全面實施“縣管校聘”，有人會因此而下崗嗎？小心撿了芝麻丟了西瓜！
（一）全面實施基礎教育的縣管校聘，會打破教師的鐵飯碗嗎？
今年1月22日，中央1號文件發佈，其中在提高農村教育質量一條中提出：加強鄉村教師隊伍建設，全面推行義務教育階段教師“縣管校聘”。這就意味著一直以來的縣管校聘將從試點階段徹底走到前臺，意味著所有的教師將從過去的“學校人”改變為義務教育系統的“系統人”。教師的流動性將大大加強，教師的穩定性也將大大削弱，甚至會有教師因此而失去職業。很多老師因此人心惶惶。那麼，我們來探討一下，該不該打破教師的鐵飯碗？
我想大家都不會忽略這樣兩個事實：
1、 公辦學校的師資目前普遍強於民辦學校，但是更多的家長和孩子寧願花大價錢選擇民辦學校！
2、 民辦學校教師工資遠高於公辦在編教師，但是卻有更多的人熱衷於考公辦編制而不是去工資更高的民辦學校！
前者是因為家長對公辦體制的不信任，花錢買個安心；後者是因為有了編制，壓力減輕，哪怕是混吃等死，一輩子也是無憂無慮。其實，這兩個事實的原因就是一條：公辦學校穩定卻失去了活力。所以，鐵飯碗遲早打破！縣管校聘的目的是促進教育均衡，我想是可以實現這個目的的，因為有了壓力，試問哪個老師不會更認真地教書育人？
（二）打破鐵飯碗不等於不穩定！
縣管校聘可能會打破鐵飯碗，但是打破鐵飯碗不等於不穩定。當然縣管校聘，應該會經歷一個動盪期，在這個動盪期內，應該會有人因為各種各樣的原因離開教師崗位，但動盪期之後，應該還是維持一個基本的平衡。
當初民辦學校就是如此，一開始，民辦學校教師的流動性較大，經常會有老師的離開或到來。而在經歷起初的起起伏伏之後，民辦學校教師進出的幅度並不大，多數教師簽訂了長期合同。簡而言之，努力了就不必擔心，努力了就該穩定。
縣管校聘的目的是促進教育均衡，而不是為了淘汰人，這就意味著政策更期待教師的共同前進，而不是上上下下的雞犬不寧。所以說，縣管校聘可能會打破所謂的鐵飯碗，但是對於絕大部分老師來說，穩定是沒問題的。
（三）縣管校聘，別撿了芝麻，丟了西瓜，
從目前來看，教師待遇的不均衡給縣管校聘帶來了極大的難度，甚至會因此撿了芝麻卻丟了西瓜。正如上文所述，公辦學校在編教師，之所以那麼多人熱衷，而不去工資更高的民辦學校，原因就在於穩定性，如果沒有了穩定性會出現什麼情況呢？
首先、 優秀教師的離開。如果說，公辦學校和民辦學校一樣的不穩定，那麼，絕大部分的優秀教師將不可避免地選擇民辦私立學校，畢竟民辦學校老師的工資遠高於公辦老師（我們這裡，民辦教師工資幾乎是公辦的一倍）。當然，年輕一點的優秀教師將放棄教職，自謀職業，我相信優秀的人才到哪裡都會優秀。總之，教師職業將留不住優秀的人才。
其次、 造成教師的缺口較大。一方面工作不夠穩定，另一方面是工資還不高，此職業的吸引力還會像現在那麼大嗎？長此下去，恐怕會造成學校教師的較大缺口。
如果真是這樣，優秀教師留不住，留下的也許是平庸的教師，也許是教育均衡了，但卻造成整體層次的下降。不是在一個高水準上的均衡，而是低層次的均衡，那又有什麼意義？如果真是這樣，算不算是撿了芝麻卻丟了西瓜？
（四）縣管校聘小心實施，細節尚需斟酌。
目前看，縣管校聘必然全面實施，但是如何實施，並沒有相關配套政策，小編以為，如果要全面實施縣管校聘，必須謹慎，以下幾個細節尚需斟酌：
第一、教師流動方向。人的趨利性決定了優秀教師的流動方向一定是單向的，那就是城鎮中心。如果這樣，那將違背縣管校聘教育均衡的初衷。
第二、校聘的公正合理。這一點是更多教師憂心忡忡的，如果沒有一個公正合理的環境，必將導致更多人熟諳於潛規則而忽略真正的教育教學質量。
第三、特殊教師的安排。比如老教師，一輩子也算是兢兢業業，這個時候要有些改變似乎不太現實。
第四、教師工資的上漲。正如上文分析，如果教師工資沒有一個明顯的上漲，結果恐怕會造成更大的不均衡。
各位老師，你怎麼看全面實施縣管校聘？你覺得會撿了芝麻丟了西瓜嗎？歡迎交流。
閱讀更多 老郭說教育 的文章
