全跑神兒甚至摳手，睡覺也沒人發覺，畢竟學生越小，自制力越弱，沒有適當的監督，一定程度上等於放養了。

二、對孩子視力不太好，還存在逐步依賴電子產品和網絡的心理。這點也是隻需要家長監督引導的。

三、沒有一對一發言互動的機會，老師也觀察不到每個學生的吸收程度，無法做到因材施教。這點是筆者本人的孩子反饋的，三年級的小孩反饋說，上課時候積極發言，濃厚熱烈的那種學習氣氛網課時候體會不到，他認為上網課“不刺激”。

總而言之，上網課利弊並存，在疫情過去後可以保持線上線下課程相結合的教學模式。孩子大部分時候是要保持集體的，線下教學方式，同時結合線上網課豐富孩子的知識寬度，開闊眼界。

帥帥老師niyu

【網課優勢與弊端】

疫情的突出其來，改變了我們的生活方式。學生們的課堂也由線下改為線上，學習方式、學習環境、學習心態都發生了改變，這對於學生來說都是全新的。

網課經過一段時間的開展，優勢非常明顯，但其弊端也是不容忽視。

優勢：新鮮、方便

對於大多數學生來說，尤其是邊遠山區的孩子，網課是新鮮事物。與線下教學相比，網課的課堂形式更加豐富多彩，效果更加生動形象。有的老師用幻燈片授課；有的老師在課上展示動畫、播放視頻等；還有的老師在課堂中插入音樂或電影。課堂形式變化莫測，大幅度提高了學生的學習興趣。教師對著屏幕講，既是導演，又是演員。學生對著屏幕看，像是在看電視，既是學生，又是觀眾。這對於大多數學生來說，感到無比的新鮮，是前所未有的一種體驗。

網課對於學生聽課來說也非常方便。可以在客廳，可以在臥室，可以在書房，只要手機在手，哪哪都是課堂。如果有沒有聽懂的地方，隨時可以收看回放。這些都是線下教學所不能相比的。它讓學生足不出戶，就能夠享受到優質的教育資源。

弊端：學習效果不好，還費錢。

在看到優勢的同時，我們也不能忽視它弊端的存在。

從教師方面講，網課最大的弊端是教師對於課堂的掌控能力下降了。教師在上課的時候看不到學生，學生的學習效果不能得到及時反饋，學生不遵守課堂紀律的情況也不能得到及時、有效的制止。因此導致教學質量明顯不如線下，學生的學習效果也不佳。學生由於缺乏有效的監督，在課堂上幹什麼的都有，有吃東西的；有打遊戲的；有睡覺的；還有跑到別的地方玩耍的；學習效果可想而知，被人們廣泛吐槽。

從家長方面講，線上課堂需要硬件支持，如智能手機、電腦、網絡等。有些邊遠山區的孩子家境貧困，家裡使用的手機還不是智能機，即使是智能機配置也很低，更別說網絡和電腦了。這些手機不足以支持學生上網課。許多家庭為了給孩子上網課不得不專門給孩子去買智能手機，有的家庭還需要買兩部，還得買流量，給這些山區的貧困家庭造成了不小的經濟壓力。因此，我們看到網絡上有好多關於學生蹭網的報道，有的到院子裡，有的到大街上，還有的到房頂上，甚至是山上。我的一個同事，老家在山區，過年回家被封在了村裡，她的網課就是在村外的山上直播的。

教師家長，應立即適應這種改變。

目前，延期開學、推行網絡課堂是教育部綜合當前形勢，針對疫情蔓延所做出的有效措施。是我們教師及家長無法改變的，我們能改變的只有我們自己。

對於教師，尤其是對於一些年長的教師，不懂網絡技術，沒有線上教學經驗，應當積極學習充電，以適應當前的教育教學環境。

對於家長，應當克服經濟困難，儘量給學生提供優質的聽課設備和安靜舒適的學習環境。同時，還要配合學校，加強對學生學習監督管理。嚴格按照學校的規定的時間起床、上課、完成課後作業，確保學生的學習效果。

學生的教育與學習，從來都不是學校或教師單方面的事，需要家長的支持與配合，只有家校密切配合，才能達到良好的教育教學效果。

家委

現在因為疫情的爆發，學校都延期開學，延期開學，學生們也得上課啊，所以現在學生都在家上網課，老師紛紛變成了主播，但是我認為上網課固然有它的好處，但是弊端也是不容忽視的。

