全媒體記者：張偉 武楠楠
編者按：2018年5月17日，對於每一個“迎賓人”來講，都是一個大書特書的日子。這一天，全體師生從老校區弓莊小學搬遷到剛剛建成的新校區——迎賓路小學，開始了“迎賓人”的創業和思想之旅。
遷入新校區，王麗敏校長沒有任何的“豪言壯語”，而是從學校的積澱、內涵和傳承中，尋找學校未來發展的脈搏，為學校的特色發展謀劃出路。“作為基礎教育，我們首先是要向40分鐘課堂要質量，探索一個以生為本的智慧課堂，凝聚一個愛生專業的教師團隊，創生一個師生愉悅的課堂模式，融合當前的創客理念以及智慧教育精神，進行深層次上的特色課程構建，為孩子們提供更多的發展可能性。”這是王校長對自己的承諾，更 是她的治學之道。
如今，在“用最好的自己 做迎賓的主人”治學之道上，迎賓路小學正以一種超出想象的非凡大氣影響著全體師生的生活、思維、視野、夢想。嬗變之花在她和她的教育團隊的精心呵護下正綻放出絢爛的華彩！2018年，學校先後被評為“鄭州市書香校園”“鄭州市德育建設先進單位”“鄭州市語言文字工作先進單位”“惠濟區教育質量先進單位”…
讓我們穿越時空的隧道，繞過掌聲與喝彩，以學校裡嶄新的風貌，以校園裡燦爛的笑容，來傾聽我們發自肺腑的聲音，來觸摸迎賓路小學智慧發展的脈動。
砥礪奮進的迎賓教育團隊（左五為王麗敏校長）
“培養什麼樣的人”是對學校未來發展方向的思考，正是對這一個“著眼點”的思考，迎賓路小學經歷了從認同到落實再到積澱，形成自覺的文化建設之路，彰顯著文以載道、文以化成的力量。特別是近年來，隨著惠濟區的高速發展，學校與時俱進，深度開展文化重構，著手文化，著眼優質，著力發展，堅持質量立校、科研興校、文化強校，打造“規範+特色”的學校教育品牌，進而構建了一個區域教育的地標。
徜徉校園，從校園到教室，再到辦公室，一點一滴的創意和精心的設計，都包含著迎賓路小學所有老師的熱情和心血，她們扮靚了校園，也扮靚了自己的內心。迎賓路小學精心打造的文化理念，更像種子發芽的狀態和龐大的根系，看不出枝繁葉茂，繁華似錦，但卻是一切繁榮的源泉，這樣的一種文化像核裂變，像細胞分裂，於無聲處聽驚雷。
內涵引領
“走心”領航
思想引領行動，精神感召師生。要想在精神文化方面立校，就要提煉出有文化價值取向的辦學思想與學校精神，學校才會真正變成一個人心凝聚的文化場。辦一所“學生喜歡，教師幸福，家長滿意，社會認可”的理想學校，就是現階段全體“迎賓人”基於未來發展給出的“答案”！——“學生喜歡”，“迎賓人”認為，為每個學生提供適合的教育，使其綜合素質得到全面發展，進而讓每個學生產生一種內在的生長力量，自動自發的成長。這份自動自發的力量要來自“學生喜歡”；“教師幸福”，教師是學生內在生長力量的一個“喚起者”，當一個人處於幸福的狀態，就能最大程度地釋放自身的能量，才能激發出學生更多的潛在能量，因此“教師要幸福”；“家長滿意”，家長的言行舉動，潛移默化地影響著自己孩子的發展。家長對改革的態度變化，直接推動或者阻止著孩子的參與。家長滿意學校，就會支持學校變革，更好地推動學生，因此，“家長要滿意”；“社會認可”，學校就能借力社會資源，就會獲得方方面面的支持，更好地服務於學生成長。
基於這樣的思考，“迎賓人”得出了一個終極的目標：辦一所“學生喜歡，教師幸福，家長滿意，社會認可”的理想學校。同時，明確了“尊重教育、和諧共生”的治學之道。“迎賓人”把“尊重”放在了教育的核心位置，尊重是和諧的前提與基礎，教育只有尊重才能使師生和諧、師師和諧、生生和諧、家校和諧，只要人與人之間和諧了，學校自然就發展了，進步了，那麼離終極目標就越來越近。
一所學校的發展離不開一支高素質的師資隊伍，師資力量是學校發展成功與否的關鍵因素之一。“咱是基層學校，怎麼能留住這些老師們呢？唯一的方法就是讓這些老師們在咱的學校裡有發展方向，找到歸屬感。”王校長講到。對學校教師，不管是專業提升還是生活所需，事無鉅細，王校長都傾盡所能為學校老師們“開綠燈”！學校成立了10個師徒結對小組，通過手把手地傳、幫、帶快速地提高青年教師的業務水平。同時學校領導班子還與教研組結合，成立幫扶小組。丹丹主任負責英語、香菊老師跟班數學、麗敏校長跟班語文、宋麗萍老師跟班藝術、馮寶建老師跟班體育，每學期推門聽課均不少於20節。王校長和一些優秀的老教師們經常分享教育教學經驗和心得體會，隨著王校長的步步深入和親自示範，每一位教師的臉上都顯現出幸福和智慧的光芒。
迎賓路小學全家福
語文教研組
數學教研組
英語教研組
副科教研組
我們是一年級班主任
教師苦練基本功
教師家訪1
教師家訪2
教師運動會1
教師運動會2
常態化的聽課機制
