——成都市第四十中學校語文組助力“網絡保學”
百姓生活網訊2020年的春天，大家迎來了一個不同尋常的新學期。疫情可以阻隔空間，卻阻隔不了四十中人“逆行”的步伐。自接到學校“網絡保學”通知後，在校領導的帶領下，語文組的老師們在謝陽組長的組織下，反覆研討，廣泛徵詢意見，積極做好網絡教學準備工作。
一、構組織、析方法、凝共識
2月12日，學校確立了組長負責制和“金字塔”形式落實分解任務的方案。由教研組長謝陽總負責；備課組長龍小玲、張麗霞、袁芳分年級負責，各備課組根據組內情況進行任務分解，特別是針對部編版語文教材的特點，老師們認真開展教研準備工作，網上集體研讀教材教法。
2月15日，語文組通過班主任協商與配合，和家長、學生達成了“網絡保學”的共識——以QQ班級視頻會議為基礎教學方式，結合學科網、七中網校等教學資源，結合實情，實現自我消化，再創新的方式充分有效地準備教學資料。在此過程中，老師們查閱資料，加強教研，各司其職、各負其責，群策群力，積極準備，大家不分彼此，團結凝聚。從導語到教學重難點、學生互動、課件呈現形式、作業佈置與批改等多方面進行討論。每一位老師為如何使學生更方便更直觀的學習知識絞盡腦汁，“線上課堂”不同於教室授課，從形式到內容老師們都要考慮周全，彰顯了語文教研組每一位老師的責任與擔當。
2月16日，在召開完學校“保學”工作視頻會議後，語文組分年級及時召開本年級語文學科教師視頻會議。會議內容主要是：1.繼續以學校“學、思、探、練、評”五段式教學法為教學指導思想。2.針對學生在家學習，老師監管無力的實際情況，落實學生“學”這一環節顯得尤為關鍵，老師配合班主任進行情況的交流與溝通。3.老師們要各顯神通，以多種方式發揮學生學習的自主性，組織學生“兵教兵”，在預習、作業、背誦、默寫等環節充分發揮學習能力強的學生的模範帶頭作用，使傳統教學方式與現代教育技術融為一體，最大限度的保證了網絡授課的效果。
二、互幫互助 榮辱與共
語文組老師充分發揮了團結協作、凝心聚力的優良傳統，想方設法克服一切困難。疫情期間，老師們家裡的資料有限，教研組長謝陽老師共享了自己整理的三個年級的文言文教案和課件資料；初一備課組長袁芳老師給組內老師們快遞了教學資料；初二備課組長張麗霞老師，初三備課組長龍小玲老師時常詢問組內老師在網絡授課期間出現的問題，快速，及時的和大家一起想辦法解決。黃興梅老師因疫情隔離，無法回到成都，在老家又不具備上網課的條件，語文組內劉希主任、袁芳老師發揮共產黨員的先鋒模範作用，各自承擔黃老師一個班的網絡教學任務，極大地保障了網絡教學的正常開展。
三、不僅教與學 還要跟蹤督促
老師們積極探索家校協作，保證網絡課堂的教學質量。老師們通過qq群佈置適量的作業，並在規定時間內批改公示作業情況。結合語文學科的特點，我們積極聯繫家長督促學生朗讀、背誦，並通過拍攝背誦視頻，教師點評背誦等方式，家校協作保證了學生語文學習的質量。
四、“修煉內功”，助力全區教學
語文組的老師們不僅充分利用現有資源，在組內實現資源共享，還積極參與由成華區教育科學研究院組織的“網絡保學”資料編寫工作，資料編寫完成後統一放在成華智慧教育雲平臺上，豐富了區內教師交流學習的網絡平臺資源。其中，謝陽老師參與編寫九年級下冊《短詩五首》，龍小玲老師參與編寫九年級下冊《溜索》、董小英老師參與編寫八年級下冊《小石潭記》，很好的展現了四十中語文教師的專業素養。
疫情隔不斷家校協作的橋樑，病毒打不倒師生奮進的腳步。網絡保學還在繼續，四十中語文人在育人的道路上砥礪前行。在這場沒有硝煙的戰爭中，他們將盡自己最大的努力，做最平凡的事，這就是四十中語文組同仁們所努力追求的“有意義、有意思、有溫度、有味道”的教育。他們將會一直齊心協力，並肩而戰，共同完成特殊時期的教學任務，共同期待在春花爛漫的校園相逢！
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