上網課可以不耽誤學生的課程，讓孩子學習更多的知識，不影響以後的學習。也是號召國家“停課不停學”的一個表現。讓孩子在家也有了思考的機會，不至於在家閒著，到學校了一時緩解不過來。

但是網課也是存在弊端的，最近有一個新聞是一名女學生因為沒有手機上網課，所以服藥自殺也是讓很多人痛心不已。而且一些老師年輕的還好，年齡大一點的，根本不懂直播，根本不會操作。你讓他們怎麼直播不是鬧笑話嗎？

上網課一些學生因為家庭的條件沒有網絡，沒有信號，每天早上去大山頂找信號上網課，有一些老師住在大山裡，也是到處找信號直播。這無疑加重了學生和老師的負擔，因為網課學生的監督工作都交給了家長，有些家長不懂教育也是不會監督。所以這就暴露了網課的弊端。

任何事物都有雙面性，既有好的也有壞的。我們應該理性去思考。

一隻小野鹿

網課的好處非常明顯：

第一，比較靈活，比較自由。它不受空間的限制，甚至不受時間的限制，因為很多的網課可以看回放。坐在家裡不需要東奔西走，無形中也節省了一些時間。

第二，打破時空，更多接受來自全國各地的優秀老師的課程。是的，你坐在家裡不出門，就可以接受來自全國各地的信息。你沒有任何時間比這個時候更多的接受來自於各地的方方面面的信息。優厚的學習資源，豐富的學習內容，更加便於提升自己。

第三，網課當中的確有很多非常好的內容。有很多實實在在的乾貨。有很多的東西是在平時的課堂上所接受不了的。你可以接觸更多優秀的老師，學習到更多優質的課程。

第四，在某種程度上可能更有針對性。你可以在網上找到更適合自己的學業層次和學習水平的老師和網課。打破了平時只能面對單一老師的侷限性。你有更多可以挑選的餘地。找到更適合自己的專題與章節，更加有針對性的學習，成為一種可能。

第五，很多網課有回放，便於再做鞏固。課堂上聽不懂，接受不了的東西，可以反覆看。但這一點我要說一句話：對於大多數同學是沒有時間看回放的。當日事當日畢，等到明天，還有很多需要做的事情呢。所以不要寄希望於以後。

第六，很多網課有學生群，所以你和全國各地的學生的溝通與互動，可能比任何時候都更加的頻繁。所以溝通無限交流無限成了一種可能。

然而，伴隨著異軍突起的網課熱，隨之而來的是一些不可避免的弊端：

第一，你的選擇性瀏覽全國各地信息的過程，無形中會浪費很多的時間，會耗費很多的時光。在網上的時間過得飛快，這是很多人的一個共識。所以上網更容易浪費時間。更容易造成一天到晚忙忙碌碌而沒有收穫的感覺。

第二，亂花漸欲迷人眼。不是所有的課程都是對你有用的。而有些課你聽到一半才有可能感覺到對你是沒有用的。所以選擇的過程其實會形成一種集體無意識的時間浪費。所以在網上更多選擇網課，一定要考慮這麼一個成本。

第三，不是所有的網課都有含金量。因為很多網課是一種公益性的直播課，很多課程其實並沒有什麼乾貨。老師在東拉拉西扯扯，跟你進行一些所謂的互動。實實在在講的東西屈指可數，整個課程下來其實乏善可陳。

第四，網課上的所謂的互動彈幕，很多同學都在刷一種存在感，彰顯自己的活躍性。反而影響老師、影響其他學生學習。這裡的很多的互動性的彈幕都是無聊的。他類似於課堂上的胡言亂語，開小差說小話。很多學生興奮了半天，活躍了半天，其實完全沒有聽進課程。

第五，自律性弱的孩子，網課是看不下去的。平時上課都想開小差，沒有人監督管理的情況下，怎麼有可能投入到網課當中去呢？眼中所看與腦中所思、手中所做完全不一碼事兒。盯著屏幕，大腦已經在十萬八千里之外，手裡邊做的一些東西，也跟學習無關。

第十，缺乏時間管理表，任由自己在電腦手機上馳騁，沒有了任何的約束管理。很多的同學會像一群放縱的野馬，在自由的呼吸所謂新鮮的空氣。殊不知沒有時間規劃的時光，很多時候都是一種浪費。所以在規定時間裡邊做規定的事情，完成規定的內容，這非常重要。所以從這個角度來講，網課其實更適合自律性強的孩子，更適合會運用時間管理的孩子。

