手机用户5226730601
学习机作为一种电子产品，是一种科技产品，科技是一把双刃剑，有没有用？我觉得是需要辩证分析的。
比如手机，我们说它有没有用呢？我们如果能够很好地控制时间，用它来查找资料或者作为联系方式，它是非常有用的，但是如果我们不能控制使用手机的时间，把大量的时间都花费在聊天啊，打游戏呀，或者说刷一些娱乐八卦之类的网页上，影响了我们的休息，进而使身体的免疫力下降，那从这个角度来说它又是有害的。
所以，学习机对于学生来说有没有用？从它的产品本身来说是有用的，但是如果不能很好地去控制使用它的时间，或者过分地去依赖他，那么它就是有害的，所以这个问题需要辩证去分析，如果自制力足够强，仅仅把它当做一种查找资料的工具来使用，那么它是有用的，如果说对它产生依赖，不能控制好时间，那么它是弊大于利的。
无锡科院丁兰华
基本上没有用了，我家孩子小学的时候就买了，躲被窝悄悄的看电影，然后眼睛近视了，那个时候成天和她斗智斗勇，一个藏一个找[捂脸]。到了初中，基本都没有用过，毕竟在学校时间就那么长，课后听听力那些老师也要求买老式的随身听配磁带。寒暑假时间长点作业也多，按着老师的要求不折不扣的完成也需要很多时间，再练练字这些也基本没时间了。上了高中更一次都没有打开过。那天学校说组织网络授课的时候拿出来看了看，因为买了太久了，那个时候配置不高，也不能保证学习效果了。所以后面直接买了一手提，然后被老公嘲笑，说我买那一手提直接是为了给孩子带眼镜的[流泪][流泪][流泪][流泪][流泪]
风清淡雅1111111
学习机对初中孩子有没有什么帮助，我认为对待这个问题要一分为二地看。
首先我们来看使用学习机的优势。目前一些大品牌的学习机依托强大的人工智能和语音智能，可以为孩子量身打造个性化的学习系统，它可以对各年级的知识点进行详细的讲解、归纳总结，让孩子能够清楚地掌握各个知识点的脉络。针对每个知识点，学习机还有相应的微课视频。如果孩子认为某个知识点掌握得不好，还可以观看相应知识点的微课视频，针对问题做相应的练习进行巩固强化，真正理解并掌握知识点。
学习机还有强大的语音功能，特别是想学好英语的孩子，每天在家中可以跟着纯正的语音朗诵课文，朗诵完后还可以背单词、背课文，学习机的系统会自动打分，并标注错误。有的学习机还从培养孩子的学习兴趣出发，设计了如练口语、记单词、音标练习、诗词天地等趣味学习。智能学习机作为孩子课后学习的有益补充被很多家庭所接受。
在学习机为孩子的学习带来便利的同时，也会出现一些问题，而最大的问题就是孩子容易产生依赖心理。遇到不会做的题、不会写的单词不动脑筋动不动查学习机，几秒之内答案就可以出现在眼前；上课不听讲没关系，回家还有学习机；爸妈不在旁边，说是用学习机在学习，实则是在玩游戏；有的甚至把学习机带到学校，考试的时候趁老师不注意拿出来查题……
学习机是学习的工具，用得好事半功倍，用得不好就是浪费时间，还养成了坏习惯。
所以建议，对于学习比较自觉的孩子，可以使用学习机来巩固知识，训练薄弱点或者拓展知识。对于学习自主性较差的孩子，使用学习机时身边需要有成人的监护。家长切忌以没有时间或不会辅导孩子为由，把孩子交给学习机。
不知道这样的回答是否对您有帮助？也欢迎大家参与讨论。如果大家对我的回答感兴趣，可以关注我的头条号，阅读关于家庭教育更多的精彩内容。
陌上丹语
在当今时代，网络课程，网络教学和智能教育开始盛行，发展很快，学习机的应用也很多，自学，复习，求答，解题，背诵，朗读等都会用到。
特别在身边没老师，没同学帮助，家长又不会解答时，学习机的作用也体现出来，所以学习机对初中这个阶段孩子是有帮助的，但是使用学习机需要注意以下几点。
学习机要少用。学习机，有很多种类，最好给孩子选购能摸拟讲解的，不要用直接给公式和答案的。而且经常使用学习机不利于孩子思考，会养成依赖习惯，遇上难题，做不来的题，不是思考或查阅资料，而是直接找答案。
使用学习机要注意安全。学习机一般是充电的，孩子在使用时注意不要边充边用防止爆炸;充电时注意使用安全的3C认证的插线板，家长要经常检查，防止充电线、插座坏掉漏电短路引起火灾;也不要再床上使用或床边充电。
使用学习机要合理安排。可调节学习机屏幕光线的要调合适，要注意使用时间，每次不要太长，影响孩子视力健康，休息时做做眼保健操。还要注意买正宗产品，初中孩子正是长身体小心辐射超标影响孩子健康发育。
好的学习成绩，源于好的学习习惯。祝愿孩子们都学有所获。
一撞白头
东边太阳西边雨702
在社会科技的快速推动下，电子和网络得到更好的快速发展，现在的我们已经进入了电子网络时代。越来越多的电子产品出现在我们的日常生活中，改善并改变了我们的生活。从小孩到老人，电子产品蔓延到了各个年龄段。
现在得社会是金钱的时代，电子产商在利益的驱动下，各种电子产品质量良莠不齐，层出不穷。网络的时代是杜绝不了电子产品的，因为电子产品中有刺激的画面，动态更丰富的内容，相比现实生活就会显得单调了点，因此会让孩子上瘾。