有了學校層面的文化引領和制度保障，如今，校園裡開始盛行“小組合作”、“晨誦”、“午讀”……。老師的微信裡、博客上，轉發的鏈接少了，自己的所得所思多了。老師們的創造性思維與創新行動紛湧迭出，老師們又將這種美好的心態帶進課堂，影響和感染更多的學生走向成功。
“延展課堂”
高效陪伴
教學是一所學校的中心任務，教學的中心點、教改的主陣地在課堂。在王麗敏校長帶領下，教師團隊從學生髮展需求出發，抓住基礎教育改革的契機，銳意進取，探索適合學校發展的和諧教學之路，提出了構建“延展課堂”的教學目標，獲得了良好的教學效果。
“延展課堂”就是壓縮課本內容的教學時間，在課內引導學生開展課外閱讀，把語文閱讀內容從課本內部延伸到課外，用課外閱讀來鞏固課內學到的各種語文能力，達到“舉一反三”的目的。每學期語文老師用2個月的時間完成語文課本的教學，留出1——2個月的時間補充課外閱讀資料。學校規定的必讀書目課上讀，選讀書目課下自己讀，課上交流。低年級以誦讀和繪本為主，中年級以積累為主，高年級以經典為主。
隨處可見的圖書角
課堂教學的時間教課本還不夠，哪裡來的時間開展課外閱讀呢？“延展課堂”就很好的解決了這個問題。
“延展課堂”由相互銜接的兩部分組成，第一部分是課內閱讀教學，主要處理課本內容，學校通過“三個簡化”來達到壓縮課內閱讀教學時間的目的。“三個簡化”分別是簡化目標、簡化流程、簡化評價,學校根據學段建構相應的課堂教學模式；第二部分是課外閱讀教學，主要是在課內引導學生閱讀課外書目。對於課外閱讀教學，學校也分為兩種課型——“課外閱讀導讀課”和“課外閱讀展示課”。
對於“延展課堂”的實施效果，學生最有發言權！“我們老師不再滿堂灌，而是引導我們一起自主學習、自主閱讀，現在的課堂太有趣啦！”四年級學生小王講到。
大量課外閱讀的補充，不僅是語文學科受益，閱讀能力遷移到各個學科的學習中，學生多個學科的成績都提高了。在區教育質量的抽測中，迎賓路小學成績穩居前茅，學校也多次被評為“教育質量先進單位”。如今，學校其他學科也積極“創客”！如英語學科也積極推進繪本閱讀進課堂，獲得了學生們的一致追捧。
“活動為王”
藝彩芬芳
“用最好的自己 做迎賓的主人”的辦學理念，不僅存在美麗的校園環境和多彩的課程中，更體現在學校多彩的社團活動中。
迎賓路小學的教師們除了在課堂上精彩紛呈外，在課堂外同樣做了“大文章”！據瞭解，近年來，迎賓路小學完善和深化了校本特色課程體系，涵蓋人文、科技、藝美、體健等層面，為學生全面發展奠基了堅實的基礎。迎賓路小學社團分低段和高段，共開發了二十多個社團課。分別有書法、舞蹈、小主持人、圍棋、陶笛、手工、盤頭、麵食製作等社團課供孩子們選擇。每週2節課，集中上課。
尤克里里社團
足球社團家長開放日頒獎
麵食社團
陶笛社團
雅誦社團
手工社團
圍棋社團
篆刻社團
社團課當日,是孩子們歡樂的節日，校本課程多彩綻放、精彩無限。書法課上，學生欣賞古今名碑名帖，揮毫潑墨，立字立人；啦啦操課上，學生感受動作美、音樂美，鍛鍊勇於展示自我的膽量；象棋課上，學生縝密思考，樹立必勝的信念……每一門課程除了讓學生掌握一定的知識技能外，都非常注重在教育的實踐中擴大教育的視野，確立正確的教育觀，從中汲取含有豐富的人文教育的思想養分。
多彩大課間1
多彩大課間2
每年的社團“迎新”活動，更是備受孩子們期待！面對琳琅滿目的校本課程，同學們都不知道該選擇哪一個，選了繪畫，還想學啦啦操，選了兵乓球，還想學跳繩……採訪中，一位學生正在興高采烈地和同學討論著各種課程。記者深刻感受到作為迎賓路小學的學生是多麼幸福！
社團招募1
社團招募2
社團招募3
社團招募4
學科活動同樣令人關注。為了給孩子們打造更多、更優質、更能發展其特長的平臺，每年學校都會組織語文、數學能力團體賽、寫字比賽、作文競賽、朗讀比賽，英語書寫比賽及朗讀比賽、拔河比賽、運動會、元旦文藝匯演、元旦畫展等大量豐富多彩的學科活動。活動中，語文學科以課本劇、閱讀推薦、書法展示等為內容；數學以趣味數學、生活中的數學為內容開展實踐活動；音樂學科以發展學生的樂感為目標。以舞蹈、唱歌、樂器訓練為主；美術學科以發展學生的審美能力和想象力為目標，從手工、繪畫、雕刻等形式進行了多維度、全方位的教學。
運動會1
運動會2
運動會3
作業檢查1
作業檢查2
學科評價
對於“校本”，迎賓路小學是如此詮釋的：“校本”是“以學校為本”，更主要的是“以生為本”。實踐性、綜合性的校本課程的開發和實施有利於因材施教、促使學生全面發展、自主發展和個性發展，培養學生的創新意識和創新能力。教育是一群人引領另一群人追求完美的過程，記者在採訪中時時被感動著，為了這裡的老師，為了這裡的學生。感動——因為她們對優質教育的執著和熱愛……
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