綜上所述，個人認為網課更適合自律性強的孩子。如果說咱們的學生本身自律性就不強，平時上課在學校的時候表現就不是很理想，不建議更多的依賴網課。

所以自由的網課空間，更適合有自我約束的人。分清網課利弊，科學管理自己，讓自己在一種虛擬的空間裡邊走得更為踏實。仰望星空更要腳踏實地，這才是每個人必須有的節奏。

新知者

缺點是：1、學生約束性差導致學習強度不夠。對於自制力強的孩子來說，網課可以，但是對於自制力差的孩子來講，上網課跟沒上似的，對於大人來說站著不去坐著，坐著不如躺著，更何況孩子呢！2、師生互動性差。由於網課是隔著空間去講授，師生互不見面，故老師無法及時瞭解孩子狀態，孩子無法感受到老師的威嚴，互動性差，或會使聽課效果大打折扣。3、網上資源雜、亂、多。資源太多，質量參差不齊，一旦選錯課程，前功盡棄，浪費時間，浪費感情，浪費錢財，另外網上不健康內容太多。很難保證學生不受其誘惑，降低學習成績。

綜上，隨著網絡的發展，線上教育是一種趨勢，但是我個人認為網課最好作為一種學習輔助，同學校教育相輔相成，既能約束學生學習行為，又能增加更多渠道輔助其學習。

燕雀慕鴻鵠

先說好處吧。1.足不出戶就可以上課，對大家來說還是很方便的。家裡肯定比學校更舒服一點。2.對老師來說，授課很方便，資料可以隨時查閱並展現給同學們。3.網課大多有錄屏功能，如果當時沒聽懂，可以看回放。學生複習比較方便。

再說壞處。。要吐槽的比較多。1.很多老教師都5.50歲了，他們對電腦不能說一竅不通吧，很多功能也玩不轉。所以對於這部分老師，直播的硬件難度比較大。我是深有體會，我們級部的好幾個老教師都是我手把手教的。最基本的操作都得學，更別說需要擴展的一些功能了，他們網課幾乎都是對著ppt說一節課。學生在電腦另一邊很可能雲裡霧裡。

2.老師不能實時檢測到學生的狀態，不能像課堂上一樣學生在幹什麼都一目瞭然。隔著一層網絡，學生還是玩的比較多，成績不能保證。能自覺學習的同學認真學了，自制力不高的就是在玩。開學以後成績差異會很大，不管對老師還是學生都是挑戰。

3.在家網課安排跟學校課程安排差不多，學生和老師長時間坐在電腦前，對眼睛和身體都不好。雖然都給學生安排了體育活動的時間，他們會去活動嗎？還是玩手機居多吧。4.關於作業的反饋。學生的作業都是拍照發到網上，然後老師再批改。字亂，拍的模糊，題號寫不對。反正網上批了兩天作業，我的眼快瞎了。

網絡授課會是以後的一個流行趨勢，但仍需發展。就現在看來，我還是習慣課堂。

conanhaibaraai

你好，我是赤兔二少，很榮幸能回答你提問有關於“你認為上網課的利和弊有哪些”這個問題。

疫情期間，很多家長贊同“停課不停學”政策，同時也贊同通過網絡上課的方式來引導學生進行學習。在這個特殊時期，學生們雖然在家裡面待著相對比較安全，但是學習同樣不可落下。利用網絡授課的方式進行學習，既能夠有效地利用時間，也不至於讓學生的學習成績下降，不過任何事情都有兩面性。

首先說一下上網課有利的一面

⒈學習地點不受約束

課程十分方便，不受地點約束，學生在家就能上課，可以避免在路上或學校中被病毒感染，這是最為重要的一點。

⒉學習方便快捷

上網課十分快捷，不受時間約束，有網絡的情況下，只需一臺電腦或一部手機，隨時都能上課。

⒊課程可回放

網上課程能夠無限回放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒聽清、沒聽懂的同學們再度觀看，查漏補缺。而不用再擔心不好意思問老師。

現在中小學生，90%的對於電子產品上面的不良誘惑抵抗力幾乎為零。學生在使用網上課堂時應該在家長的幫助下打開，不要讓學生獨自使用電子產品。家長應該和學生一起制定學習計劃，瞭解學生上課時間，在上課時間給孩子電子產品的使用權。不要讓寒假的延期，成為學生沉迷網遊、沉迷手機的藉口，說完了上網課的“利”我們下面說說上網課的“弊”。