现在得家庭条件更为优越，日常收入的提高，致使家长对孩子的放纵。记得网上报道过，一个十几岁的孩子，因为某游戏玩的好，被人挖去职业玩游戏，没多久被解雇，家人的放纵致使无所事事的孩子再难以融入学校。是父母的放纵？孩子的任性？还是社会的弊端？
有句古语“惯子如杀子”。
孩子（包括学生）是一个弱势群体，思想不成熟，在他们那些不成熟的思想驱使下，他们更容易对某些东西上瘾，最多的就是电子产品。长时间陷在电子产品中，长时间用眼睛，肯定导致近视，也影响孩子身体其他器官的发育。
学习机是辅助的学习用具，学习机是可以提高学习成绩，但是作为消费品，学习机中，加入了很多的小游戏，说是为了孩子玩一玩放松，但实际上就是为了吸引孩子去买。
所以有利就有弊，事物是具有双面性的。
有的人说要看孩子（学生）的自觉性，自觉性较高，学习能力较强，可以增加孩子的知识面，有助于孩子提高学习，各方面的提高。
如果孩子本身自觉性低，买这个只是助长她的懒惰，形成依赖心理，反而不利于他的发展。
但是孩子（学生）是弱势群体，不具有成熟的思想。现如今，好多大人的自觉性都不好，更别说那些思想不成熟的孩子（学生）了。
个人认为，既然学习机的定位是辅助学习用具，那就是可有可无。80年代，网络产品全无，只是依靠老师教学时间的所授知识和个人本身的学习能力，考上大学的比比皆是。
学习的关键是在课堂效率的提高上，课上集中注意力。课下认真预习，认真完成作业。父母文化水平较高的，可以多一点时间去辅导孩子们的学习，还有一些室外游戏等。
个人认为，条件优越的可以买学习机辅助孩子学习，可以在家长的监督下，辅导下用来学习。家长要控制孩子玩学习机的时间，不要图省事，买了一台学习机来教育孩子，自己放任不管，那样只会适得其反。
家庭不太好的，就不要买了，不要给家里添加不必要的负担，生活不易。父母可以多些时间可以用自己代替学习机，培养孩子的良好习惯和感情。
我只知道学习中“不懂就要问，不要不懂装懂”
醉渔日记
学习机是高科技的产物，随着社会高速发展，这些产物成为人们生活学习质量提高的工具。对于初中生，使用学习机有利有弊，需要权衡，一味否定和肯定都欠妥。
首先，为生活奔波的家长，平时忙碌根本辅导不了学生学习，学习机无疑能起到辅导作用，这一有利因素在农村体现的更加明显。农村学生，父母长年外出打工，学生留守在家，爷爷奶奶当年的文化程度低，学习机可谓功德无量，对学生学习大有用处。
其次，既便是家长能辅导，毕竟知识更新快，家长也不一定能全面解答学生所学，学习机在这种状况下更是一个活大脑。
最后要说的是，学生学习成绩的差异，让众多老师头疼，而学习机可以替代老师的部分解答，而学生在学习机的帮助下最终也能取得精确答案。
凡事有利必有蔽，学习机尽管能帮助学生解答，但长久使用学习机会让学生丧失积极思考的能力，过度依赖学习机答题，只能是对作业效果的快速复制，思考问题的主动性变的越来越差，有条件的家庭，还是要在家长监督下合理适时管控学习机的使用，让学习机真正发挥科技产品辅助学习的最大功效。
四季花开人间院
首先，可以培养孩子的自律能力，学习机虽然是个工具，但可以让孩子自觉自律并通过自己操作完成学习任务，加深记忆。
其次，学习机的趣味性更强，可以培养孩子的学习兴趣
80老七
中学生有一个心理特点就是自尊心强，爱面子。他们非常注重自己是否受人尊重，和别人对自己的看法。对学生进行教育管理有一种方式就是批评前先表扬。既满足了孩子的这一心理又教育到了孩子。
孩子思想单纯，但在他们心中，什么是正确的三观还个谜。他们的自尊心和自信心在增强，对于别人的评价十分敏感、争强好胜，思维的片面性很大，容易偏激、容易摇摆。他们有极大的波动性，激情常常占有相当地位。他们的意志特征也在发展，但在克服困难中毅力还不够，他们的精力充沛，能力也在发展，但性格未最后定型，尚未找到正确的路径。总之，这个年龄阶段的心理特点很不稳定，可塑性大。这个年龄段是心理成熟前动荡不稳的时期。说这么多只是想说这个年龄段的孩子非常需要家长的正确引导，多分析孩子的心理活动，做出正确的教育方式。做家长任重道远，加油吧！
听话人民不爱当家做主
有帮助，但要在以下几种情况下适用:1、孩子自制力强，已经有了良好的学习习惯，文化科基础较扎实，学习机上的内容能理解，相当于有好几科的辅导老师面对面交流。2、孩子自制力差的，有家长在一旁管理，能适时进行简单指导。3、不能放任初中生自己看学习机，否则他或她仅注意一些习题的答案，照搬而不自己动脑思考。4、与使用手机、看电视一样，家长和孩子约定好使用时间，时间结束立刻放一边或收起来。5、最重要的一点:家长要教给孩子授之以鱼，不如授之以渔。多数的学习工具都是课堂学习不理想的补药，适可而止。一己之言，希望上面的内容对家长们有帮助。
