最近《你的付出，99%是沒用的》這一篇文章引起了不少的爸爸媽媽共鳴，這確實是個殘酷的真相。
從孩子一出生，爸爸媽媽就有無窮無盡的各種操心，特別是在學習上。然而，在付出了那麼多後不僅得不到孩子的回報，還可能得到的是憤怒。父母們怎樣的付出才是孩子想要的呢？
最近和廣州瑞思學員家長Eran媽媽聊到的過程中，Professor忽然間對“學習與成績”這個事情有了更新的看法。
我們一起來看看Eran媽媽的分享吧！
線上英語培訓VS線下英語培訓
Eran是在四周歲時開始了瑞思的英語學習之旅，現在剛學了5個月。我和他爸爸的英語能力有限，即使從她1歲後就開始了英語的磨耳朵、音頻視頻一起上，單詞倒是認識了一些，離能主動輸出還是有很遠距離的。所以，我們特別迫切地想要給孩子找到一家合適的英語機構。
一開始，我們認為網絡課程是特別不錯的方式，時間自由、上課地點隨意（只要有電腦和網絡就可以）、一對一外教服務、價格還相對便宜。然而，在給Eran試了兩三節課後，我們卻毅然轉為線下了。
因為，網絡英語培訓對Eran來說還是存在著一定的困難，首先讓她呆在固定的位置上就已經比較難了，另外，還需要她和一位陌生的大哥哥或大姐姐用不熟悉的語言來聊上半個小時以上，這個難度不是一般的大。
特別是Eran屬於慢熱靦腆型的孩子，即使我陪著她一起和老師互動，她也總是千方百計地想要逃離電腦前，連哄帶騙也抓不回來，最快的逃跑紀錄是老師說了“hello”後，她就逃跑了！
線上培訓的方式顯然是行不通了，所以，我們還是回過頭去開始選擇線下的培訓機構。
為什麼選擇瑞思？
由於接送等原因，距離我們一個小時車程的英語機構，都成了我們試課的目標。橫跨四五個月的試課之旅就這樣展開了，在探店了不少於10個培訓機構後，選擇了瑞思——
1、主教和輔教分工，兼顧到每個孩子
瑞思上課的是兩位老師，一個主教一個輔教，主教講課，輔教也蹲在孩子們邊邊上，引導孩子們進入主教的教學步驟，即使主教在和其中一位孩子互動，其他的孩子也會在輔教的引導下一起學習，確保孩子在整個上課的時間都在狀態下，有足夠的時間來輸入和輸出的。而不是老師在和孩子互動時，其他的孩子默默地看著，甚至自個神遊了。
2、培養孩子的綜合素質
“英語只是個工具，我們是要通過這個工具去培養孩子的綜合素質。”這點是打動我的最最最重要的因素，沒有之一。
英語，本來就應該是一門語言，我們是通過這門語言去交流、去學習更多他成長中需要的、有用的、沒用的的知識。很多時候，有用的知識能讓他更好地謀生，沒用的知識卻能讓他悠然快活地成長著，例如自信。
會不會太難為孩子？
首先，讓孩子明白學習本來就不輕鬆
春種夏耕,秋收冬藏，每一步都是需要耐得住寂寞、沉得住心來做的。所以，作為父母的我們，不是要讓學習的東西變得容易，而是我們怎麼創造條件，激發孩子的學習興趣，讓持續的興趣引導他們享受在學習的其中。
其次，不要過分低估孩子的學習能力
因為孩子在七歲前，他是毫無選擇地接受外界的一切，大腦就像海綿一樣不管好壞，將看到的聽到的吸附存儲進來。此時對孩子來說，“一”和“壹”是沒有太大的區別。此時作為父母的我們，如何給他選擇和引導他們認識這個世界特別重要。
遇見孩子的成長
經過了將近半年的學習，Eran的進步是顯然易見的，也是讓我特別開心的。尤其是她每到週末都迫不及待地想要去上課，這實在讓我有點驚訝。
女兒在的是公立幼兒園，和美國K12教育體系的瑞思正好是個補充。公立幼兒園雖然不至於像小學那麼嚴格，但認真聽話是必須的。而瑞思的課堂相對活躍自由，有小組合作、區角活動等內容來開發孩子的思維和溝通能力；老師會更尊重孩子的選擇，維護孩子的想法。
上週末，Eran開始了她人生的第一場考試——瑞思每季度一次的階段性評測，從語言能力，思維能力等對孩子現階段學習的檢測。
特別出我們意外，Eran能獨立完成鼠標的操作，並且都能準確完成本次的評測。
Professor說：感謝Eran媽媽的分享。在孩子小的時候，甚至在18歲以前，爸爸媽媽更像是一個領航員，直接指引著孩子的方向。“授魚，不如授漁。”在孩子的成長路上，我們更重要的是培養孩子的興趣、將興趣養成習慣。
（本文根據廣州瑞思學員家長Eran媽媽的口述整理）
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